Interactive e-student worksheet based on computational thinking with South Sumatera Traditional Game context
Main Article Content
Abstract
This research aims to develop an interactive e-student worksheet on integers in the context of traditional South Sumatran games that is valid and practical. This research was carried out at SMP in Martapura class VII in the odd semester of the 2023/2024 academic year. This research uses a type of development research (Research and Development) using the ADDIE model but researchers only use three stages, namely Analysis, Design and Development. The validity of the interactive e-student worksheet is checked through 3 factors, namely construct, content and language contained in the validation sheet at the Expert Review stage and input or comments from the experimental results at the One to One stage. The practicality of interactive e-student worksheet is based on the results of questionnaire calculations given at the Small Group stage. The results of the research show that the development of interactive e-student worksheet has a validity of 95.3125% with very valid criteria and a practicality percentage of 86.25% which is classified as very practical
Article Details
How to Cite
Ostian, D., Hapizah, H., & Mulyono, B. (2023). Interactive e-student worksheet based on computational thinking with South Sumatera Traditional Game context. Jurnal Pendidikan Matematika RAFA, 9(2), 101-122. https://doi.org/10.19109/jpmrafa.v9i2.20339
Section
Artikel
The requirements that must be met by the author are as follows:
- The author saves the copyright and gives the journal simultaneously with the license under Creative Commons Attribution License which permits other people to share the work by stating that it is firstly published in this journal.
- The author can post their work in an institutional repository or publish it in a book by by stating that it is firstly published in this journal.
- The author is allowed to post their work online (for instance, in an institutional repository or their own website) before and during the process of delivery. (see Open Access Effect).
How to Cite
Ostian, D., Hapizah, H., & Mulyono, B. (2023). Interactive e-student worksheet based on computational thinking with South Sumatera Traditional Game context. Jurnal Pendidikan Matematika RAFA, 9(2), 101-122. https://doi.org/10.19109/jpmrafa.v9i2.20339
References
Akbar, S. (2013). Instrumen perangkat pembelajaran [Teaching instruments]. Rosdakarya.
Anggraeini, M., Somakim, S., & Hapizah, H. (2022). Pengembangan LKPD berbasis pembuktian pada materi logaritma di kelas X SMA. Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 4(1), 42–48. https://doi.org/10.36706/jls.v4i1.16890
Anggraeni, S. W., Alpian, Y., Prihamdani, D., & Winarsih, E. (2021). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif berbasis video untuk meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 1683–1688. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1636
Arifuddin, A., & Arrosyid, S. R. (2017). Pengaruh metode demonstrasi dengan alat peraga jembatan garis bilangan terhadap hasil belajar matematika materi bilangan bulat. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 4(2), 165–178. https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v4i2.1834
Aris, R. M., Putri, R. I. I., & Susanti, E. (2017). Design study: Integer subtraction operation teaching learning using multimedia in primary school. Journal on Mathematics Education, 8(1), 95–102. https://doi.org/10.22342/jme.8.1.3233.95-102
Azmi, R. D., & Ummah, S. K. (2021). Analisis kemampuan computational thinking dalam pembuatan media pembelajaran matematika. Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION), 4(1), 23–30. https://doi.org/10.31539/judika.v4i1.2273
Dewi, A. K., Slamet, S. Y., Atmojo, I. R. W., & Syawaludin, A. (2022). The influence of interactive digital worksheets based on level of inquiry towards science process skills in elementary school. Pegem Egitim ve Ogretim Dergisi, 13(1), 251–258. https://doi.org/10.47750/pegegog.13.01.27
Fukuda, K. (2020). Science, technology and innovation ecosystem transformation toward society 5.0. International Journal of Production Economics, 220. https://doi.org/10.1016/j.ijpe.2019.07.033
Hardi, V. A., Amelia, S., Effendi, L. A., Zetriuslita, Z., & Oskandar, Y. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis open-ended pada materi segi empat kelas VII. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 490–502. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i1.1939
Indariani, A., Ayni, N., Pramuditya, S. A., & Noto, M. S. (2019). Teknologi buku digital matematika dan penerapan potensialnya dalam distance learning. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 3(1), 1–12. https://doi.org/10.33603/jnpm.v3i1.1870
Jamalludin, J., Imam Muddakir, & Sri Wahyuni. (2022). Analisis keterampilan berpikir komputasi peserta didik SMP berbasis pondok pesantren pada pembelajaran IPA. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 12(2), 265–259. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i2.593
Kamil, M. R., Imami, A. I., & Abadi, A. P. (2021). Analisis kemampuan berpikir komputasional matematis siswa kelas IX SMP Negeri 1 Cikampek pada materi pola bilangan. AKSIOMA: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 12(2), 259–270. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.26877/aks.v12i2.8447
Khasanah, I., & Agung, A. I. (2019). Pengembangan perangkat pembelajaran merancang dan menggambar instalasi listrik penerangan model cooperative learning dengan metode modeling the way di SMKN 1 Pungging. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 8(3), 375–384.
