REFORMULASI INOVASI KURIKULUM: KAJIAN LIFE SKILL UNTUK MENGANTARKAN PESERTA DIDIK MENJADI WARGA NEGARA YANG SUKSES

Article Sidebar

PDF (Indonesian)
DOI: https://doi.org/10.19109/td.v17i02.33
Keywords:
reformulation, innovation, curriculum, life skills

Main Article Content

Rohmalina Wahab
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Raden Fatah

Abstract

Life skill oriented education for students is a provision in facing andsolving life's problems, wether as an independent personal life,as member of community, and as a citizen. There are four types of life skills that must beowned by the individual; the personal skills, social skills, academic skills, and vocational skills. The efforts to reformulate life skill education is by presentinglearning package which is presented in a limited and open according to the needsand potential of local resources, wether in business activities in agriculture,aquaculture farms, plantations, fisheries and agricultural production,domestic industry, or other types of activity , in which participants learnif curriculum provided is less able to fulfill the needs, can add, subtract and evenchange itself according to desired needs. Life skills education should beimplemented in accordance with the objectives, functions and benefits of lifeskills to create an individual to be able to face life independently.

Article Details

How to Cite
Wahab, R. (2012). REFORMULASI INOVASI KURIKULUM: KAJIAN LIFE SKILL UNTUK MENGANTARKAN PESERTA DIDIK MENJADI WARGA NEGARA YANG SUKSES. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 17(02), 217-254. https://doi.org/10.19109/td.v17i02.33
Issue
Vol. 17 No. 02 (2012): Ta'dib
Section
Article

The requirements that must be met by the author are as follows:

  1. The author saves the copyright and gives the journal simultaneously with the license  under Creative Commons Attribution License which permits other people to share the work by stating that it is firstly published in this journal.
  2. The author can post their work in an institutional repository or publish it in a book by by stating that it is firstly published in this journal.
  3. The author is allowed to post their work online (for instance, in an institutional repository or their own website) before and during the process of delivery. (see Open Access Effect).

How to Cite

Wahab, R. (2012). REFORMULASI INOVASI KURIKULUM: KAJIAN LIFE SKILL UNTUK MENGANTARKAN PESERTA DIDIK MENJADI WARGA NEGARA YANG SUKSES. Ta’dib: Jurnal Pendidikan Islam, 17(02), 217-254. https://doi.org/10.19109/td.v17i02.33

References

Abdullah, (1999), Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktik, Jakarta: Gaya Media Pratama

Abdul Rahim Rashid. (1998). Ilmu Sejarah: Teori dan amalan dalam pengajaran

dan pembelajaran Sejarah. Kertas kerja yang dibentangkan dalam Simposium Sejarah, Universiti Malaya, Kuala Lumpur, 30–31 Oktober.

Anwar, (2004) pendidikan kecakapan hidup (life skill education): konsep dan aplikasi, bandung : Alfabeta

Anwar, (2004) Pendidikan Kecakapan Hidup, Konsep dan Aplikasi, Bandung : CV. Alifa Beta.

Anwar, (2006), Pendidikan Kecakapan Hidup (Life Skills Education), Bandung: CV Alfabeta

Alpiyanto, (2011), Heart Teaching Rahasia Mudah Mendidik Dengan Hati. Jakarta : Multimedia Grafitama.

Aqib Zainal, (2011), Pendidikan Ketrampilan Hidup Sehat, Bandung : Yrama Widya.

Arifin Muzaiyyin, Kapita Selekta Pendidikan Islam. Jakarta : Bumi Aksara.

Asy-Syaibani, Omar Muhammad al-Taumy, Falsafah Pendidikan Islam, Terj. Hasan Langgulung, Jakarta: Bulan Bintang.

B. Uno Hamzah, (2011), Belajar Dengan Pendekatan Paikem, Jakarta : Bumi Aksara

B. Uno Hamzah, (2008), Orientasi Baru Dalam Psikologi Pembelajaran. Jakarta : Bumi Aksara.

Danim Sudarwan, (2007), Metode Penelitian untuk Ilmu Prilaku, Jakarta : Bumi Aksara.

Depdiknas. (2002). Pengembangan Pelaksanaan Broad-Based Education, High-

Based Education, dan Life Skills di SMU. Jakarta: Depdiknas.

Ditjen Diklusepa, Depdiknas, (2004), pedoman penyelenggaraan program kecakapan hidup (Life Skills) pendidikan non formal, Jakarta : Ditjen Diklusepa

Eisner, E.W. (1979), The Educational Imagination: On the Design and Evalution of School Programmes. New York: Macmillan.

Fatimah Enung, (2006), Psikologi Perkembangan, Bandung : Pustaka Setia.

