GUIDANCE COUNSELING TEACHERS' EFFORTS TO OVERCOME LATE STUDENTS THROUGH INDIVIDUAL COUNSELING SERVICES AT MTs AL JAM'IYATUL WASHLIYAH TEMBUNG
Main Article Content
Abstract
In eradicating tardy behavior and discipline in obeying school rules by students, the role is not only the subject teacher, but the counseling teacher also has a very important role to overcome tardy students. Being late is one of the most commonly seen rule-breaking behaviors in schools. Although being late is not a criminal act against the law like theft and murder, if handling and follow-up efforts are not given, it will have a negative impact on student development, especially in terms of academic achievement. The phenomenon of MTs Al-Jam'iyatul Washliyah Tembung School shows that there are students who are late, the cause of which often occurs due to general factors, family, personal and school factors as a result affecting student learning achievement at school. Qualitative is the method used with a descriptive approach. The BK teacher's effort to resolve late behavior in students is to provide individual counseling guidance services to students. After getting individual counseling guidance services students experience changes in no longer being late for school, their clothes become more rapid and become more quiet.
Article Details
How to Cite
Satriana, S., & Hasibuan, A. D. (2023). GUIDANCE COUNSELING TEACHERS’ EFFORTS TO OVERCOME LATE STUDENTS THROUGH INDIVIDUAL COUNSELING SERVICES AT MTs AL JAM’IYATUL WASHLIYAH TEMBUNG. Conciencia, 23(1), 63-74. https://doi.org/10.19109/conciencia.v23i1.17191
Section
Original Reserach Article
Syarat yang harus dipenuhi oleh Penulis sebagai berikut:
- Penulis menyimpan hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama naskah secara simultan dengan lisensi di bawah Creative Commons Attribution License yang mengizinkan orang lain untuk berbagi pekerjaan dengan sebuah pernyataan kepenulisan pekerjaan dan penerbitan awal di jurnal ini.
- Penulis bisa memasukkan ke dalam penyusunan kontraktual tambahan terpisah untuk distribusi non ekslusif versi kaya terbitan jurnal (contoh: mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awalnya di jurnal ini.
- Penulis diizinkan dan didorong untuk mem-posting karya mereka online (contoh: di repositori institusional atau di website mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena dapat mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya sitiran yang lebih awal dan lebih hebat dari karya yang diterbitkan. (Lihat Efek Akses Terbuka).
How to Cite
Satriana, S., & Hasibuan, A. D. (2023). GUIDANCE COUNSELING TEACHERS’ EFFORTS TO OVERCOME LATE STUDENTS THROUGH INDIVIDUAL COUNSELING SERVICES AT MTs AL JAM’IYATUL WASHLIYAH TEMBUNG. Conciencia, 23(1), 63-74. https://doi.org/10.19109/conciencia.v23i1.17191
References
Afiatin Nisa. (2016). Peranan Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Meningkatkankedisiplinan Belajar Siswa. jurnal SOSIO-E-KONS, 8(3), 175–182.
Ariana, R. (2016). Strategi Analisis Disiplin Siswa Dngan Konseling Individu Tekhnik Behavioral contract Pada SMAN Banjarmasin 1–23.
Astuti, A. D., & Lestari, S. D. (2020). Teknik Self Management untuk mengurangi perilaku terlambat datang di Sekolah. Counsellia: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 10(1), 54. https://doi.org/10.25273/counsellia.v10i1.6304
Faharuddin, B. dan A. K. (2017). Penerapan Konseling Kelompok Cognitive Restructuring Untuk Mengurangi Perilaku Siswa Terlambat Masuk Sekolah SMP Negeri 1 Campurdarat Tulungagung. BK Unesa, 7, 1–7.
Hasugian, S., & Hasti Hasmira, M. (2019). Faktor-Faktor Penyebab Kepatuhan Siswa Kelas X Dalam Mematuhi Peraturan Di SMA Negeri 2 Bukittinggi. Jurnal Perspektif, 2(3), 188. https://doi.org/10.24036/perspektif.v2i3.85
Hayati Fitri. (2020). Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Pendampingan. Jurnal Psiko-Edukasi, 18(1), 73–83.
Ikip, P., Semarang, V., Tujuan, A., Negeri, S. M. A., & Kunci, K. (2018). Pawiyatan IKIP Veteran Semarang http://e-journal.ikip-veteran.ac.id/index.php/pawiyatan. 2, 140–149.
Jakfar, M. (2023). Pemberdayaan Tim Tatib Madrasah Dalam Meningkatkan Disiplin Siswa di MTsN 3 Kulon Progo Tahun Pelajaran 2022 / 2023. 05(November 2022), 183–191.
Khoti’ah, M., Budianto, A. A., & Fithriyah, I. (2022). Pengaruh Layanan Konseling Kelompok Terhadap Peningkatan Kedisiplinan Peserta Didik Kelas VIII di SMP Mambaul Ulum Bata-Bata. DA’WA: Jurnal Bimbingan Penyuluhan & Konseling Islam, 1(2). https://doi.org/10.36420/dawa.v1i2.89
Lestari, S. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling.1349–1358.
Mulyani, A. (2017). Peningkatan Kehadiran Siswa kelas XI Pemasaran 2 Menggunakan Konseling Perorangan Teknik Eklektik. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 5(3), 167–171. https://doi.org/10.29210/120000
Nursyifa, S. A., & Rosita, T. (2021). Layanan Konseling Individual Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa (Studi kasus pada tiga siswa kelas IX di SMP Raksanagara Cihampelas ). FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan), 4(1), 25. https://doi.org/10.22460/fokus.v4i1.4818
Pangastuti, A., Yuliansyah, M., & Prasetia, M. E. (2020). Teknik Behavioral Contract Pada SMAN Banjarmasin. Jurnal Consulenza: Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi, 3(2), 40–46.