Khasanah, U., & Herina, H. (2019). Membangun karakter siswa melalui literasi digital dalam menghadapi pendidikan abad 21 (revolusi industri 4.0). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 21, 999–1015.
Kurniasari, I., Siswono, T. Y. E., Setianingsih, R., & Manoy, J. (2022). Mathematics teacher’s ability in inclusion school made learning media with Canva application. AIP Conference Proceedings, 2633. https://doi.org/10.1063/5.0103020
Kurniawan, H., & Susanti, E. (2021). Kesiapan guru: Penggunaan konteks dalam proses pembelajaran matematika. Nabla Dewantara, 6(2), 116–124.
Lapitan, L. D., Tiangco, C. E., Sumalinog, D. A. G., Sabarillo, N. S., & Diaz, J. M. (2021). An effective blended online teaching and learning strategy during the COVID-19 pandemic. Education for Chemical Engineers, 35, 116–131. https://doi.org/10.1016/j.ece.2021.01.012
Lestari, S., & Roesdiana, L. (2023). Analisis kemampuan berpikir komputasional matematis siswa pada materi program linear. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 178–188. https://doi.org/10.32938/jpm.v4i2.3592
Mandasari, N., & Rosalina, E. (2021). Analisis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal operasi bilangan bulat di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1139–1148.
Marchelin, L. E., Hamidah, D., & Resti, N. C. (2022). Efektivitas metode scaffolding dalam meningkatkan computational thinking siswa SMP pada materi perbandingan. Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika (JPPM), 4(1), 16–28.
Maritsa, A., Hanifah Salsabila, U., Wafiq, M., Rahma Anindya, P., & Azhar Ma’shum, M. (2021). Pengaruh teknologi dalam dunia pendidikan. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 18(2), 91–100. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v18i2.303
Martines, M., Sitorus, M. N., & Sakti, M. G. (2023). Pengaruh permainan tradisional pasar-pasaran terhadap hasil belajar siswa pada materi perkalian. Guree: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 22–30.
