TEACHER COMPETENCE IN THE BOOK OF TARBIYATUL AWLAD FII ISLAM BY ABDULLAH NASHIH ULWAN
DOI:
https://doi.org/10.19109/tadrib.v9i1.13346Keywords:
Competence, Teacher, Abdullah Nashih UlwanAbstract
This study aims to: 1) Analyze teacher competence according to Abdullah Nashih Ulwan's perspective. 2) Analyzing the contribution of Abdullah Nashih Ulwan's thoughts on education and its relevance to Islamic education in Indonesia. This research is qualitative research that produces descriptive data To examine the problems that have been formulated, literature studies are used. Research data sources are grouped into (1) primary data sources are the original works of Abdullah Nashih Ulwan, and (2) secondary data sources are written documents in the form of books and journals that discuss Abdullah Nashih Ulwan's thoughts. The results showed that: 1) The competencies that must be possessed by a teacher from the perspective of Abdullah Nashih Ulwan are sincerity, taqwa, knowledge, polite forgiving, and awareness of responsibility. Through these competencies, a teacher is expected to be an educator who can develop the potential of students 2) The book of Tarbiyatul Awlad Fil Islam itself has a contribution to Islamic education, namely Abdullah Nashih Ulwan offers a method of moral education for children in the family, including: 1. Education by example, 2. Education by custom, 3. Education by advice, 4. Education by attention, 5. Education by giving punishmentReferences
Abdulah Nashih Ulwan. (2012). Tarbiyatul Aulad Fil Islam (Pendidikan Anak Dalam Islam) Terj oleh Arif Rachman Hakim. Insan Kamil.
Ahmad, M. A. (2019). Komunikasi Sebagai Wujud Kompetensi Sosial Guru Di Sekolah. OJS: Open Journal Sistem, 7(1).
Al-Ghazali, M. bin M. A. H. (2019). Ayyuhal Walad. Alihbahasa: Abu Husamuddin. Nasihat Imam Al-Ghazali untuk Para Penuntut Ilmu. Pustaka Arafah.
Ali, M., & Syarnubi. (2020). Dampak Sertifikasi Terhadap Kompetensi Pedagodik Guru (Studi Pemetaan (Pk) Gpai On-Line Tingkat Sma/Smk Provinsi Sumatera Selatan. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama ISlam, 6(2).
Arikuntoro Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. PT Rieneka Cipta.
Busyaeri, A., & Muharom, M. (2015). Pengaruh Sikap Guru Terhadap Pengembangan Karakter (Peduli Sosial) Siswa Di Mi Madinatunnajah Kota Cirebon. Al- Ibtida : Jurnal Pendidikan Guru MI, 2(1).
Harahap, L. H., Sawaluddin, & Nuraini. (2019). Kepribadian Guru Pendidikan Agama Islam Menurut Buya Hamka. Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(2).
Iskandar, E. (2018). Pendidikan Islam Perspektif Abdullah Nashih Ulwan. Akademika, 14(1).
Jahidi, J. (2014). Kualifikasi Dan Kompetensi Guru. Administrasi Pendidikan : Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pascasarjana, 2(1).
Maghfuri, A. (2020). Analisis Politik Dan Kebijakan Pendidikan Islam Pada Awal Orde Reformasi (1998-2004). TADBIR : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1).
Marengke, M. (2019). Konsep Pengembangan Kompetensi Guru. Foramadiahi: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Keislaman, 11(2).
McMillan, J. H., & Schumacher, M. (2001). Research in Education A Conceptual Introduction. Longman, fifth edition.
Mujib, A., & Mudzakkir, J. (2006). Ilmu Pendidikan Islam. Kencana.
Nurhadi, M., Husaini, A., Sauri, S., & Suryadi, B. (2015). Pendidikan Kedewasaan Perspektif Pendidikan Islami menurut Abdullah Nashih Ulwan dan Implementasinya di Pondok Modern Darussalam Gontor Ponorogo. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1).
Permendikbud. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Rahman, Y. A., & Mujiono. (2022). Idealitas Sosok Guru Analisis Komparasi Pemikiran Al-Ghazali dan Zakiah Daradjat. Nusantara Journal Of Islamic Studies, 3(1).
Safitri, D. (2019). Menjadi Guru Profesional. PT Indragiri.
Setiawan, A., & Kurniawanto, E. (2016). Metode Pendidikan Islam Masa Kini Dalam Keluarga Perspektif Abdullah Nashih Ulwan. Educasia, 1(2).
Setiyowati, E. (2020). Pembentukan Kepribadian Islami Pada Anak Usia Dini. Al-Mabsut: Jurnal Studi Islam Dan Sosial, 14(2).
Syarnubi, S. (2019). Guru yang bermoral dalam konteks sosial, budaya, ekonomi, hukum dan agama (Kajian terhadap UU No 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen). Jurnal PAI Raden Fatah, 1(1), 21-40.
Syarnubi, S. (2019). Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Religiusitas Siswa Kelas IV di SDN 2 Pengarayan. Tadrib, 5(1), 87-103.
