The Challenges of PAI Teachers in Fostering Students' Religious Character in the Digital Era
DOI:
https://doi.org/10.19109/tadrib.v12i2.6505Keywords:
Religious Characters, PAI Teachers Digital Era, ExemplaryAbstract
The rapid development of information technology has transformed the lives of adolescents, particularly in terms of religious character development, leaving Islamic Religious Education (IRE) teachers to face challenges such as the negative influence of social media, a lack of parental supervision, and a crisis of role models in the home and school. This study aims to identify the strategic role of PAI teachers in shaping the religious character of adolescents through the integration of technology and parental collaboration, using a qualitative approach with an in-depth literature review of primary and secondary sources related to PAI, religious character, and the impact of digitalization. Key findings confirm that PAI teachers play a central role through the following strategies: (1) integrating technology to create contextual and engaging PAI materials; (2) providing personal role modeling and intensive interaction; and (3) collaborating closely with parents as the key to successfully instilling Islamic values, thereby enhancing adolescents’ character resilience against digital temptations.
Downloads
References
Abas, S. Z. B., & Supi’ah. (2025). Integrasi Teknologi Digital Dalam Pengembangan Sumber Belajar PAI Yang Kontekstual dan Relevan. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 2(2).
Amiruddin, A. (2021). Urgensi Pendidikan Akhlak: Tinjauan Atas Nilai Dan Metode Perspektif Islam Di Era Disrupsi. Journal of Islamic Education Policy, 6(1). https://doi.org/10.30984/jiep.v6i1.1474
Andika, M., & Nuha, N. U. (2024). Penerapan Pendekatan Kontekstual pada Pembelajaran PAI dalam Membentuk Moral Remaja di MTs Ainul Yaqin. Jurnal Pendidikan Islam, 15(2).
Azizah, N., & Karim, A. (2022). Pembelajaran Moral dalam Pendidikan Agama Islam Berbasis Teknologi. Jurnal Pendidikan Moral, 8(1), 33–47.
Barus, J. (2025). Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Di Madrasah Desa Bandar Tinggi. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 2(2).
Chaeruman, U. A. (2019). Merancang Model Blended Learning Designing Blended Learning Model. Jurnal Teknodik, 17(4), 53–63. https://doi.org/10.32550/teknodik.v17i4.577
Farid, A., & Hasan, S. (2024). Inovasi Pembelajaran PAI Berbasis Teknologi di Sekolah Menengah. Jurnal Inovasi Pendidikan Islam, 3(1), 10–25.
Fauzi, M., & Lestari, E. (2020). Implementasi Blended Learning dalam Pembelajaran PAI. Jurnal Inovasi Pendidikan, 6(2), 120–134.
Ginting, D. C. A., Rezeki, S. G., Siregar, A. A., & Nurbaiti. (2024). Analisis Pengaruh Jejaring Sosial Terhadap Interaksi Sosial di Era Digital. PPIMAN: Pusat Publikasi Ilmu Manajemen, 2(1), 34.
Gunawan, I., Sauri, S., & Ganeswara, G. M. (2019). Internalisasi nilai moral melalui keteladanan guru pada proses pembelajaran di ruang kelas. SOSIO RELIGI: Jurnal Kajian Pendidikan Umum, 18(1).
Hartati, S., Fernadi, M. F., & Utama, E. P. (2022). Integrasi Teknologi Baru dalam Meningkatkan Pendidikan Islam di Indonesia. Al-Liqo: Jurnal Pendidikan Islam, 7(2), 159–178. https://doi.org/10.46963/alliqo.v7i2.581
Hidayat, T., & Anwar, K. (2021). Penggunaan Media Digital dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Teknologi Pendidikan, 23(2), 101–115.
Hingide, M. N., Mewengkang, A., & Munaiseche, C. P. C. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif Platform Android Pada Mata Pelajaran PPKN SMK. EduTIK: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 1(5).
Isti’ana, A. (2024). Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Pendidikan Islam. Indonesian Research Journal on Education, 4(1), 23. https://doi.org/10.31004/irje.v4i1.493
Jadidah, I. T., Rahayu, A., Bella, H. S., Julinda, J., & Anggraini, T. W. (2023). Pengaruh Media Digital Terhadap Sosial Budaya Pada Anak Usia Sekolah. Jurnal Multidisipliner Kapalamada, 2(04), 253–268. https://doi.org/10.62668/kapalamada.v2i04.830
Maulana, R., & Sari, D. P. (2023). Penguatan Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran PAI di Era Digital. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(1), 77–90.
Munawaroh, A. (2019). Keteladanan Sebagai Metode Pendidikan Karakter. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 7(2), 45.
Nasrullah, R., & Kurniawan, D. (2022). Literasi Digital dalam Pembelajaran Pendidikan Islam. Jurnal Literasi Pendidikan, 4(2), 55–70.
Nurhasanah, Martunis, Lubis, N. A., & Arsenda, G. (2023). Pengawasan Orang Tua Terhadap Aktivitas Anak Menggunakan Media Internet Di SMA Lab School Unsyiah. Jurnal Pencerahan, 17(1), 67.
Putri, A. E., Putri, C. A., Pratiwi, D. A., Rahmi, E. A., Rahmayanti, J., Oktavia, N. H., & Hudi, I. (2024). Kurangnya Pengawasan Orang Tua Sebagai Warga Negara Yang Baik Dalam Penggunaan Gadget Pada Anak. Civilia: Jurnal Kajian Hukum Dan Pendidikan Kewarganegaraan, 3(1).
Putri, A. M., & Astutik, A. P. (2021). Tiktok as a Generation-Z Islamic Religious Learning Media During the Covid-19 Pandemic. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(2), 76.
Rahman, A., & Wahyuni, S. (2022). Digitalisasi Pembelajaran PAI di Era Society 5.0. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 7(1), 45–60.
Raihan, Z., Hasanah, D. P., Kartika, W. Y., Lidyazanti, L., & Wismanto, W. (2024). Dampak Media Sosial Terhadap Akhlak Di Era Globalisasi. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 2(2), 88.
Saimullah. (2025). Pengawasan Orang Tua Terhadap Prilaku Anak Dalam Pergaulan (Studi Kasus Daerah Bina Karya Selatan). At-Ta’lim: Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam, 7(1), 90.
Salim, F., & Rahmat, B. (2021). Peran Internet dalam Mendukung Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 5(1), 88–102.
Sholeh, M. I., & Efendi, N. (2023). Integrasi Teknologi Dalam Manajemen Pendidikan Islam: Meningkatkan Kinerja Guru Di Era Digital. Jurnal Tinta, 5(2), 22.
Syahputra, D., & Nasution, H. (2024). Pengaruh Media Sosial terhadap Perilaku Keagamaan Remaja. Jurnal Studi Islam, 9(2), 210–225.
Ulfan, M., Hasan, M., & Sugiran. (2023). Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam Di Era Revolusi Digital. NISAN JURNAL: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 2(7).
Yusuf, M., & Hakim, L. (2023). Pengembangan Multimedia Interaktif untuk Pembelajaran PAI di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 150–165.
Zafi, A. A., Jamaluddin, D., Partono, Fuadi, S. I., & Chamadi, M. R. (2021). Eksistensi Pesantren Berbasis Teknologi: Digitalisasi Pembelajaran di Pondok Pesantren Darul Ulum Kudus. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 18(2), 55. http://ejournal.uin-suka.ac.id/tarbiyah/index.php/jpai/index
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Ariana Rahma, Nur Saidah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