Melindarwati, T., & Munandar, D. R. (2022). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP dalam menyelesaikan materi bilangan bulat. Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics), 7(1), 13–24. https://doi.org/10.31949/th.v7i1.3720
Meriza, D., Hiltrimartin, C., Hartono, Y., & Indaryanti, I. (2022). Student activity sheet development quadratic equations and functions based on problem solving in junior high school. Proceedings of the 2nd National Conference on Mathematics Education 2021 (NaCoME 2021), 656. https://doi.org/10.2991/assehr.k.220403.012
Milala, H. F., Endryansyah, E., Joko, J., & Agung, A. I. (2021). Keefektifan dan kepraktisan media pembelajaran menggunakan adobe flash player. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 11(02), 195–202. https://doi.org/10.26740/jpte.v11n02.p195-202
Mubharokh, A. S., Hapizah, & Susanti, E. (2023). The positive impact of e-LKPD material on number patterns based on computational thinking with the malay islamic context on students’ mathematical reasoning. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 56(2). https://doi.org/10.23887/jpp.v56i2.65850
Mubharokh, A. S., Zulkardi, Z., Putri, R. I. I., & Susanti, E. (2022). Kemampuan penalaran matematis peserta didik pada materi penyajian data menggunakan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI). JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 5(2), 345–354. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i2.9866
Muhammad, M., Rahadian, D., & Safitri, E. R. (2017). Penggunaan digital book berbasis android untuk meningkatkan motivasi dan keterampilan membaca pada pelajaran bahasa arab. PEDAGOGIA, 15(2), 170–182. https://doi.org/10.17509/pedagogia.v15i2.8094
Mulyani, N. made S., Suarjana, I. made, & Renda, N. Ta. (2018). Analisis kemampuan siswa dalam menyelesaikan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(3), 266–274. https://doi.org/10.23887/jisd.v2i3.16142
Muslimin, Indra Putri, R. I., Zulkardi, & Aisyah, N. (2020). Learning integers with realistic mathematics education approach based on islamic values. Journal on Mathematics Education, 11(3), 363–384. https://doi.org/10.22342/JME.11.3.11721.363-384
Nabilla, N., Edy, S., & Khikmiyah, F. (2022). Pengembangan e-LKPD matematika interaktif berbasis literasi digital. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 5(6).
Nasiba, U. (2022). Brankas rahasia: Media pembelajaran numerasi berbasis berpikir komputasi untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 6(2), 521–538. https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i2.764
Nuryati, N., Sri Anggoro, B., & Wahyu Yunian Putra, R. (2021). Pengembangan bahan ajar elektronik bilangan bulat dan pecahan berbasis alqurun teaching model. AL KHAWARIZMI: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 50–59. https://doi.org/10.46368/kjpm.v1i1.293
Parulian, R. A., Munandar, D. R., & Ruli, R. M. (2019). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis dalam menyelesaikan materi bilangan bulat pada siswa SMP. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika Sesiomadika 2019, 345–354.
Pelangi, G. (2020). Pemanfaatan aplikasi canva sebagai media pembelajaran bahasa dan sastra indonesia jenjang SMA/MA. Jurnal Sasindo Unpam, 8(2), 79–86.
Putri, D. S., Hiltrimartin, C., Hartono, Y., & Indaryanti, I. (2022). Development of student activity sheets for system of linier equation two variables based on problem solving in junior high school. Proceedings of the 2nd National Conference on Mathematics Education 2021 (NaCoME 2021), 56–66.
Putri, D. S., Zulkardi, Z., & Susanti, E. (2023). Student’s numerical skills in solving mathematical problems on numbers subject in Maksuba cake context. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 6(1), 59–70. https://doi.org/10.21043/jpmk.v6i1.17622
Rahayu, D. (2018). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis pemecahan masalah materi bangun datar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6.
Rahman, M. T. Q., & Hapizah, H. (2021). Penerapan problem based learning dengan menggunakan bahan ajar berbasis android pada materi barisan dan deret aritmatika. Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3(2), 1–16. https://doi.org/10.36706/jls.v3i2.14376
Ramadhani, R., & Fitri, Y. (2020). A Project-based learning into flipped classroom for ePUB3 electronic mathematics learning module (eMLM)-based on course design and implementation. Universal Journal of Educational Research, 8(7). https://doi.org/10.13189/ujer.2020.080740
Rara, A., 1, V., Yuli, T., Siswono, E., & Wiryanto, D. (2022). Hubungan berpikir komputasi dan pemecahan masalah polya pada pembelajaran matematika di sekolah dasar. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 5(1).
