Instilling Friendly Character Through Greeting Activities: The Pedagogical Role of Islamic Education Teachers in Public Junior High Schools
DOI:
https://doi.org/10.19109/tadrib.v12i1.33879Keywords:
Islamic Education Teacher, Friendly Character, Greeting Activities, Sociology of Education, Character BuildingAbstract
This study aims to analyze the pedagogical role of Islamic Education (PAI) teachers in instilling friendly character through greeting activities at SMP Negeri 10 Palembang, amid increasing bullying, declining empathy, and weakening face-to-face interactions among students in the digital era. Using a qualitative method with a sociological approach, data were collected through in-depth interviews, participatory observation of the “Morning Greeting” activity and greeting practices in the classroom, as well as visual documentation and school documents. Informants were determined through purposive and snowball sampling until data saturation was reached, and analyzed using the Miles and Huberman model with triangulation verification of sources, methods, and time. The results of the study show that greeting activities function as social rituals that build positive interactions and strengthen emotional closeness among students. PAI teachers play a role through exemplifying the correct greeting, integrating the value of greeting into learning, habituating greetings before and after lessons, and reinforcing behavior through rewards. Consistent practice of greeting fosters empathy, social awareness, inclusive attitudes, and students' ability to cooperate and show solidarity. Additionally, greeting activities effectively reduce dependence on gadgets and restore the quality of face-to-face interactions, making them an important strategy for overcoming adolescent individualism in the digital age. This study confirms that greetings are a simple yet significant pedagogical intervention in shaping friendly character and creating a harmonious and inclusive school culture.
References
Andi seorang siswa kelas VII. (2025).
Anggito, A., & Johan Setiawan. (2018). Metodologi penelitian kualitatif. CV Jejak (Jejak Publisher).
Asmy, P. N. (2025). Character Building Anak Usia Dini Melalui Pembiasaan Kegiatan Rutin : Studi pada PAUD Janji Bunda Marbau. Fatih: Journal of Contemporary Research, 2(2), 883–893.
Berdasarkan observasi yang dilakukan peneliti pada tanggal 6 Agustus. (2025).
Chung, V., Mennella, R., & Elisabeth Pacherie JulieGrezes. (2024). Social Bonding Through Shared Experiences: The Role of Emotional Intensity. The Royal Society Publishing, 11(10).
Chung, V., Mennella, R., Pacherie, E., & Grezes, J. (2024). Social bonding through shared experiences: the role of emotional intensity. The Royal Society Publishing, 11(10).
Cruz, J. F. V. Dela, Govindan, K., Hashim, M., & Jeremiah, E. (2021). Budaya Positif Sekolah Sebuah Buku Panduan untuk Para Pendidik. Princess Elizabeth Primary School,.
Friedrich, Y., Asgari, F., Hassenzahl, M., & Croy, I. (2024). Determinants for positive and negative experiences of interpersonal touch: context matters. Taylor & Francis, 38(4).
Haniyyah, Z., & Indana, N. (2021). Peran Guru PAI dalam Pembentukan Karakter Islami Siswa di SMPN 03 Jombang. IRSYADUNA: Jurnal Studi Kemahasiswaan, 1(1).
Observation Results at SMP Negeri 10 Palembang Regarding the Meaning and Form of Greeting Activities. On June 12, 2025. (2025).
Hasil Wawancara Bapak Rusdamin tentang Pembiasaan Kegiatan Salam. Pada: 16 Juni. (2025).
Hasil Wawancara dengan Bapak Rusdamin sebagai Guru PAI. Pada 20 Agustus. (2025).
Hasil Wawancara dengan Bapak Sura Bandara, S.Pd. tentang Bentuk Kegiatan Salam. (2025).
Hasil Wawancara dengan Kepala Sekolah Bapak Sirajuddin. (2025).
Hasil Wawancara dengan salah satu wali siswa. Pada 9 Oktober. (2025).
Hasil Wawancara dengan Wali Guru piket. Ibu Yovie Sitta sekaligus Guru PAI. Pada 10 September. (2025).
Hasil Wawancara dengan Wali kelas VII.3. Ibu Yovie Sitta sekaligus Guru PAI. Pada 5 September. (2025).
Hasil wawancara kepada Ibu Halimatusa’diyah sebagai Guru PAI di SMP Negeri 10 Palembang. pada 18 Agustus. (2025).
Hizbullah, M., Harahap, M. G., Harahap, A., & Al-washliyah, U. M. N. (2023). Eksistensi Pendidikan Karakter Islami Berbasis Kearifan Lokal dan Relevansinya terhadap Program. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(2), 213–231.
Ibu Poppy sebagai Guru PAI pada 25 September. (2025).
Kegiatan Salam di SMP Negeri 10 Palembang. (2025).
Khotibul Umam, Eko Suncaka, Mujiyatun, E. P. (2023). Peran Guru Pai Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Di Smk Muhammadiyah 2 Palembang. UNISAN JURNAL: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan, 2(4).
Lickona, & Thomas. (2019). Educating For Character: How Schools Can Teach Respect and Responsibility. Bumi Aksara.
