THE IMPLEMENTATION OF ISLAMIC VALUES TO STUDENTS OF SD MUHAMMADIYAH 5 PALEMBANG DURING THE COVID-19 PANDEMIC
Article Sidebar
Published:
Jun 30, 2021
Keywords:
Religious activities, instilling Islamic values, the Covid-19 pandemic.
Main Article Content
Abstract
The purpose of this study was to find out the ways in instilling Islamic values to students at SD Muhammadiyah 5 Palembang in the course of pandemic. During the Covid-19 pandemic, all activities accentuate the use of technological advances and were carried out online. The research method used was a qualitative method. Data collection was taken by conducting interviews and observations. Interviews were conducted orally with the headmaster and several teachers including Al-Islam teachers, classroom teachers and teachers in the field of study involved in the implementation of Islamic activities for students at SD Muhammadiyah 5. Furthermore, observations were made to observe the religious activities performed by the students. As the results of the study, information was obtained that the instilling of Islamic values in SD Muhammadiyah 5 Palembang students during the covid-19 pandemic was executed online (remotely) and offline (face to face), scilicet by instilling habits in students to carry out religious activities such as dispersing greetings (salaam), recitation activities, and memorizing short surah that were established online. As for the implementation of congregational prayers and the Qur’an, it was fulfilled once a week while still adhering to health protocols.
Article Details
How to Cite
Nurbuana, N. (2021). THE IMPLEMENTATION OF ISLAMIC VALUES TO STUDENTS OF SD MUHAMMADIYAH 5 PALEMBANG DURING THE COVID-19 PANDEMIC. Conciencia, 21(1), 1-14. https://doi.org/10.19109/conciencia.v21i1.8412
Section
Original Reserach Article
Syarat yang harus dipenuhi oleh Penulis sebagai berikut:
- Penulis menyimpan hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama naskah secara simultan dengan lisensi di bawah Creative Commons Attribution License yang mengizinkan orang lain untuk berbagi pekerjaan dengan sebuah pernyataan kepenulisan pekerjaan dan penerbitan awal di jurnal ini.
- Penulis bisa memasukkan ke dalam penyusunan kontraktual tambahan terpisah untuk distribusi non ekslusif versi kaya terbitan jurnal (contoh: mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awalnya di jurnal ini.
- Penulis diizinkan dan didorong untuk mem-posting karya mereka online (contoh: di repositori institusional atau di website mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena dapat mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya sitiran yang lebih awal dan lebih hebat dari karya yang diterbitkan. (Lihat Efek Akses Terbuka).
How to Cite
Nurbuana, N. (2021). THE IMPLEMENTATION OF ISLAMIC VALUES TO STUDENTS OF SD MUHAMMADIYAH 5 PALEMBANG DURING THE COVID-19 PANDEMIC. Conciencia, 21(1), 1-14. https://doi.org/10.19109/conciencia.v21i1.8412
References
Atabik, A., & Burhanuddin, A. (2015). Konsep nasih ulwan tentang pendidikan anak. Jurnal Elementary, 3(2).
Fadhli, M. (2016). Pengembangan media pembelajaran berbasis video kelas iv sekolah dasar. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 24–33.
Fitriyani, N. I. M. (2016). Penanaman Akhlakul Karimah Melalui Media Kartun Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di Mi Ma’arif Beji, Kedung Banteng Banyumas. IAIN Purwokerto.
Gafur, A. (2020). Model Penanaman Nilai-Nilai Agama Islam Pada Anak-anak Panti Asuhan Mawar Putih Mardhotillah di Indralaya. Titian: Jurnal Ilmu Humaniora, 4(1), 60–73.
Juniartini, N. M. E., & Rasna, I. W. (2020). Pemanfaatan aplikasi google meet dalam keterampilan menyimak dan berbicara untuk pembelajaran bahasa pada masa pandemi covid-19. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 9(2), 133–141.
Kemendikbud. (2016). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Badan Pengembangan Dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia. https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/video
Mahmudin, I. (2016). Nilai-Nilai Pendidikanislam Dalam Bimbingan Rohani Di Sekolah Polisi Negara (Spn) Purwokerto. IAIN Purwokerto.
Makbuloh, D. (2011). Pendidikan Agama Islam: arah baru pengembangan ilmu dan kepribadian di perguruan. PT RajaGrafindo Persada.
Moleong, L. J. (2000). Metodologi Penelitian Kualitatif, Cet. XI. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mulyana, R. (2004). Mengartikulasikan pendidikan nilai. alfabeta.
Munadi, Y. (2013). Media pembelajaran sebuah pendekatan baru. Jakarta: Referensi. GP Press Group.
Purwanto, A., Pramono, R., Asbari, M., Hyun, C. C., Wijayanti, L. M., & Putri, R. S. (2020). Studi eksploratif dampak pandemi COVID-19 terhadap proses pembelajaran online di sekolah dasar. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 2(1), 1–12.
Putri, N. (2012). Efektifitas penggunaan media video untuk meningkatkan pengenalan alat musik daerah pada pembelajaran IPS bagi anak tunagrahita ringan di SDLB 20 Kota Solok. Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus, 1(2), 318–328.
Ramdhani, D. (2015). Penanaman Nilai-Nilai Keislaman Dalam Pendidikan Agama Islam Di Kmi Pondok Pesantren Darusy Syahadah Simo Boyolali Tahun Pelajaran 2015/2016. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Rianawati, W. (2019). Pendidikan Agama Islam Pada Anak Usia Sekolah Dasar Dalam Keluarga Di Kecamatan Pemangkat Kabupaten Sambas. Conciencia, 19(2), 142–156.