Rewatus, A., Leton, S. I., Fernandez, A. J., & Suciati, M. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik berbasis etnomatematika pada materi segitiga dan segiempat. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 645–656. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.276
Rio, M., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematik siswa SMP pada materi bilangan bulat. AKSIOMA : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 11(1), 70–81. https://doi.org/10.26877/aks.v11i1.6105
Rulyansah, A., & Sholihati, M. (2018). Pengembangan modul berbasis kecakapan hidup pada pelajaran matematika sekolah dasar. MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology, 3(2), 194–211. https://doi.org/10.30651/must.v3i2.2088
Sa’adah, U., Faridah, S. N., Ichwan, M., Nurwiani, N., & Tristanti, L. B. (2023). The influence of discovery learning learning model using STEAM approach (science, technology, engineering, art, mathematics) against students’ computational thinking ability. JMEN: Jurnal Math Educator Nusantara, 9(1), 62–75. https://doi.org/https://doi.org/10.29407/jmen.v9i1.19391
Sa’diyyah, F. N., Mania, S., & Suharti, S. (2021). Pengembangan instrumen tes untuk mengukur kemampuan berpikir komputasi siswa. JPMI: Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(1), 17–26.
Serevina, V., & Hamidah, I. (2022). Science, Technology, Engineering, And Math (STEM) based geothermal energy source digital module assisted by canva application. Journal of Physics: Conference Series, 2377(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/2377/1/012063
Setiana, D. S. (2018). Pengembangan instrumen tes matematika untuk mengukur kemampuan berpikir kritis. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE), 4(2), 17–26.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Alfabeta.
Supiarmo, M. G., Mardhiyatirrahmah, L., & Turmudi, T. (2021). Pemberian scaffolding untuk memperbaiki proses berpikir komputasional siswa dalam memecahkan masalah matematika. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 368–382. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.516
Supiarmo, M. G., Turmudi, T., & Susanti, E. (2021). Proses berpikir komputasional siswa dalam menyelesaikan soal pisa konten change and relationship berdasarkan self-regulated learning. Numeracy, 8(1), 58–72. https://doi.org/10.46244/numeracy.v8i1.1378
Syafruddin, I. S., Khaerunnisa, E., & Rafianti, I. (2022). Pengembangan e-LKPD untuk mendukung kemampuan literasi matematis pada materi aritmatika sosial. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 3214–3227. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1727
Tanjung, R. E., & Faiza, D. (2019). Canva sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran dasar listrik dan elektronika. Voteteknika (Vocational Teknik Elektronika Dan Informatika), 7(2), 79–85. https://doi.org/10.24036/voteteknika.v7i2.104261
Utomo, M. A. D., Mutrofin, M., & Alfarisi, R. (2021). Keefektifan pembelajaran daring untuk pembelajaran volume bangun ruang kubus dan balok. Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar, 8(1), 1–6. https://doi.org/10.19184/jipsd.v8i1.24731
Anggraeini, M., Somakim, S., & Hapizah, H. (2022). Pengembangan LKPD berbasis pembuktian pada materi logaritma di kelas X SMA. Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 4(1), 42–48. https://doi.org/10.36706/jls.v4i1.16890
Anggraeni, S. W., Alpian, Y., Prihamdani, D., & Winarsih, E. (2021). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif berbasis video untuk meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 1683–1688. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1636
Arifuddin, A., & Arrosyid, S. R. (2017). Pengaruh metode demonstrasi dengan alat peraga jembatan garis bilangan terhadap hasil belajar matematika materi bilangan bulat. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 4(2), 165–178. https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v4i2.1834
Aris, R. M., Putri, R. I. I., & Susanti, E. (2017). Design study: Integer subtraction operation teaching learning using multimedia in primary school. Journal on Mathematics Education, 8(1), 95–102. https://doi.org/10.22342/jme.8.1.3233.95-102
