THE EVALUATION OF THE AL-QUR'AN SANAD PROGRAM AT THE TAHFIZH TILAWAH AL-QUR'AN SCIENCE INSTITUTEAT PONDOK PESANTREN AL-ITTIFAQIAH INDRALYA, OGAN ILIR REGENCY
Main Article Content
Abstract
This study aims to describe the evaluation of the Qur'an tahfizh sanad program at the Al-Ittifaqiah Qur'an Science Tahfizh Tilawah Institute, which will be studied using qualitative research methods with an evaluative approach. Data collection techniques in this study were interviews and observations. The data were analyzed using the Milles and Huberman model with the stages of data reduction, data presentation, and data withdrawal or conclusions to determine the validity of the data using source triangulation. The results of this study found that in terms of input evaluation, students' initial ability must be khatam AL-Qur'an without any Qur'an memorization selection test. Evaluation of the process of the method has met the standards, the teacher who teaches actively so that the implementation is effective. Then in terms of product evaluation, Of the 58 students who participated in the Qur'an tahfizh sanad program, only 3 passed. Compared to the total number of students, this number needs improvement, only approximately 5%.
Article Details
How to Cite
Pebriyanti, P., Basuni, F., Muyasaroh, M., & Zaimmuddin, Z. (2022). THE EVALUATION OF THE AL-QUR’AN SANAD PROGRAM AT THE TAHFIZH TILAWAH AL-QUR’AN SCIENCE INSTITUTEAT PONDOK PESANTREN AL-ITTIFAQIAH INDRALYA, OGAN ILIR REGENCY. Conciencia, 22(2), 75-94. https://doi.org/10.19109/conciencia.v22i2.17566
Section
Original Reserach Article
Syarat yang harus dipenuhi oleh Penulis sebagai berikut:
- Penulis menyimpan hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama naskah secara simultan dengan lisensi di bawah Creative Commons Attribution License yang mengizinkan orang lain untuk berbagi pekerjaan dengan sebuah pernyataan kepenulisan pekerjaan dan penerbitan awal di jurnal ini.
- Penulis bisa memasukkan ke dalam penyusunan kontraktual tambahan terpisah untuk distribusi non ekslusif versi kaya terbitan jurnal (contoh: mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awalnya di jurnal ini.
- Penulis diizinkan dan didorong untuk mem-posting karya mereka online (contoh: di repositori institusional atau di website mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena dapat mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya sitiran yang lebih awal dan lebih hebat dari karya yang diterbitkan. (Lihat Efek Akses Terbuka).
How to Cite
Pebriyanti, P., Basuni, F., Muyasaroh, M., & Zaimmuddin, Z. (2022). THE EVALUATION OF THE AL-QUR’AN SANAD PROGRAM AT THE TAHFIZH TILAWAH AL-QUR’AN SCIENCE INSTITUTEAT PONDOK PESANTREN AL-ITTIFAQIAH INDRALYA, OGAN ILIR REGENCY. Conciencia, 22(2), 75-94. https://doi.org/10.19109/conciencia.v22i2.17566
References
Al-ittifaqiah, L. T. T. dan I. A.-Q. (2010). Susunan Program Pendidkan.
Al-Ittifaqiah, L. T. T. I. A.-Q. (2021). Dokumentasi Data santri Alumni.
Al-Ittifaqiah, L. T. T. I. A.-Q. (2022). Buku Kegiatan Santri Tahfizh Program Klasikal.
Amin, M. (2020). Tradisi Mujahadah: Metode Menjaga Hafalan al-Qur’an di Pondok Pesantren al-Ittifaqiah, Indralaya, Indonesia. Jurnal Fuaduna : Jurnal Kajian Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 4(1), 15. https://doi.org/10.30983/fuaduna.v4i1.3230
Bisyri, M. (2020). Tradisi Sanad Al-Qur’an: Studi Pengembangan Sdm Guru Tahfizh Di Pesantren Tahfizh Daarul Qur’an Tangerang. In Pascasarjana Institut PTOQ Jakarta. Pascasarjana Institut PTIQ.
Faizin, M. F. (2020). Efektivitas Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an melalui Habituasi di Pondok Pesantren Hamalatul Qur’an Jogoroto Jombang. Hamalatul Qur’an : Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Qur’an, 1(1).