Mardeli, Nyayu Soraya, Lukman Asha, Asri Karolina, Eka Yanuarti, M. (2021). Penanaman Nilai-Nilai Akhlak Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Menghadapi Era Milenialdi Sma Negeri 2 Rejang Lebong. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 199–214. https://doi.org/10.19109/tadrib.v6i2.5925
Miles, M. B., & Michael Huberman, A. (2014). Analisis Data kualitatif: Buku tentang Metode-metode Baru. UI Press.
Moleong, luxy. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT Remaja Rosda Karya.
Munawaroh, M. (2022). Body Language and Public Speaking: What Your Gestures Say. MADRASATUNA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pendidikan Dasar, 3(1).
Mustikasari, M., Arlin, A., & Kamaruddin, S. A. (2023). Pemikiran Pierre Bourdieu dalam Memahami Realitas Sosial. Kaganga:Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Riset Sosial Humaniora, 6(1), 9–14. https://doi.org/10.31539/kaganga.v6i1.5089
Nilsson, J., Norrby, C., Bohman, L., Marian, K. S., Wide, C., & Lindström, J. (2020). What is in a greeting? The social meaning of greetings in Sweden-Swedish and Finland-Swedish service encounters. Journal of Pragmatics, 168.
Nurrohman, A. (2020). Mirror Neurons Dan Konsep Uswatun Hasanah Dalam Pendidikan Islam. Tadris: Jurnal Pendidikan Islam, 15(2), 210–224. https://doi.org/10.19105/tjpi.v15i2.3924
Observasi Lapangan pada Agustus hingga Oktober. (2025).
Observasi pada 15 Oktober. (2025).
Observasi pada 18 September. (2025).
Observasi pada 19 September. (2025).
Observasi pada 24 September. (2025).
Onishi, Y., Ogawa, K., & Tanaka, K. (2024). Courteous : ExploringRobotic Social Touch with Virtual Idols. Frontiers in Robotics and AI, 11(March), 1–13. https://doi.org/10.3389/frobt.2024.1240408
Pusvitasari, Y. N., Antika, E. R., Barawi, M. H., & Abang, A. I. (2024). Pamomong Journal of Islamic Educational Counseling Contribution of Self-Compassion to Body Image : A Study at Vocational. Pamomong: Journal of Islamic Educational Counseling, 5(1), 21–37. https://doi.org/10.18326/pamomong.v5i1.886
Qolbya, A. G., Siswandi, A. S., & Putri, R. D. (2023). Empati dan Cyberbullying pada Remaja Pengguna Media Sosial : Sebuah Kajian Literatur. Jurnal Flourishing, 3(9), 352–359. https://doi.org/10.17977/10.17977/um070v3i92023p352-359
Raafika, Y., Sunarya, Y., & Budiman, N. (2025). Improving Students Prosocial Behavior through Group Guidance with Group Exercise Technique. Jurnal Konseling Andi Matappa, 9(2), 114–123.
Rakhmaniar, A. (2023). Peran Bahasa Tubuh Dalam Membangun Kepercayaan Pada Interaksi Pertama ( Studi Etnometodologi Pada Remaja Kota Bandung ). WISSEN : Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(4).
Saarinen, A., Harjunen, V., I, I. J.-L., Jääskeläinen, iro P., & Niklas Ravaja a. (2021). Social touch experience in different contexts: A review. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 131.
Sandro Gatra. (2022). Maraknya Kasus Perundungan di Lingkungan Sekolah, Mari Lakukan Pencegahan! Kompas.Com. https://www.kompas.com/edu/read/2022/11/25/102907871/maraknya-kasus-perundungan-di-lingkungan-sekolah-mari-lakukan-pencegahan
Setiadi, F. M., Maryati, S., & Mubharokh, A. S. (2024). Analisis Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Perkembangan Psikologis dan Keagamaan Anak Usia Dini ( TK dan SD ) dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam. Muaddib : Islamic Education Journal, 7(1), 1–11.
Sinta Siswa Kelas VIII SMP Negeri 10 Palembang. (2025).
Syarnubi, S. (2021). Pendidikan Karakter Pada Madrasah Aliyah Negeri 3 Palembang. Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang.
Syawal Muslianti, Yulia Rahman, Khairuddin Khairuddin, & Bambang Trisno. (2023). Pendidikan Karakter Bersahabat dan Komunikatif melalui Kegiatan Osis di MAN 3 Agam Plus Keterampilan Kubang Putiah. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan, 3(4), 280–300. https://doi.org/10.55606/cendikia.v3i4.2084
Wahyuni, D., Syabibi, R., & Iqbal, M. (2025). Pemikiran Imam Al-Ghazali tentang Etos Kerja Dalam Kitab Ihya Ulumuddin. MANTHIQ : Jurnal Filsafat Agama Dan Pemikiran Islam, 9(2), 187–195.
wawancara dengan Adiba Siswa SMP Negeri 10 Palembang. (2025).
Wawancara dengan Andi, anggota kelompok Diskusi. (2025).
Wawancara dengan Farah, siswi kelas IX. (2025).
Wawancara dengan Guru PAI, Ibu Poppy pada 25 September. (2025).
Wawancara yang dilakukan pada 13 Juni 2025, Ibu Halimatussa’diyah Menjelaskan Makna dan Bentuk Kegiatan Salam. (2025).
Wicaksono, A., Karrel, C., & Palupi, R. (2025). Dampak Gadget Dalam Kesehatan Mental. Jurnal Solo Teknologi, 1(2), 50–53.