Azmi, R. D., & Ummah, S. K. (2021). Analisis kemampuan computational thinking dalam pembuatan media pembelajaran matematika. Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA EDUCATION), 4(1), 23–30. https://doi.org/10.31539/judika.v4i1.2273
Dewi, A. K., Slamet, S. Y., Atmojo, I. R. W., & Syawaludin, A. (2022). The influence of interactive digital worksheets based on level of inquiry towards science process skills in elementary school. Pegem Egitim ve Ogretim Dergisi, 13(1), 251–258. https://doi.org/10.47750/pegegog.13.01.27
Fukuda, K. (2020). Science, technology and innovation ecosystem transformation toward society 5.0. International Journal of Production Economics, 220. https://doi.org/10.1016/j.ijpe.2019.07.033
Hardi, V. A., Amelia, S., Effendi, L. A., Zetriuslita, Z., & Oskandar, Y. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis open-ended pada materi segi empat kelas VII. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 490–502. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i1.1939
Indariani, A., Ayni, N., Pramuditya, S. A., & Noto, M. S. (2019). Teknologi buku digital matematika dan penerapan potensialnya dalam distance learning. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 3(1), 1–12. https://doi.org/10.33603/jnpm.v3i1.1870
Jamalludin, J., Imam Muddakir, & Sri Wahyuni. (2022). Analisis keterampilan berpikir komputasi peserta didik SMP berbasis pondok pesantren pada pembelajaran IPA. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 12(2), 265–259. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i2.593
Kamil, M. R., Imami, A. I., & Abadi, A. P. (2021). Analisis kemampuan berpikir komputasional matematis siswa kelas IX SMP Negeri 1 Cikampek pada materi pola bilangan. AKSIOMA: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 12(2), 259–270. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.26877/aks.v12i2.8447
Khasanah, I., & Agung, A. I. (2019). Pengembangan perangkat pembelajaran merancang dan menggambar instalasi listrik penerangan model cooperative learning dengan metode modeling the way di SMKN 1 Pungging. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 8(3), 375–384.
Khasanah, U., & Herina, H. (2019). Membangun karakter siswa melalui literasi digital dalam menghadapi pendidikan abad 21 (revolusi industri 4.0). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 21, 999–1015.
Kurniasari, I., Siswono, T. Y. E., Setianingsih, R., & Manoy, J. (2022). Mathematics teacher’s ability in inclusion school made learning media with Canva application. AIP Conference Proceedings, 2633. https://doi.org/10.1063/5.0103020
Kurniawan, H., & Susanti, E. (2021). Kesiapan guru: Penggunaan konteks dalam proses pembelajaran matematika. Nabla Dewantara, 6(2), 116–124.
Lapitan, L. D., Tiangco, C. E., Sumalinog, D. A. G., Sabarillo, N. S., & Diaz, J. M. (2021). An effective blended online teaching and learning strategy during the COVID-19 pandemic. Education for Chemical Engineers, 35, 116–131. https://doi.org/10.1016/j.ece.2021.01.012
Lestari, S., & Roesdiana, L. (2023). Analisis kemampuan berpikir komputasional matematis siswa pada materi program linear. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 178–188. https://doi.org/10.32938/jpm.v4i2.3592
Mandasari, N., & Rosalina, E. (2021). Analisis kesulitan siswa dalam menyelesaikan soal operasi bilangan bulat di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1139–1148.
Marchelin, L. E., Hamidah, D., & Resti, N. C. (2022). Efektivitas metode scaffolding dalam meningkatkan computational thinking siswa SMP pada materi perbandingan. Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika (JPPM), 4(1), 16–28.
Maritsa, A., Hanifah Salsabila, U., Wafiq, M., Rahma Anindya, P., & Azhar Ma’shum, M. (2021). Pengaruh teknologi dalam dunia pendidikan. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 18(2), 91–100. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v18i2.303
Martines, M., Sitorus, M. N., & Sakti, M. G. (2023). Pengaruh permainan tradisional pasar-pasaran terhadap hasil belajar siswa pada materi perkalian. Guree: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 22–30.