Moleong, L. J. (2019). Moleong,” Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi”. Bandung: Remaja Rosdakarya. In PT. Remaja Rosda Karya.
Mufidah, S. K. (2020). Efektifitas Program Takrim 30 Juz Untuk Meningkatkan Kualitas Hafalan Santri (Issue 19771019). Pascasarjana Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Muhammad Saifuddin. (2020). Strategi Pembelajaran Tahfizh Al-qur’an di Pondok Pesantren Darul ’Ilmi Banjarbaru. Al-Falah: Jurnal Ilmiah Keislaman Dan Kemasyarakatan.
Muyasaroh. (2010). Pengelolaan Pembelajaran Tahfizh Al-Qur’an di Pondok Pesantren Al-ittifaqiah Indralaya Sumatera Selatan. univertas randen fatah.
Sugiono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D). Alfabeta.
Suja’i. (2008). Inovasi Pembelajaran Bahasa. Walisongo Press.
Tazkiyah, D. R. &. (2019). Evaluasi Penerapan Kelas Digital pada SMP Al Azhar 21 Sukoharjo. Academica : Journal of Multidisciplinary Studies, Vol 3 No 1, 75–91.
Zeller& Zhang, et al. (2011). Using the Context, Input, Process, and Product Evaluation Model (CIPP) as a Comprehensive Framework to Guide the Planning, Implementation, and Assessment of Service-learning Programs. Jornal of Journal of Higher Education Outreach and Engagement, 15, N.
Al-Ittifaqiah, L. T. T. I. A.-Q. (2021). Dokumentasi Data santri Alumni.
Al-Ittifaqiah, L. T. T. I. A.-Q. (2022). Buku Kegiatan Santri Tahfizh Program Klasikal.
Amin, M. (2020). Tradisi Mujahadah: Metode Menjaga Hafalan al-Qur’an di Pondok Pesantren al-Ittifaqiah, Indralaya, Indonesia. Jurnal Fuaduna : Jurnal Kajian Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 4(1), 15. https://doi.org/10.30983/fuaduna.v4i1.3230
Bisyri, M. (2020). Tradisi Sanad Al-Qur’an: Studi Pengembangan Sdm Guru Tahfizh Di Pesantren Tahfizh Daarul Qur’an Tangerang. In Pascasarjana Institut PTOQ Jakarta. Pascasarjana Institut PTIQ.
Faizin, M. F. (2020). Efektivitas Pembelajaran Tahfidz Al-Qur’an melalui Habituasi di Pondok Pesantren Hamalatul Qur’an Jogoroto Jombang. Hamalatul Qur’an : Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Qur’an, 1(1).
Moleong, L. J. (2019). Moleong,” Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi”. Bandung: Remaja Rosdakarya. In PT. Remaja Rosda Karya.
Mufidah, S. K. (2020). Efektifitas Program Takrim 30 Juz Untuk Meningkatkan Kualitas Hafalan Santri (Issue 19771019). Pascasarjana Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Muhammad Saifuddin. (2020). Strategi Pembelajaran Tahfizh Al-qur’an di Pondok Pesantren Darul ’Ilmi Banjarbaru. Al-Falah: Jurnal Ilmiah Keislaman Dan Kemasyarakatan.
Muyasaroh. (2010). Pengelolaan Pembelajaran Tahfizh Al-Qur’an di Pondok Pesantren Al-ittifaqiah Indralaya Sumatera Selatan. univertas randen fatah.
Sugiono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D). Alfabeta.
Suja’i. (2008). Inovasi Pembelajaran Bahasa. Walisongo Press.
Tazkiyah, D. R. &. (2019). Evaluasi Penerapan Kelas Digital pada SMP Al Azhar 21 Sukoharjo. Academica : Journal of Multidisciplinary Studies, Vol 3 No 1, 75–91.
Zeller& Zhang, et al. (2011). Using the Context, Input, Process, and Product Evaluation Model (CIPP) as a Comprehensive Framework to Guide the Planning, Implementation, and Assessment of Service-learning Programs. Jornal of Journal of Higher Education Outreach and Engagement, 15, N.