Firdaus M Yunus. (2004). Pendidikan Berbasis Realitas Sosial, Paulo freire-Y.B

Mangunwijaya. Yogyakarta: Logung Pustaka

Ginanjar Ari Agustian,(2002), Emotional Spiritual Quotient. Jakarta : Arga

Halim Abduh Soebahar, (2002), Wawasan Baru Pendidikan Islam, Jakarta : Kalam Mulia.

Hamalik Oemar, (1995), Kurikulum dan Pembelajaran, Jakarta : Bumi Aksara.

Hamalik Oemar, (2007), Proses Belajar Mengajar, Jakarta : Bumi Aksara

(http://groups.yahoo.com/group/sd-islam/message/1907).

Hamka, Dr, Prof, Tafsir Al – Azhar, PT. Pustaka Panjimas, Jakarta, 1983

Illich, Ivan, (2000), Membebaskan Masyarakat Dari Belenggu Sekolah, Terj. Sony Keraf, Jakarta: Obor.

Isjoni , (2009), Guru Sebagai Motivator Perubahan. Jogjakarta : Pustaka Pelajar.

Johnson Elaini, (2008), Contextual Teaching & Learning. Bandung : Hlc

Langgulung, H. (1995), "Pendidikan Islam dalam Masyarakat Demokrasi". Dalam Concencie: Jurnal Pendidikan Islam. Nomor 1 Volume III, Juni.

Majid Abdul, dkk,. (2008), Islam dan tuntunan dan pedoman hidup, bandung : value press.

Muhaimin, (2009), Rekonstruktursi Pendidikan Islam. Jakarta : Raja Grafindo Persada.

Mukti Abdul, (2004), Quantum Transformasi Idealisme, Semarang : IAIN Wali Songo Fakultas Tarbiyah Buletin LPM Edukasi, Edisi 4.

Mulyasa, (2002), Remaja Rosda Karya. Bandung : Manajemen Berbasis Sekolah.

Nalawijaya Rohman, (2007), Teori & Praktek Ilmu Pendidikan, Universitas Pendidikan : Indo Press.

Nasution, S, (1993), Pengembangan Kurikulum, Bandung: Citra Aditya Bhakti.

Nuraida & Alkaf Halid, (2009), Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta : Islamic Research Publishing.

Purwanto Ngalim,(2002). Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosda Karya.

Sajirun, (2006), Mengajar Dari Kedalaman Cinta, Palembang : IAIN Raden Fatah Press

Shihab, Quraish, Tafsir Al – Mishbah, Lentera Hati, Jakarta, 2009

Soetopo, H.S & Soemanto w, (1979). Pembinaan dan Pengembangan Kurikulum: Sebagai Substansi Problem Administrasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara.

Subandijah, (1993). Pengembangan dan Inovasi Kurikulum. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Suhandoyo, (1993). Upaya Meningkatkan Kualitas Sumber Daya Manusia MelaluiInteraksi Positif dengan Lingkungan. Yogyakarta: PPM IKIP Yogyakarta.

Sujanto, (2008), Psikologi Kepribadian. Jakarta : Bumi Aksara.

Sukardi Ismail, (2011), Model dan Metode Pembelajaran Modern ; Suatu Pengantar. Palembang : Tunas Gemilang.

Sukmandinata, Nana Syaodih, (1999), Pengembangan Kurikulum: Teori dan Praktik, Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sumarni Sri, (2002) Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, Kajian Tentang Konsep, Problem dan Prospek Pendidikan Islam. Yogyakarta : IAIN Kalijaga Fak Tarbiyah

Supriyadi. (1999). Buku Pegangan Perkuliahan Teknologi Pengajaran Fisika.

Yogyakarta: Jurdik Fisika Fmifa Uny

Supriadi Oding, (2010), Rahasia Sukses Kepala Sekolah, Yogyakarta : Haks Bang Pressindo

Suryabrata Sumadi, (1982), Psikologi Kepribadian, Jakarta : Raja Grafindo.

Suryadi Ace, Mewujudkan Masyarakat Pembelajar (Konsep, Kebijakan Dan Implementasi)

Suyanto & Djihad Hisyam, (2000), Refleksi dan Reformasi Pendidikan di Indonesia Memasuki Millenium III, Yogyakarta: Adicita

Qurrah, Husein Sulaiman, (1979), al-Ushul al-Tarbiyah al-Islamiyah fi Bina al-Manhaj, Mesir: Dar al-Ma'arif

Tim BBE, Depdiknas, (2003), Pendidikan Berorientasi Kecakapan Hidup (Life Skill Education), Jakarta : Depdiknas

Topatimasang, (1999), Sekolah Itu Candu, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Wahab Rohmalina, (2011), Psikologi Agama, Palembang : Grafika Telindo Press.

William, J. Galer & Alexander, M., (1960), Curriculum Planning for Better Teaching and Learning, New York: Holt Rinehart and Winston.