Melindarwati, T., & Munandar, D. R. (2022). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP dalam menyelesaikan materi bilangan bulat. Jurnal THEOREMS (The Original Research of Mathematics), 7(1), 13–24. https://doi.org/10.31949/th.v7i1.3720
Meriza, D., Hiltrimartin, C., Hartono, Y., & Indaryanti, I. (2022). Student activity sheet development quadratic equations and functions based on problem solving in junior high school. Proceedings of the 2nd National Conference on Mathematics Education 2021 (NaCoME 2021), 656. https://doi.org/10.2991/assehr.k.220403.012
Milala, H. F., Endryansyah, E., Joko, J., & Agung, A. I. (2021). Keefektifan dan kepraktisan media pembelajaran menggunakan adobe flash player. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 11(02), 195–202. https://doi.org/10.26740/jpte.v11n02.p195-202
Mubharokh, A. S., Hapizah, & Susanti, E. (2023). The positive impact of e-LKPD material on number patterns based on computational thinking with the malay islamic context on students’ mathematical reasoning. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 56(2). https://doi.org/10.23887/jpp.v56i2.65850
Mubharokh, A. S., Zulkardi, Z., Putri, R. I. I., & Susanti, E. (2022). Kemampuan penalaran matematis peserta didik pada materi penyajian data menggunakan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI). JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 5(2), 345–354. https://doi.org/10.22460/jpmi.v5i2.9866
Muhammad, M., Rahadian, D., & Safitri, E. R. (2017). Penggunaan digital book berbasis android untuk meningkatkan motivasi dan keterampilan membaca pada pelajaran bahasa arab. PEDAGOGIA, 15(2), 170–182. https://doi.org/10.17509/pedagogia.v15i2.8094
Mulyani, N. made S., Suarjana, I. made, & Renda, N. Ta. (2018). Analisis kemampuan siswa dalam menyelesaikan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(3), 266–274. https://doi.org/10.23887/jisd.v2i3.16142
Muslimin, Indra Putri, R. I., Zulkardi, & Aisyah, N. (2020). Learning integers with realistic mathematics education approach based on islamic values. Journal on Mathematics Education, 11(3), 363–384. https://doi.org/10.22342/JME.11.3.11721.363-384
Nabilla, N., Edy, S., & Khikmiyah, F. (2022). Pengembangan e-LKPD matematika interaktif berbasis literasi digital. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 5(6).
Nasiba, U. (2022). Brankas rahasia: Media pembelajaran numerasi berbasis berpikir komputasi untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 6(2), 521–538. https://doi.org/10.26811/didaktika.v6i2.764
Nuryati, N., Sri Anggoro, B., & Wahyu Yunian Putra, R. (2021). Pengembangan bahan ajar elektronik bilangan bulat dan pecahan berbasis alqurun teaching model. AL KHAWARIZMI: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(1), 50–59. https://doi.org/10.46368/kjpm.v1i1.293
Parulian, R. A., Munandar, D. R., & Ruli, R. M. (2019). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematis dalam menyelesaikan materi bilangan bulat pada siswa SMP. Prosiding Seminar Nasional Matematika Dan Pendidikan Matematika Sesiomadika 2019, 345–354.
Pelangi, G. (2020). Pemanfaatan aplikasi canva sebagai media pembelajaran bahasa dan sastra indonesia jenjang SMA/MA. Jurnal Sasindo Unpam, 8(2), 79–86.
Putri, D. S., Hiltrimartin, C., Hartono, Y., & Indaryanti, I. (2022). Development of student activity sheets for system of linier equation two variables based on problem solving in junior high school. Proceedings of the 2nd National Conference on Mathematics Education 2021 (NaCoME 2021), 56–66.
Putri, D. S., Zulkardi, Z., & Susanti, E. (2023). Student’s numerical skills in solving mathematical problems on numbers subject in Maksuba cake context. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 6(1), 59–70. https://doi.org/10.21043/jpmk.v6i1.17622
Rahayu, D. (2018). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis pemecahan masalah materi bangun datar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6.
