Implementation of the Independent Learning Curriculum in Islamic Education Subject at SMK Penerbangan Bina Dhirgantara

Anggun Kurnia Rosita; Muhammad Wildan Shohib

doi:10.19109/a6mj2641

Authors

Anggun Kurnia Rosita Universitas Muhammadiyah Surakarta
Muhammad Wildan Shohib Universitas Muhammadiyah Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.19109/a6mj2641

Keywords:

Curriculum, Independent Learning, Implementation

Abstract

This study aims to describe the implementation of the Independent Learning Curriculum and the supporting and inhibiting factors at SMK Penerbangan Bina Dhirgantara Surakarta. This research uses a descriptive qualitative method with a phenomenological approach. The data collection techniques are through interviews, observations, and document analysis. Data validity uses source and technique triangulation. Data analysis techniques involve data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The research results on implementing the Merdeka Curriculum at SMK Penerbangan Bina Dhirgantara Surakarta have yet to be fully optimal; several aspects must be improved and corrected so that its implementation runs well and optimally. Supporting factors in implementing the Merdeka Curriculum are the increased creativity of educators and students in their learning enthusiasm and student activity in the learning process, as well as enhancing educators' potential in developing their self-capacity. However, obstacles are felt in implementing the Merdeka Curriculum in Islamic Religious Education, such as the difficulty in creating quality learning because some teachers still do not master technology and have not fully understood the Merdeka Curriculum.

References

Ab Marsiyah, Firman, R. 2019. “Pemikiran Ki Hadjar Dewantara Tentang Pendidikan.” Jurnal Pendidikan Tambusai Vol.3(No.2):Hlm.14-15.

Aminah, I. A. N., & Sya’bani, M. A. Y. 2023. “Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.” Jurnal Pendidikan Islam Al-Ilmi Vol.6(No.2). doi: https://doi.org/10.32529/al-ilmi.v6i2.2804.

Amril, M., Witari Triarni Panggabean, Agama Islam, Universitas Islam, Negeri Sultan, and Syarif Kasim. 2024. “Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Kurikulum Merdeka.” Jurnal Pendidikan Tambusai 8(1):3114–22.

Bagaskara, Sholihin Tri. 2017. “Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Berbasis Toleransi Antar Umat Beragama Di SMA Negeri 1 Kraksaan Kabupaten Probolinggo.”

Darise, G. N. 2021. “Pendidikan Agama Islam Dalam Konteks Merdeka Belajar.” Journal of Islamic Education : The Teacher of Civilization Vol.2(No.2):Hlm.1-18. doi: https://doi.org/10.30984/jpai.v2i2.1762.

Darman, R. A. 2017. “Mempersiapkan Generasi Emas Indonesia Tahun 2045 Melalui Pendidikan Berkualitas.” Edik Informatika Vol.3(No.2):Hlm.73-87. doi: https://doi.org/10.22202/ei.2017.v3i2.1320.

E. F. Wahyuningtyas, ) Afga, and S. Rifai. n.d. ““KERJASAMA GURU DENGAN ORANGTUA DAN PENGARUHNYA TERHADAP PERILAKU SISWA THE COLLABORATION BETWEEN TEACHER AND PARENTS AND THE INFLUENCE ON THE STUDENT ATITUDES 1).”

Fatmawati., Emiliya. 2022. “Kebijakan Kurikulum Di Masa Pandemi.” MATAAZIR: Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan Vol.2(No.1):Hlm.1587-173. doi: https://doi.org/10.56874/jamp.v2i1.538.

Hasmiati, H., Fawzani, N., & Muhlis, W. 2024. “Implementasi Kurikulum Merdeka Untuk Mengembangkan Kreativitas Peserta Didik Di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Dasar Vol.14(No.2). doi: https://doi.org/10.21009/jpd.v14i2.41555.

Isnaeni Subekti, Arbangatun Fitriana, Chuswatun Chasanah, Jana Riskiana, Suharto. 2016. “Peran Pendidikan Karakter Dalam Pembentukan SDM Berkualitas Dalam Menghadapi Masyarakat Ekonomi ASEAN.” P. hlm 675 in.

Lailiyah, S., & Imami, A. S. 2023. “Implementasi Kurikulum Merdeka Di Lembaga Pendidikan Pesantren Dalam Meningkatkan Mutu.” EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Vol.4(No.2):Hlm.2737-2746. doi: https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.664.

