THE IMPROVEMENT OF MADRASAH IBTIDAIYAH TEACHERS' COMPETENCE IN SEMARANG DISTRICT IN TERMS OF THE PERFORMANCE OF MADRASAH SUPERVISORS
Main Article Content
Abstract
Teacher competence is one of the essential aspects of achieving educational goals and targets. The competence of teachers is also very influential in the learning process. The problem that often arises is that not all teachers have competencies by the standards set. This study aims to analyze the performance role of madrasah supervisors in improving the competence of Madrasah teachers and their obstacles. Qualitative research with a descriptive approach is the method used in this research. The informants of this study amounted to 12 people who were representatives of teachers, principals and madrasah supervisors in the Bringin sub-district, Semarang district, Central Java. Data collection used interview techniques and documentation with instruments in the form of structured interview guides and documentation checklist guides. Data analysis techniques used three steps: data reduction, presentation, and verification. The study results concluded that a good supervisor's role can affect a teacher's performance. The obstacles faced in supervision are the madrasah teachers experiencing a decline in performance due to age factors approaching retirement.
Article Details
How to Cite
Busaeri, M. A., & Winarno, W. (2023). THE IMPROVEMENT OF MADRASAH IBTIDAIYAH TEACHERS’ COMPETENCE IN SEMARANG DISTRICT IN TERMS OF THE PERFORMANCE OF MADRASAH SUPERVISORS. Conciencia, 23(2), 183-196. https://doi.org/10.19109/conciencia.v23i2.17148
Section
Original Reserach Article
Syarat yang harus dipenuhi oleh Penulis sebagai berikut:
- Penulis menyimpan hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama naskah secara simultan dengan lisensi di bawah Creative Commons Attribution License yang mengizinkan orang lain untuk berbagi pekerjaan dengan sebuah pernyataan kepenulisan pekerjaan dan penerbitan awal di jurnal ini.
- Penulis bisa memasukkan ke dalam penyusunan kontraktual tambahan terpisah untuk distribusi non ekslusif versi kaya terbitan jurnal (contoh: mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awalnya di jurnal ini.
- Penulis diizinkan dan didorong untuk mem-posting karya mereka online (contoh: di repositori institusional atau di website mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena dapat mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya sitiran yang lebih awal dan lebih hebat dari karya yang diterbitkan. (Lihat Efek Akses Terbuka).
How to Cite
Busaeri, M. A., & Winarno, W. (2023). THE IMPROVEMENT OF MADRASAH IBTIDAIYAH TEACHERS’ COMPETENCE IN SEMARANG DISTRICT IN TERMS OF THE PERFORMANCE OF MADRASAH SUPERVISORS. Conciencia, 23(2), 183-196. https://doi.org/10.19109/conciencia.v23i2.17148
References
Aguslani. (2029). Analisis Enam Kompetensi Pengawas Madrasah. Tatar Pasundan : Jurnal Diklat Keagamaan, 13(2), 220–229. Https://Doi.Org/10.38075/Tp.V13i2.29
Agustina, P. (2018). Karakteristik Perilaku Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Budaya Sekolah Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(2), 206–219. Https://Doi.Org/10.21831/Jpk.V8i2.21853
Badruzzaman, B. (2014). Kompetensi Pengawas Madrasah Di Kota Kendari. Al-Qalam, 20(2), 221–2323. Https://Doi.Org/10.31969/Alq.V20i2.184
Bosra, M. B., Kistoro, H. C. A., & Syawaliani, G. A. (2020). Teacher’s Communication Model In Learning Islamic Education For Autism Children. Al-Ta Lim Journal, 27(3), 306–317. Https://Doi.Org/10.15548/Jt.V27i3.636
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative Inquiry & Research Design: Choosing Among Five Approaches (Iv). Sage. Https://Doi.Org/10.13187/Rjs.2017.1.30
Darmadi, H. (2015). Tugas, Peran,Kompetensi, Dan Tanggung Jawab Menjadi Guru Profesional. Jurnal Edukasi.
Faisal, M. (2020). Manajemen Pendidikan Moderasi Beragama Di Era Digital. Journal Of International Conference On Religion, Humanity And Development, 195–202.
Hindun, H., & Aspina, A. (2018). Peningkatan Kreativitas Pengawas Madrasah Melalui Diklat. Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan Dan Keagamaan, 6(1), 41–60. Https://Doi.Org/10.36052/Andragogi.V6i1.46
Hopid, A., & Kistoro, H. C. A. (2022). The Existence Of Islamic Education In Pandemic (Case Study On Communities Not Having Online Learning Facilities ). Fikroh: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 15(2), 153–170. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.37812/Fikroh.V15i2.456.