Priani, S. D., & Setiawati, D. (2013). Pengaruh Konseling Individu Melalui Pendekatan Realita Untuk Mengurangi Kebiasaan Datang Terlambat Siswa Di Smp Negeri 1 Sumberejo. Jurnal BK UNESA, 3(1), 408–415.
Rahmadina, N. A., Sulistiyana, & Arsyad, M. (2020). Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al-Banjari Banjarmasin. Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman, 6 (2)(1), 62–66. http://ojs.uniska.ac.id/index.php/BKA
Nurdjana, T. M. (2015).Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Self Management Untuk Mengurangi Perilaku Terlambat Masuk Sekolah.1(1).
Eggy, A. (2016). Kedisiplinan Siswa-Siswa SMA Ditinjau dari Perilaku Solat Lima Waktu. 1–23.
Hermanto, D. I., & Ganra, P. (2022). Metode bimbingan konselor dalam mengatasi siswa yang tidak disiplin di smp pergis ganra. 1, 38–51.
Thawalib, D. P. (2022). Dan Penelitian Thawalib. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Penelitian Thawalib, 1(1), 21–28.
Ariana, R. (2016). Strategi Analisis Disiplin Siswa Dngan Konseling Individu Tekhnik Behavioral contract Pada SMAN Banjarmasin 1–23.
Astuti, A. D., & Lestari, S. D. (2020). Teknik Self Management untuk mengurangi perilaku terlambat datang di Sekolah. Counsellia: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 10(1), 54. https://doi.org/10.25273/counsellia.v10i1.6304
Faharuddin, B. dan A. K. (2017). Penerapan Konseling Kelompok Cognitive Restructuring Untuk Mengurangi Perilaku Siswa Terlambat Masuk Sekolah SMP Negeri 1 Campurdarat Tulungagung. BK Unesa, 7, 1–7.
Hasugian, S., & Hasti Hasmira, M. (2019). Faktor-Faktor Penyebab Kepatuhan Siswa Kelas X Dalam Mematuhi Peraturan Di SMA Negeri 2 Bukittinggi. Jurnal Perspektif, 2(3), 188. https://doi.org/10.24036/perspektif.v2i3.85
Hayati Fitri. (2020). Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Pendampingan. Jurnal Psiko-Edukasi, 18(1), 73–83.
Ikip, P., Semarang, V., Tujuan, A., Negeri, S. M. A., & Kunci, K. (2018). Pawiyatan IKIP Veteran Semarang http://e-journal.ikip-veteran.ac.id/index.php/pawiyatan. 2, 140–149.
Jakfar, M. (2023). Pemberdayaan Tim Tatib Madrasah Dalam Meningkatkan Disiplin Siswa di MTsN 3 Kulon Progo Tahun Pelajaran 2022 / 2023. 05(November 2022), 183–191.
Khoti’ah, M., Budianto, A. A., & Fithriyah, I. (2022). Pengaruh Layanan Konseling Kelompok Terhadap Peningkatan Kedisiplinan Peserta Didik Kelas VIII di SMP Mambaul Ulum Bata-Bata. DA’WA: Jurnal Bimbingan Penyuluhan & Konseling Islam, 1(2). https://doi.org/10.36420/dawa.v1i2.89
Lestari, S. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling.1349–1358.
Mulyani, A. (2017). Peningkatan Kehadiran Siswa kelas XI Pemasaran 2 Menggunakan Konseling Perorangan Teknik Eklektik. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 5(3), 167–171. https://doi.org/10.29210/120000
Nursyifa, S. A., & Rosita, T. (2021). Layanan Konseling Individual Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa (Studi kasus pada tiga siswa kelas IX di SMP Raksanagara Cihampelas ). FOKUS (Kajian Bimbingan & Konseling dalam Pendidikan), 4(1), 25. https://doi.org/10.22460/fokus.v4i1.4818
Pangastuti, A., Yuliansyah, M., & Prasetia, M. E. (2020). Teknik Behavioral Contract Pada SMAN Banjarmasin. Jurnal Consulenza: Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi, 3(2), 40–46.
Priani, S. D., & Setiawati, D. (2013). Pengaruh Konseling Individu Melalui Pendekatan Realita Untuk Mengurangi Kebiasaan Datang Terlambat Siswa Di Smp Negeri 1 Sumberejo. Jurnal BK UNESA, 3(1), 408–415.
Rahmadina, N. A., Sulistiyana, & Arsyad, M. (2020). Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al-Banjari Banjarmasin. Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman, 6 (2)(1), 62–66. http://ojs.uniska.ac.id/index.php/BKA
Nurdjana, T. M. (2015).Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Self Management Untuk Mengurangi Perilaku Terlambat Masuk Sekolah.1(1).
Eggy, A. (2016). Kedisiplinan Siswa-Siswa SMA Ditinjau dari Perilaku Solat Lima Waktu. 1–23.
Hermanto, D. I., & Ganra, P. (2022). Metode bimbingan konselor dalam mengatasi siswa yang tidak disiplin di smp pergis ganra. 1, 38–51.
Thawalib, D. P. (2022). Dan Penelitian Thawalib. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Penelitian Thawalib, 1(1), 21–28.