Self-Efficacy pada Hasil Belajar Peserta Didik Materi Bentuk Aljabar Madrasah Tsanawiyah Tanjungpinang
Main Article Content
Abstract
Self-efficacy is one of the factors that affect student learning outcomes. This study was conducted in order to the relationship between self-efficacy with learning outcomes to describe how much the relationship between self-efficacy and learning outcomes, for algebraic form involving twenty-seven 7 grader students of Madrasah Tsanawiyah in Tanjungpinang. To achieve this goal, this study used a correlation technique with a quantitative approach. The analysis was conducted in the form of self-efficacy questionnaire analysis and learning formative tests. Data analysis was performed using Pearson Product Moment correlation techniques with a significance level of 0.05. After doing the analysis phase, this study obtained a correlation coefficient (r = 0.906), the figure can be said to be very strong based on correlation coefficient interpretation as the researcher's reference. In other words, there was a positive and significant relationship between self-efficacy and learning outcomes, for algebraic form involving twenty-five 7 grader students of Madrasah Tsanawiyah in Tanjungpinang.
Article Details
How to Cite
Nuraisyah, M., & Izzati, N. (2020). Self-Efficacy pada Hasil Belajar Peserta Didik Materi Bentuk Aljabar Madrasah Tsanawiyah Tanjungpinang. Jurnal Pendidikan Matematika RAFA, 6(2), 100-108. https://doi.org/10.19109/jpmrafa.v6i2.5453
Section
Artikel
The requirements that must be met by the author are as follows:
- The author saves the copyright and gives the journal simultaneously with the license under Creative Commons Attribution License which permits other people to share the work by stating that it is firstly published in this journal.
- The author can post their work in an institutional repository or publish it in a book by by stating that it is firstly published in this journal.
- The author is allowed to post their work online (for instance, in an institutional repository or their own website) before and during the process of delivery. (see Open Access Effect).
How to Cite
Nuraisyah, M., & Izzati, N. (2020). Self-Efficacy pada Hasil Belajar Peserta Didik Materi Bentuk Aljabar Madrasah Tsanawiyah Tanjungpinang. Jurnal Pendidikan Matematika RAFA, 6(2), 100-108. https://doi.org/10.19109/jpmrafa.v6i2.5453
References
Ahriana, Yani, A., & Ma’ruf. (2016). Studi Analisis Hubungan Antara Self Efficacy dengan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XI MIA SMA Negeri 1 Takalar. Jurnal Pendidikan Fisika, 4(2), 223–238.
Ainiah, H. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Terhadap Self Efficacy Peserta Didik Kelas VIII SMP N 26 Bandar Lampung Pada Mata Pelajaran IPA. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Almira, R., Samantha, E., & Rozali, Y. A. (2016). Hubungan Self Efficacy dengan Prestasi Belajar pada Peserta Mata Kuliah TOEFL 2 (Studi pada Mahasiswa Angkatan 2014 Reguler Aktif di Semester Ganjil 2015/2016 Universitas Esa Unggul). Jurnal Psikologi, 14(2), 53–61.
Azwar, S. (2006). Tes Prestasi dan Pengembangan Pengukuran Prestasi Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Hutagalung, D. D. (2016). Hubungan Self Efficacy dan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 5 Batam Tahun Pelajaran 2013-2014. Jurnal Mercumatika, 1(1), 33–43.
Jumroh, J., Mulbasari, A. S., & Fitriasari, P. (2018). Self-Efficacy Siswa dalam Pembelajaran Matematika dengan Strategi Inquiry Based Learning di Kelas VII SMP Palembang PALEMBANG. Jurnal Pendidikan Matematika RAFA, 4(1), 29–42. https://doi.org/10.19109/jpmrafa.v4i1.2480
Khotimah, H. (2019). Faktor-Faktor yang Memengaruhi Belajar Matematika. De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 116–123. https://doi.org/10.36277/defermat.v2i2.56
Monika, M., & Adman, A. (2017). Peran Efikasi Diri dan Motivasi Belajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 219–226. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/jpm.v2i2.8111
Najichun, M., & Winarso, W. (2016). Hubungan Persepsi Siswa tentang Guru Matematika dengan Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Psikologi Universitas Diponogoro, 15(2), 142–150. https://doi.org/https://doi.org/10.14710/jpu.15.2.143-150
Priyatno, D. (2010). Paham Analisa Statistik Data dengan SPSS. In Media Com. Yogyakarta: Media Kom.