Rahman, M. T. Q., & Hapizah, H. (2021). Penerapan problem based learning dengan menggunakan bahan ajar berbasis android pada materi barisan dan deret aritmatika. Lentera Sriwijaya : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3(2), 1–16. https://doi.org/10.36706/jls.v3i2.14376
Ramadhani, R., & Fitri, Y. (2020). A Project-based learning into flipped classroom for ePUB3 electronic mathematics learning module (eMLM)-based on course design and implementation. Universal Journal of Educational Research, 8(7). https://doi.org/10.13189/ujer.2020.080740
Rara, A., 1, V., Yuli, T., Siswono, E., & Wiryanto, D. (2022). Hubungan berpikir komputasi dan pemecahan masalah polya pada pembelajaran matematika di sekolah dasar. ANARGYA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 5(1).
Rewatus, A., Leton, S. I., Fernandez, A. J., & Suciati, M. (2020). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik berbasis etnomatematika pada materi segitiga dan segiempat. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 645–656. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.276
Rio, M., & Pujiastuti, H. (2020). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematik siswa SMP pada materi bilangan bulat. AKSIOMA : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 11(1), 70–81. https://doi.org/10.26877/aks.v11i1.6105
Rulyansah, A., & Sholihati, M. (2018). Pengembangan modul berbasis kecakapan hidup pada pelajaran matematika sekolah dasar. MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology, 3(2), 194–211. https://doi.org/10.30651/must.v3i2.2088
Sa’adah, U., Faridah, S. N., Ichwan, M., Nurwiani, N., & Tristanti, L. B. (2023). The influence of discovery learning learning model using STEAM approach (science, technology, engineering, art, mathematics) against students’ computational thinking ability. JMEN: Jurnal Math Educator Nusantara, 9(1), 62–75. https://doi.org/https://doi.org/10.29407/jmen.v9i1.19391
Sa’diyyah, F. N., Mania, S., & Suharti, S. (2021). Pengembangan instrumen tes untuk mengukur kemampuan berpikir komputasi siswa. JPMI: Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 4(1), 17–26.
Serevina, V., & Hamidah, I. (2022). Science, Technology, Engineering, And Math (STEM) based geothermal energy source digital module assisted by canva application. Journal of Physics: Conference Series, 2377(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/2377/1/012063
Setiana, D. S. (2018). Pengembangan instrumen tes matematika untuk mengukur kemampuan berpikir kritis. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi (JPSE), 4(2), 17–26.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Alfabeta.
Supiarmo, M. G., Mardhiyatirrahmah, L., & Turmudi, T. (2021). Pemberian scaffolding untuk memperbaiki proses berpikir komputasional siswa dalam memecahkan masalah matematika. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 368–382. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.516
Supiarmo, M. G., Turmudi, T., & Susanti, E. (2021). Proses berpikir komputasional siswa dalam menyelesaikan soal pisa konten change and relationship berdasarkan self-regulated learning. Numeracy, 8(1), 58–72. https://doi.org/10.46244/numeracy.v8i1.1378
Syafruddin, I. S., Khaerunnisa, E., & Rafianti, I. (2022). Pengembangan e-LKPD untuk mendukung kemampuan literasi matematis pada materi aritmatika sosial. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 3214–3227. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1727
Tanjung, R. E., & Faiza, D. (2019). Canva sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran dasar listrik dan elektronika. Voteteknika (Vocational Teknik Elektronika Dan Informatika), 7(2), 79–85. https://doi.org/10.24036/voteteknika.v7i2.104261
Utomo, M. A. D., Mutrofin, M., & Alfarisi, R. (2021). Keefektifan pembelajaran daring untuk pembelajaran volume bangun ruang kubus dan balok. Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar, 8(1), 1–6. https://doi.org/10.19184/jipsd.v8i1.24731