DEVELOPMENT AND SUPERVISION OF THE SCHOOL PRINCIPLE TO IMPROVE THE DISCIPLINE OF INTEGRATED ISLAMIC ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS, LENEK DISTRICT, LOMBOK TIMUR REGENCY
Main Article Content
Abstract
This study aims to describe principals' coaching and supervision to improve SDIT Aikmel teachers' discipline. The research method is qualitative data collection by conducting interviews, observation, and documentation. The data analysis used in this research is data condensation, data display, and conclusion. Checking the validity of the data is done by credibility, transferability, dependability, and confirmability test. The results of this study indicate that the coaching carried out by the principal shows very significant results. This is because the principal has succeeded in creating harmonious relationships in interpersonal relationships, analyzing the needs of teachers, developing strategies used, and assessing and revising activity programs. Furthermore, the principal's efforts are helping teachers to plan and develop learning programs. The principal's supervision is carried out with individual supervision techniques by conducting class visits, group discussions, and training.
Article Details
How to Cite
Fahmi, S. (2022). DEVELOPMENT AND SUPERVISION OF THE SCHOOL PRINCIPLE TO IMPROVE THE DISCIPLINE OF INTEGRATED ISLAMIC ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS, LENEK DISTRICT, LOMBOK TIMUR REGENCY. Conciencia, 22(2), 17-28. https://doi.org/10.19109/conciencia.v22i2.13833
Section
Original Reserach Article
Syarat yang harus dipenuhi oleh Penulis sebagai berikut:
- Penulis menyimpan hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama naskah secara simultan dengan lisensi di bawah Creative Commons Attribution License yang mengizinkan orang lain untuk berbagi pekerjaan dengan sebuah pernyataan kepenulisan pekerjaan dan penerbitan awal di jurnal ini.
- Penulis bisa memasukkan ke dalam penyusunan kontraktual tambahan terpisah untuk distribusi non ekslusif versi kaya terbitan jurnal (contoh: mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awalnya di jurnal ini.
- Penulis diizinkan dan didorong untuk mem-posting karya mereka online (contoh: di repositori institusional atau di website mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena dapat mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya sitiran yang lebih awal dan lebih hebat dari karya yang diterbitkan. (Lihat Efek Akses Terbuka).
How to Cite
Fahmi, S. (2022). DEVELOPMENT AND SUPERVISION OF THE SCHOOL PRINCIPLE TO IMPROVE THE DISCIPLINE OF INTEGRATED ISLAMIC ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS, LENEK DISTRICT, LOMBOK TIMUR REGENCY. Conciencia, 22(2), 17-28. https://doi.org/10.19109/conciencia.v22i2.13833
References
Admin. (2020). Teknik Supervisi Pendidikan. Www.Lamaccaweb.Com. https://www.lamaccaweb.com/2020/07/19/teknik-supervisi-pendidikan/4/
Arikunto, S. (2004). Dasar-dasar supervisi. Jakarta: Rineka Cipta.
Bakri. (n.d.). Efektivitas Pengawasan Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Kedisiplinan Guru Di MTsN 1 Pelalawan. Journal of Education and Teaching, 3(1), 79–82.
Herabudiman, A. (2009). supervisi Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Kodariah, W., Herawan, E., & Sutarsih, C. (2016). Supervisi Akademik Kepala Sekolah, Motivasi Berprestasi Guru dan Kinerja Mengajar Guru. Jurnal Administrasi Pendidikan, 23(2).
Komprit. (2015). Manajemen Pendidikan. Ar-Ruzza Media.
Made, P. (2009). Supervisi Pendidikan Kontekstual. Jakarta: Rineka Cipta.
Mukhtar, I., & Iskandar, I. (2009). Orientasi Baru Supervisi Pendidikan. Jakarta: Gaung Persada.
Mulyani, M., & Jamilus, J. (2021). Pengembangan Pendidik sebagai Sumber Daya Manusia di Sekolah Menengah Atas. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(4), 1170–1176.
Nurdin, D., & Sibaweh, I. (2015). Pengelolaan Pendidikan Dari Teori Menuju Implementasi. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Prasojo, L. D. (2011). Supervisi pendidikan. Yogyakarta: Gava Media.
Pratiwi, A., & Roesminingsih, E. (2021). Pengembangan Budaya Sekolah Berprestasi: Penanaman Nilai dan Etos Berprestasi. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 312–319.
Purwanto, M. N. (2019). Administrasi dan supervisi pendidikan.
Qolbi, S. K., & Hamami, T. (2021). Impelementasi asas-asas pengembangan kurikulum terhadap pengembangan kurikulum pendidikan agama islam. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1120–1132.
Rivai, V. (2009). Pengaruh disiplin kerja terhadap kinerja pegawai kantor departemen sosial kabupaten gorontalo. Gorontalo: Universitas Ichsan Gorontalo.
Saleh, K. (2020). PENERAPAN TEKNIK PENGAWASAN AKADEMIK DI SEKOLAH DASAR MENGHADAPI ERA DIGITAL. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 3(1), 18–21.
Suparno. (2016). Supervisi Akademik terhadap Guru Bimbingan dan Konseling. Manajer Pendidikan, 10(2).
Arikunto, S. (2004). Dasar-dasar supervisi. Jakarta: Rineka Cipta.
Bakri. (n.d.). Efektivitas Pengawasan Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Kedisiplinan Guru Di MTsN 1 Pelalawan. Journal of Education and Teaching, 3(1), 79–82.
Herabudiman, A. (2009). supervisi Pendidikan. Bandung: Pustaka Setia.
Kodariah, W., Herawan, E., & Sutarsih, C. (2016). Supervisi Akademik Kepala Sekolah, Motivasi Berprestasi Guru dan Kinerja Mengajar Guru. Jurnal Administrasi Pendidikan, 23(2).
Komprit. (2015). Manajemen Pendidikan. Ar-Ruzza Media.
Made, P. (2009). Supervisi Pendidikan Kontekstual. Jakarta: Rineka Cipta.
Mukhtar, I., & Iskandar, I. (2009). Orientasi Baru Supervisi Pendidikan. Jakarta: Gaung Persada.
Mulyani, M., & Jamilus, J. (2021). Pengembangan Pendidik sebagai Sumber Daya Manusia di Sekolah Menengah Atas. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(4), 1170–1176.
Nurdin, D., & Sibaweh, I. (2015). Pengelolaan Pendidikan Dari Teori Menuju Implementasi. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Prasojo, L. D. (2011). Supervisi pendidikan. Yogyakarta: Gava Media.
Pratiwi, A., & Roesminingsih, E. (2021). Pengembangan Budaya Sekolah Berprestasi: Penanaman Nilai dan Etos Berprestasi. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 312–319.
Purwanto, M. N. (2019). Administrasi dan supervisi pendidikan.
Qolbi, S. K., & Hamami, T. (2021). Impelementasi asas-asas pengembangan kurikulum terhadap pengembangan kurikulum pendidikan agama islam. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1120–1132.
Rivai, V. (2009). Pengaruh disiplin kerja terhadap kinerja pegawai kantor departemen sosial kabupaten gorontalo. Gorontalo: Universitas Ichsan Gorontalo.
Saleh, K. (2020). PENERAPAN TEKNIK PENGAWASAN AKADEMIK DI SEKOLAH DASAR MENGHADAPI ERA DIGITAL. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 3(1), 18–21.
Suparno. (2016). Supervisi Akademik terhadap Guru Bimbingan dan Konseling. Manajer Pendidikan, 10(2).