Sugiyono. (2008). Metode penelitian pendidikan:(pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R & D). Alfabeta.
Sulistiyani, I. (2017). Penanaman Nilai-Nilai Religius Melalui Kegiatan Keagamaan Pada Siswa Di Smp Pgri 1 Sempor. IAIN Purwokerto.
Suprayogo, I. (2014). Implementasi Nilai Islam Dalam Kehidupan Sehari-hari. GEMA: Media Informasi & Kebijakan Kampus. https://www.uin-malang.ac.id/r/140801/implementasi-nilai-islam-dalam-kehidupan-sehari-hari.html
Tafonao, T. (2018). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103–114.
Ulwan, A. N. (2007). Pendidikan anak dalam Islam. Jakarta: Pustaka Amani.
Wawancara. (2021a). J. SD Muhammadiyah 5 Palembang.
Wawancara. (2021b). Kepala Sekolah. SD Muhammadiyah 5 Palembang.
Wawancara. (2021c). Kesi Astuti. SD Muhammadiyah 5 Palembang.
Wawancara. (2021d). LH. SD Muhammadiyah 5 Palembang.
Zaim, M. (2019). Tujuan Pendidikan Perspektif Al-Quran Dan Hadits (Isu Dan Strategi Pengembangan Pendidikan Islam). Muslim Heritage, 4(2).
Fadhli, M. (2016). Pengembangan media pembelajaran berbasis video kelas iv sekolah dasar. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 24–33.
Fitriyani, N. I. M. (2016). Penanaman Akhlakul Karimah Melalui Media Kartun Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di Mi Ma’arif Beji, Kedung Banteng Banyumas. IAIN Purwokerto.
Gafur, A. (2020). Model Penanaman Nilai-Nilai Agama Islam Pada Anak-anak Panti Asuhan Mawar Putih Mardhotillah di Indralaya. Titian: Jurnal Ilmu Humaniora, 4(1), 60–73.
Juniartini, N. M. E., & Rasna, I. W. (2020). Pemanfaatan aplikasi google meet dalam keterampilan menyimak dan berbicara untuk pembelajaran bahasa pada masa pandemi covid-19. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 9(2), 133–141.
Kemendikbud. (2016). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Badan Pengembangan Dan Pembinaan Bahasa, Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia. https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/video
Mahmudin, I. (2016). Nilai-Nilai Pendidikanislam Dalam Bimbingan Rohani Di Sekolah Polisi Negara (Spn) Purwokerto. IAIN Purwokerto.
Makbuloh, D. (2011). Pendidikan Agama Islam: arah baru pengembangan ilmu dan kepribadian di perguruan. PT RajaGrafindo Persada.
Moleong, L. J. (2000). Metodologi Penelitian Kualitatif, Cet. XI. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mulyana, R. (2004). Mengartikulasikan pendidikan nilai. alfabeta.
Munadi, Y. (2013). Media pembelajaran sebuah pendekatan baru. Jakarta: Referensi. GP Press Group.
Purwanto, A., Pramono, R., Asbari, M., Hyun, C. C., Wijayanti, L. M., & Putri, R. S. (2020). Studi eksploratif dampak pandemi COVID-19 terhadap proses pembelajaran online di sekolah dasar. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling, 2(1), 1–12.
Putri, N. (2012). Efektifitas penggunaan media video untuk meningkatkan pengenalan alat musik daerah pada pembelajaran IPS bagi anak tunagrahita ringan di SDLB 20 Kota Solok. Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus, 1(2), 318–328.
Ramdhani, D. (2015). Penanaman Nilai-Nilai Keislaman Dalam Pendidikan Agama Islam Di Kmi Pondok Pesantren Darusy Syahadah Simo Boyolali Tahun Pelajaran 2015/2016. Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Rianawati, W. (2019). Pendidikan Agama Islam Pada Anak Usia Sekolah Dasar Dalam Keluarga Di Kecamatan Pemangkat Kabupaten Sambas. Conciencia, 19(2), 142–156.
Sugiyono. (2008). Metode penelitian pendidikan:(pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R & D). Alfabeta.
Sulistiyani, I. (2017). Penanaman Nilai-Nilai Religius Melalui Kegiatan Keagamaan Pada Siswa Di Smp Pgri 1 Sempor. IAIN Purwokerto.
Suprayogo, I. (2014). Implementasi Nilai Islam Dalam Kehidupan Sehari-hari. GEMA: Media Informasi & Kebijakan Kampus. https://www.uin-malang.ac.id/r/140801/implementasi-nilai-islam-dalam-kehidupan-sehari-hari.html
Tafonao, T. (2018). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103–114.
Ulwan, A. N. (2007). Pendidikan anak dalam Islam. Jakarta: Pustaka Amani.
Wawancara. (2021a). J. SD Muhammadiyah 5 Palembang.
Wawancara. (2021b). Kepala Sekolah. SD Muhammadiyah 5 Palembang.
Wawancara. (2021c). Kesi Astuti. SD Muhammadiyah 5 Palembang.
Wawancara. (2021d). LH. SD Muhammadiyah 5 Palembang.
Zaim, M. (2019). Tujuan Pendidikan Perspektif Al-Quran Dan Hadits (Isu Dan Strategi Pengembangan Pendidikan Islam). Muslim Heritage, 4(2).