Ismail. (2015). Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Pai Dalam Pembelajaran. Jurnal Mudarrisuna, 4(2), 704–719.
Julaiha, S. (2019). Konsep Kepemimpinan Kepala Sekolah. Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(3), 179–190. Https://Doi.Org/10.21093/Twt.V6i3.1734
Kistoro, H. C. A., Zulvia, M., & Asyha, A. F. (2020). Studi Kompetensi Guru Dan Linieritas Pendidikan Dalam Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Di Sd Negeri 1 Gunung Tiga Dan Sd Negeri 1 Ngarip Lampung. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 245–255. Https://Doi.Org/10.24042/Atjpi.V10i2.5140
Muna, L. F. (2016). Pengaruh Latara Belakang Pendidikan Guru Dan Pelatihan Keguruan Terhadap Kompetensi Profesional Guru Sosiologi Sma Negeri Dan Swasta Di Kabupaten Kudus. Journal Of Experimental Psychology: General, 1–99.
Munajat, N. (2016). Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Pembelajaran Pai Sesuai Kurikulum 2013 Pada Kegiatan Plpg Di Fitk Uin Sunan Kalijaga. Jurnal Pendidikan Agama Iisam, Xiii(2), 211–222.
Mutakin, T. Z. (2015). Pengaruh Kompetensi, Kompensasi, Dan Latar Belakang Terhadap Kinerja Guru. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan Mipa, 3(2), 145–156. Https://Doi.Org/10.30998/Formatif.V3i2.122
Muttaqin, I. (2017). Peningkatan Profesionalisme Guru Melalui Pengawas Madrasah (Studi Kasus Pada Kementerian Agama Kota Pontianak). Modeling: Jurnal Program Studi Pgmi, 4(1), 19–38. Http://Www.Imronmuttaqin.Com
Nurjannah. (2014). Strategi Pengawas Madrasah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Al Allam Jurnal Pendidikan, 20, 142–160.
Prilianti, R. (2020). Model Supervisi Akademik Berbantuan Elektronik Bagi Pengawas Madrasah Di Provinsi Jawa Tengah. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana 2020, 1(1), 1–12. Https://Proceeding.Unnes.Ac.Id/Index.Php/Snpasca/Article/Download/610/529
Purwanto, A., Tukiran, M., Asbari, M., Hyun, C. C., Santoso, P. B., & Wijayanti, L. M. (2020). Model Kepemimpinan Di Lembaga Pendidikan: A Schematic Literature Review. Journal Of Engineering And Management Science Research (Jiemar), 1(2), 255–266. Https://Journals.Indexcopernicus.Com/Search/Article?Articleid=2660964
Purwanto, S. K. (2015). Pengaruh Kepemimpinan Terhadap Kinerja Dosen Di Perguruan Tinggi. Jurnal Manajemen, Xix(1), 47–58.
Ru’iya, S., & Kistoro, H. C. A. (2019). Peningkatakan Kemampuan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru Pendidikan Agama Islam Pada Sekolah Menengah Pertama Dan Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah Se Kulon Progo. Jurnal Pengabdian Masyarakat Karya Husada (Jpmkh), 1(2), 1–2. Https://Doi.Org/10.31219/Osf.Io/U2s57
Setyawan, D., & Santosa, A. B. (2021). Kompetensi Kepala Sekolah Dan Guru Sebagai Basis Pencapaian Mutu Pendidikan. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 3269–3276. Https://Edukatif.Org/Index.Php/Edukatif/Article/View/1261
Sufairoh. (2016). Pendekatan Saintifik Dan Model Pembelajaran. Bahastra, 5(3), 125.
Sufyarma Marsidin, Elizar Ramli, T. A. N. (2019). Pembinaan Kompetensi Manajerial Dan Supervisi Kepala Sekolah. Jurnal Halaqah, 1(4), 427–432. Https://Doi.Org/10.5281/Zenodo.3522446
Suhandani, D., & Kartawinata, J. (2014). Identifikasi Kompetensi Guru Sebagai Cerminan Profesionalisme Tenaga Pendidik Di Kabupaten Sumedang (Kajian Pada Kompetensi Pedagogik). Mimbar Sekolah Dasar, 1(2). Https://Doi.Org/10.17509/Mimbar-Sd.V1i2.874
Sunengsih, N., Syaodih, C., & H Soro, S. (2021). Implementasi Peraturan Menteri Agama Tentang Pengawas Madrasah Dan Pengawas Pendidikan Agama Islam Pada Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Kota Bandung. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(7), 621–623. Https://Doi.Org/10.54371/Jiip.V4i7.322
Tahar, A., Setiadi, P. B., & Rahayu, S. (2022). Strategi Pengembangan Sumber Daya Manusia Dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0 Menuju Era Society 5.0. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 12380–12394. Https://Jptam.Org/Index.Php/Jptam/Article/View/4428
Tanjung, R., Hanafiah, Arifudin, O., & Mulyadi, D. (2021). Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jiip-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(4), (291-296. Https://Doi.Org/10.56436/Jer.V1i1.16
Umbara, R. C. (2012). Undang-Undang Ri Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sisdiknas & Peraturan Pemerintah Ri Tahun 2010 Tentang Penyelenggaraan Penddidikan Serta Wajib Belajar (Iv). Citra Umbara.