Siregar, R. A. (2018). Hubungan Self Efficacy dengan Kemandirian Belajar Pada Siswa SMPIT Al-Fakhri Sunggal. Universitas Medan Area.
Sudaryono, S. (2017). Metodologi Penelitian. Depok: Rajawali Pers.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitaif, Kualitatif, dan R&D. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitaif, Kualitatif, Dan R&D, pp. 283–393. https://doi.org/10.1007/s13398-014-0173-7.2
Sutrisno, V. L. P., & Siswanto, B. T. (2016). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Ptaktik Kelistrikan Otomotif SMK di Kota Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Vokasi, 6(1), 111–120. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jpv.v6i1.8118
Windasari, R., & Istiqlal, M. (2020). Hasil Belajar Matematika dan Keaktifan Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 8 Salatiga dengan Model RME Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika (JPPM), 2(1), 13–19. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.14421/jppm.2020.21.13-19
Ainiah, H. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Generatif Terhadap Self Efficacy Peserta Didik Kelas VIII SMP N 26 Bandar Lampung Pada Mata Pelajaran IPA. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Almira, R., Samantha, E., & Rozali, Y. A. (2016). Hubungan Self Efficacy dengan Prestasi Belajar pada Peserta Mata Kuliah TOEFL 2 (Studi pada Mahasiswa Angkatan 2014 Reguler Aktif di Semester Ganjil 2015/2016 Universitas Esa Unggul). Jurnal Psikologi, 14(2), 53–61.
Azwar, S. (2006). Tes Prestasi dan Pengembangan Pengukuran Prestasi Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Hutagalung, D. D. (2016). Hubungan Self Efficacy dan Motivasi Belajar Dengan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 5 Batam Tahun Pelajaran 2013-2014. Jurnal Mercumatika, 1(1), 33–43.
Jumroh, J., Mulbasari, A. S., & Fitriasari, P. (2018). Self-Efficacy Siswa dalam Pembelajaran Matematika dengan Strategi Inquiry Based Learning di Kelas VII SMP Palembang PALEMBANG. Jurnal Pendidikan Matematika RAFA, 4(1), 29–42. https://doi.org/10.19109/jpmrafa.v4i1.2480
Khotimah, H. (2019). Faktor-Faktor yang Memengaruhi Belajar Matematika. De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 116–123. https://doi.org/10.36277/defermat.v2i2.56
Monika, M., & Adman, A. (2017). Peran Efikasi Diri dan Motivasi Belajar dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 219–226. https://doi.org/https://doi.org/10.17509/jpm.v2i2.8111
Najichun, M., & Winarso, W. (2016). Hubungan Persepsi Siswa tentang Guru Matematika dengan Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Psikologi Universitas Diponogoro, 15(2), 142–150. https://doi.org/https://doi.org/10.14710/jpu.15.2.143-150
Priyatno, D. (2010). Paham Analisa Statistik Data dengan SPSS. In Media Com. Yogyakarta: Media Kom.
Siregar, R. A. (2018). Hubungan Self Efficacy dengan Kemandirian Belajar Pada Siswa SMPIT Al-Fakhri Sunggal. Universitas Medan Area.
Sudaryono, S. (2017). Metodologi Penelitian. Depok: Rajawali Pers.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitaif, Kualitatif, dan R&D. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitaif, Kualitatif, Dan R&D, pp. 283–393. https://doi.org/10.1007/s13398-014-0173-7.2
Sutrisno, V. L. P., & Siswanto, B. T. (2016). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Ptaktik Kelistrikan Otomotif SMK di Kota Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Vokasi, 6(1), 111–120. https://doi.org/https://doi.org/10.21831/jpv.v6i1.8118
Windasari, R., & Istiqlal, M. (2020). Hasil Belajar Matematika dan Keaktifan Peserta Didik Kelas VII SMP Negeri 8 Salatiga dengan Model RME Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika (JPPM), 2(1), 13–19. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.14421/jppm.2020.21.13-19