Ulwan, A. N. (2009). Tarbiyatul Aulad Fil Islam Jilid I. Darussalam.
Ulwan, A. N. (2013). Tarbiyatul Aulad Fil Islam (Pendidikan Anak dalam Islam), Terj. Emiel Ahmad. Khatulistiwa Press.
UUD, T. G. dan D. (2005). Pasal 4 UU Guru dan Dosen Nomor 4.
Zuhri, A. M. (2020). Konsep Abdullah Nasih ’Ulwan dan B.F. Skinner Hukuman dalam Pendidikan. Ahlimedia Press.
Ahmad, M. A. (2019). Komunikasi Sebagai Wujud Kompetensi Sosial Guru Di Sekolah. OJS: Open Journal Sistem, 7(1).
Al-Ghazali, M. bin M. A. H. (2019). Ayyuhal Walad. Alihbahasa: Abu Husamuddin. Nasihat Imam Al-Ghazali untuk Para Penuntut Ilmu. Pustaka Arafah.
Ali, M., & Syarnubi. (2020). Dampak Sertifikasi Terhadap Kompetensi Pedagodik Guru (Studi Pemetaan (Pk) Gpai On-Line Tingkat Sma/Smk Provinsi Sumatera Selatan. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama ISlam, 6(2).
Arikuntoro Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. PT Rieneka Cipta.
Busyaeri, A., & Muharom, M. (2015). Pengaruh Sikap Guru Terhadap Pengembangan Karakter (Peduli Sosial) Siswa Di Mi Madinatunnajah Kota Cirebon. Al- Ibtida : Jurnal Pendidikan Guru MI, 2(1).
Harahap, L. H., Sawaluddin, & Nuraini. (2019). Kepribadian Guru Pendidikan Agama Islam Menurut Buya Hamka. Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(2).
Iskandar, E. (2018). Pendidikan Islam Perspektif Abdullah Nashih Ulwan. Akademika, 14(1).
Jahidi, J. (2014). Kualifikasi Dan Kompetensi Guru. Administrasi Pendidikan : Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pascasarjana, 2(1).
Maghfuri, A. (2020). Analisis Politik Dan Kebijakan Pendidikan Islam Pada Awal Orde Reformasi (1998-2004). TADBIR : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1).
Marengke, M. (2019). Konsep Pengembangan Kompetensi Guru. Foramadiahi: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Keislaman, 11(2).
McMillan, J. H., & Schumacher, M. (2001). Research in Education A Conceptual Introduction. Longman, fifth edition.
Mujib, A., & Mudzakkir, J. (2006). Ilmu Pendidikan Islam. Kencana.
Nurhadi, M., Husaini, A., Sauri, S., & Suryadi, B. (2015). Pendidikan Kedewasaan Perspektif Pendidikan Islami menurut Abdullah Nashih Ulwan dan Implementasinya di Pondok Modern Darussalam Gontor Ponorogo. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1).
Permendikbud. (2014). Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia.
Rahman, Y. A., & Mujiono. (2022). Idealitas Sosok Guru Analisis Komparasi Pemikiran Al-Ghazali dan Zakiah Daradjat. Nusantara Journal Of Islamic Studies, 3(1).
Safitri, D. (2019). Menjadi Guru Profesional. PT Indragiri.
Setiawan, A., & Kurniawanto, E. (2016). Metode Pendidikan Islam Masa Kini Dalam Keluarga Perspektif Abdullah Nashih Ulwan. Educasia, 1(2).
Setiyowati, E. (2020). Pembentukan Kepribadian Islami Pada Anak Usia Dini. Al-Mabsut: Jurnal Studi Islam Dan Sosial, 14(2).
Syarnubi, S. (2019). Guru yang bermoral dalam konteks sosial, budaya, ekonomi, hukum dan agama (Kajian terhadap UU No 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen). Jurnal PAI Raden Fatah, 1(1), 21-40.
Syarnubi, S. (2019). Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Religiusitas Siswa Kelas IV di SDN 2 Pengarayan. Tadrib, 5(1), 87-103.
Ulwan, A. N. (2009). Tarbiyatul Aulad Fil Islam Jilid I. Darussalam.
Ulwan, A. N. (2013). Tarbiyatul Aulad Fil Islam (Pendidikan Anak dalam Islam), Terj. Emiel Ahmad. Khatulistiwa Press.
UUD, T. G. dan D. (2005). Pasal 4 UU Guru dan Dosen Nomor 4.
Zuhri, A. M. (2020). Konsep Abdullah Nasih ’Ulwan dan B.F. Skinner Hukuman dalam Pendidikan. Ahlimedia Press.
Downloads
Published
30-06-2023
Issue
Section
Artikel
How to Cite
TEACHER COMPETENCE IN THE BOOK OF TARBIYATUL AWLAD FII ISLAM BY ABDULLAH NASHIH ULWAN. (2023). Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(1), 16-34. https://doi.org/10.19109/tadrib.v9i1.13346