Sistem Pendidikan Nasional, 1 (2003).
Wandra, D., Marsidin, S., & Rifma, R. (2021). Peranan Supervisi Pengawas Madrasah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3647–3653. Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V3i6.977
Wesnedi, C., Hasibuan, L., & Rosadi, K. I. (2021). Efektifitas Supervisi Pengawas Madrasah Di Kementerian Agama Provinsi Kepri Perspektif Kontemporer. Palapa: Jurnal Studi Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 9(2), 304–318.
Wibowo, A. M., & Muawanah, S. (2019). Pengawas Dan Peningkatan Kualitas Pendidikan Madrasah Aliyah. In Policy Brief Penelitian “Peran Pengawas Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Madrasah Aliyah Di Jawa Timur, Bali, Dan Daerah Istimewa Yogyakarta.”
Agustina, P. (2018). Karakteristik Perilaku Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Budaya Sekolah Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(2), 206–219. Https://Doi.Org/10.21831/Jpk.V8i2.21853
Badruzzaman, B. (2014). Kompetensi Pengawas Madrasah Di Kota Kendari. Al-Qalam, 20(2), 221–2323. Https://Doi.Org/10.31969/Alq.V20i2.184
Bosra, M. B., Kistoro, H. C. A., & Syawaliani, G. A. (2020). Teacher’s Communication Model In Learning Islamic Education For Autism Children. Al-Ta Lim Journal, 27(3), 306–317. Https://Doi.Org/10.15548/Jt.V27i3.636
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative Inquiry & Research Design: Choosing Among Five Approaches (Iv). Sage. Https://Doi.Org/10.13187/Rjs.2017.1.30
Darmadi, H. (2015). Tugas, Peran,Kompetensi, Dan Tanggung Jawab Menjadi Guru Profesional. Jurnal Edukasi.
Faisal, M. (2020). Manajemen Pendidikan Moderasi Beragama Di Era Digital. Journal Of International Conference On Religion, Humanity And Development, 195–202.
Hindun, H., & Aspina, A. (2018). Peningkatan Kreativitas Pengawas Madrasah Melalui Diklat. Andragogi: Jurnal Diklat Teknis Pendidikan Dan Keagamaan, 6(1), 41–60. Https://Doi.Org/10.36052/Andragogi.V6i1.46
Hopid, A., & Kistoro, H. C. A. (2022). The Existence Of Islamic Education In Pandemic (Case Study On Communities Not Having Online Learning Facilities ). Fikroh: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 15(2), 153–170. Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.37812/Fikroh.V15i2.456.
Ismail. (2015). Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Pai Dalam Pembelajaran. Jurnal Mudarrisuna, 4(2), 704–719.
Julaiha, S. (2019). Konsep Kepemimpinan Kepala Sekolah. Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(3), 179–190. Https://Doi.Org/10.21093/Twt.V6i3.1734
Kistoro, H. C. A., Zulvia, M., & Asyha, A. F. (2020). Studi Kompetensi Guru Dan Linieritas Pendidikan Dalam Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Di Sd Negeri 1 Gunung Tiga Dan Sd Negeri 1 Ngarip Lampung. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(2), 245–255. Https://Doi.Org/10.24042/Atjpi.V10i2.5140
Muna, L. F. (2016). Pengaruh Latara Belakang Pendidikan Guru Dan Pelatihan Keguruan Terhadap Kompetensi Profesional Guru Sosiologi Sma Negeri Dan Swasta Di Kabupaten Kudus. Journal Of Experimental Psychology: General, 1–99.
Munajat, N. (2016). Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Pembelajaran Pai Sesuai Kurikulum 2013 Pada Kegiatan Plpg Di Fitk Uin Sunan Kalijaga. Jurnal Pendidikan Agama Iisam, Xiii(2), 211–222.
