Peningkatan Hasil Belajar dengan Mengoptimalkan Metode Ekspositori Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas VIII SMP

Main Article Content

Melisa Vivitri
Sunardi Sunardi

Abstract

Pelajaran matematika kelas VIII terdapat materi pokok relasi dan fungsi, persamaan garis lurus, persamaan linier, materi tersebut merupakan bagian yang penting dalam bidang studi matematika, karena di gunakan untuk, geometri, ilmu ekonomi serta ilmu terapan yang banyak di gunakan dalam kehidupan nyata. Masalah dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa pada materi pokok relasi dan fungsi, persamaan garis lurus, persamaan linier  masih kurang dari  kreteria ketuntasan siswa yang ditentukan sekolah 80. Metode pembelajaran yang digunakan didi SMP Muhammadiyah 4 Palembang adalah ekspositori. Setelah dilakukan pengamatan  2 kali  pelaksanaan pembelajaran  sebagai tindakan prasiklus  di kelas oleh guru dan didiskusikan dengan dosen  hasilya nilai belum mencapai Kreteria Ketuntasan Minimal(KKM) , ada tahapan yang belum muncul sesuai sintak, dan perlu keterlibatan siswa. Peneliti ini mengoptimalkan metode ekspositorimelalui  diskusi dan kolaborasi antara guru dan dosen. Langkah berikutnya mengamati proses pembelajaran, tahapan pembelajaran dilakukan  secara runtut pada siklus  berikunya. Petemuan pada siklus 1 dan 2  menggunakan motode ekspositori hasil belajar siswa melampaui target KKM yang sudah ditetapkan. Rencana Pelaksaanaan Pembelajaran(RPP) dengan metode ekspositori sangat baik, terlihat dari kenaikan ketuntasan belajar siswa, antusiasme siswa dan keterlibatan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Data yang telah dideskripsikan, merupakan hasil dari implikasi tindakan yang telah dilaksanakan, karena 86% dari jumlah siswa mencapai nilai 80, maka dari mengoptimalkan metode ekspositori dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Article Details

How to Cite
Vivitri, M., & Sunardi, S. (2018). Peningkatan Hasil Belajar dengan Mengoptimalkan Metode Ekspositori Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas VIII SMP. Jurnal Pendidikan Matematika RAFA, 4(2), 152-163. https://doi.org/10.19109/jpmrafa.v4i2.2898
Section
Artikel

How to Cite

Vivitri, M., & Sunardi, S. (2018). Peningkatan Hasil Belajar dengan Mengoptimalkan Metode Ekspositori Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas VIII SMP. Jurnal Pendidikan Matematika RAFA, 4(2), 152-163. https://doi.org/10.19109/jpmrafa.v4i2.2898

References

Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Atriyanto, B., & Sulistiyo, E. (2014). Pengaruh Strategi Pembelajaran Ekspositori Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Diklat Memperbaiki Compact Cassete Recorder Kelas XI TAV di SMA Negeri 2 Surabaya. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro , 3 (2), 09-13.
Kieran, C. (2004). Algebraic Thinking in the Early Grades: What Is It? The Mathematics Educator , 8 (1), 29-151.
Kunandar, K. (2011). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Sunardi, S. (2013). Penilaian Pembelajaran (Asesmen). Palembang: Tunas Gemilang Pers.
Suryadi, D. (2013). Didactical Design Research (DDR) dalam Pengembangan Pembelajaran Mtaematika. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika. 1, pp. 3-12. Bandung: STKIP Siliwangi Bandung.