Mahmudi, A. N. 2023. “Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar Negeri 02 Nogosari Gumuk Limo Kabupaten Jember.” Jurnal Cendekia Vol.14(No.1).

Muharrom, Aslan, &. Jaelani. 2023. “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMK Muhammadiyah 1 Semarang.” Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Kearifan Lokal Vol.3(No.1):Hlm.4.

Perwita, R. 2020. “Pemanfaatan Media Informasi Teknologi Dan Komunikasi Dalam Pembelajaran Pai Di Sekolah Dasar.” Inovasi Pendidikan Vol.7(No.2). doi: https://doi.org/10.31869/ip.v7i2.2309.

Rahmi, A., Sukardi, T., & Wijaya, A. S. 2021. “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Pai) Di Uptd Smp Negeri 30 Padang.” Jurnal Pengetahuan Islam Vol.1(No.1):Hlm.25–38.

Redana, D. N., & Suprapta, I. N. 2023. “Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sma Negeri 4 Singaraja.” Locus Vol.15(No.1). doi: https://doi.org/10.37637/locus.v15i1.1239.

Said, B. 2024. “Dengan Bapak Said Guru Pai SMK Penerbangan Bina Dhirgantara Surakarta.”

Sugiyono, P. D. 2017. “Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitaif, Kualitatif, Dan R&DSugiyono. ‘Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitaif, Kualitatif, Dan R&D.’ Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitaif, Kualitatif, Dan R&D. Metode Penelitian Pendidik.”

Sulkipli, N. A., Ruslan, M., & Suriani, S. 2023. “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Terhadap Prestasi Siswa Pada Smp Negeri 1 Makassar.” Indonesian Journal of Business and Management Vol.5(No.2). doi: https://doi.org/10.35965/jbm.v5i2.2648.

Susilowati, E. 2022. “Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam.” Al-Miskawaih: Journal of Science Education Vol.1(No.1):Hlm.115-132. doi: https://doi.org/10.56436/mijose.v1i1.85.

Syarnubi, S., & Fahiroh, S. 2024. “Shame Compensation in Islamic and Psychological Perspectives.” Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam vol.10(no.1):hlm. 12-31.

Syarnubi, S., Alimron, A., & Muhammad, F. 2022. Model Pendidikan Karakter Di Perguruan Tinggi. CV. Insan Cendekia Palembang.

Syarnubi, S., Efriani, A., Pranita, S., Zulhijra, Z., Anggara, B., Alimron, A., ... & Rohmadi, R. 2024. “An Analysis of Student Errors in Solving HOTS Mathematics Problems Based on the Newman Procedure.” In AIP Conference Proceedings vol.3058(no.1).

Syarnubi, S., Mansir, F., Purnomo, M. E., Harto, K., & Hawi, A. 2021. “Implementing Character Education in Madrasah.” Jurnal Pendidikan Islam vol.7(no.1):hlm.77-94.

Syarnubi, S., Syarifuddin, A., & Sukirman, S. 2023. “Curriculum Design for the Islamic Religious Education Study Program in the Era of the Industrial Revolution 4.0. Al-Ishlah.” Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan vol.15(no.4):6333–41.

Syarnubi. 2024. Filsafat Pendidikan Islam Suatu Pengantar Untuk Memahami Filsafat Pendidikan Islam Lebih Awal (S. Fahiroh, Y. Oktarima, & N. Soraya, Eds.). Palembang: Anugrah Jaya.

Syarnubi, S. 2016. “Manajemen Konflik Dalam Pendidikan Islam Dan Problematikanya: Studi Kasus Di Fakultas Dakwah UIN-SUKA Yogyakarta.” Tadrib vol.2(no.1):hlm.151-178.

Syarnubi, S. 2019a. “Guru Yang Bermoral Dalam Konteks Sosial, Budaya, Ekonomi, Hukum Dan Agama (Kajian Terhadap UU No 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen).” Jurnal PAI Raden Fatah vol.1(no.1):hlm.21-40.

Syarnubi, S. 2019b. “Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Religiusitas Siswa Kelas IV Di SDN 2 Pengarayan.” Tadrib vol.5(no.1):hlm. 87-103.

Syarnubi, S. 2020. “Pendidikan Karakter Pada Madrasah Aliyah Negeri 3 Palembang.” PhD Diss, UIN Reden Fatah Palembang.

Syarnubi, S. 2022. “Penerapan Paradigma Integrasi-Interkoneksi Dalam Peningkatan Mutu Lulusan.” Jurnal PAI Raden Fatah vol.4(no.4):hlm.375-395.