Mutakin, T. Z. (2015). Pengaruh Kompetensi, Kompensasi, Dan Latar Belakang Terhadap Kinerja Guru. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan Mipa, 3(2), 145–156. Https://Doi.Org/10.30998/Formatif.V3i2.122
Muttaqin, I. (2017). Peningkatan Profesionalisme Guru Melalui Pengawas Madrasah (Studi Kasus Pada Kementerian Agama Kota Pontianak). Modeling: Jurnal Program Studi Pgmi, 4(1), 19–38. Http://Www.Imronmuttaqin.Com
Nurjannah. (2014). Strategi Pengawas Madrasah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Al Allam Jurnal Pendidikan, 20, 142–160.
Prilianti, R. (2020). Model Supervisi Akademik Berbantuan Elektronik Bagi Pengawas Madrasah Di Provinsi Jawa Tengah. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana 2020, 1(1), 1–12. Https://Proceeding.Unnes.Ac.Id/Index.Php/Snpasca/Article/Download/610/529
Purwanto, A., Tukiran, M., Asbari, M., Hyun, C. C., Santoso, P. B., & Wijayanti, L. M. (2020). Model Kepemimpinan Di Lembaga Pendidikan: A Schematic Literature Review. Journal Of Engineering And Management Science Research (Jiemar), 1(2), 255–266. Https://Journals.Indexcopernicus.Com/Search/Article?Articleid=2660964
Purwanto, S. K. (2015). Pengaruh Kepemimpinan Terhadap Kinerja Dosen Di Perguruan Tinggi. Jurnal Manajemen, Xix(1), 47–58.
Ru’iya, S., & Kistoro, H. C. A. (2019). Peningkatakan Kemampuan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Guru Pendidikan Agama Islam Pada Sekolah Menengah Pertama Dan Madrasah Tsanawiyah Muhammadiyah Se Kulon Progo. Jurnal Pengabdian Masyarakat Karya Husada (Jpmkh), 1(2), 1–2. Https://Doi.Org/10.31219/Osf.Io/U2s57
Setyawan, D., & Santosa, A. B. (2021). Kompetensi Kepala Sekolah Dan Guru Sebagai Basis Pencapaian Mutu Pendidikan. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 3269–3276. Https://Edukatif.Org/Index.Php/Edukatif/Article/View/1261
Sufairoh. (2016). Pendekatan Saintifik Dan Model Pembelajaran. Bahastra, 5(3), 125.
Sufyarma Marsidin, Elizar Ramli, T. A. N. (2019). Pembinaan Kompetensi Manajerial Dan Supervisi Kepala Sekolah. Jurnal Halaqah, 1(4), 427–432. Https://Doi.Org/10.5281/Zenodo.3522446
Suhandani, D., & Kartawinata, J. (2014). Identifikasi Kompetensi Guru Sebagai Cerminan Profesionalisme Tenaga Pendidik Di Kabupaten Sumedang (Kajian Pada Kompetensi Pedagogik). Mimbar Sekolah Dasar, 1(2). Https://Doi.Org/10.17509/Mimbar-Sd.V1i2.874
Sunengsih, N., Syaodih, C., & H Soro, S. (2021). Implementasi Peraturan Menteri Agama Tentang Pengawas Madrasah Dan Pengawas Pendidikan Agama Islam Pada Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Kota Bandung. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(7), 621–623. Https://Doi.Org/10.54371/Jiip.V4i7.322
Tahar, A., Setiadi, P. B., & Rahayu, S. (2022). Strategi Pengembangan Sumber Daya Manusia Dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0 Menuju Era Society 5.0. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 12380–12394. Https://Jptam.Org/Index.Php/Jptam/Article/View/4428
Tanjung, R., Hanafiah, Arifudin, O., & Mulyadi, D. (2021). Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Sekolah Dasar. Jiip-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 4(4), (291-296. Https://Doi.Org/10.56436/Jer.V1i1.16
Umbara, R. C. (2012). Undang-Undang Ri Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sisdiknas & Peraturan Pemerintah Ri Tahun 2010 Tentang Penyelenggaraan Penddidikan Serta Wajib Belajar (Iv). Citra Umbara.
Sistem Pendidikan Nasional, 1 (2003).
Wandra, D., Marsidin, S., & Rifma, R. (2021). Peranan Supervisi Pengawas Madrasah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3647–3653. Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V3i6.977
Wesnedi, C., Hasibuan, L., & Rosadi, K. I. (2021). Efektifitas Supervisi Pengawas Madrasah Di Kementerian Agama Provinsi Kepri Perspektif Kontemporer. Palapa: Jurnal Studi Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 9(2), 304–318.
Wibowo, A. M., & Muawanah, S. (2019). Pengawas Dan Peningkatan Kualitas Pendidikan Madrasah Aliyah. In Policy Brief Penelitian “Peran Pengawas Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Madrasah Aliyah Di Jawa Timur, Bali, Dan Daerah Istimewa Yogyakarta.”