Pengembangan E-Learning Materi Usaha Dan Pesawat Sederhana Untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kreatif Siswa SMP
Bilah Samping Artikel
Kata Kunci:
E-learning; Usaha dan Pesawat Sederhana; Keterampilan Berfikir Kreatif
Isi Artikel Utama
Abstrak
Pembelajaran Fisika bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir siswa agar tidak hanya berkompeten di bidang psikomotorik serta kognitif saja, akan tetapi sudah seharusnya mendukung cara siswa berfikir kreatif, siswa berpikir sistematis, dan juga siswa berpikir logis. Maka dari itu penelitian ini memiliki tujuan untuk mengembangkan e-learning materi usaha dan pesawat sederhana untuk meningkatkan berfikir kreatif siswa kelas VIII SMPIT Harapan Mulia Palembang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan, dengan model pengembangan Alessi dan Trollip. Pengembangan model Alessi dan Trollip memiliki tiga tahapan yaitu tahap perencanaan, tahap desain, dan tahap pengembangan. Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini menggunakan beberapa teknik diantaranya menggunakan lembar validasi ahli, angket tanggapan siswa dan wawancara. Berdasarkan hasil dari penelitian disimpulkan e-learning materi usaha dan pesawat sederhana untuk kelas VIII SMP telah layak dan praktis serta dapat meningkatkan keterampilan berfikir kreatif siswa.
##plugins.themes.bootstrap3.displayStats.downloads##
##plugins.themes.bootstrap3.displayStats.noStats##
Rincian Artikel
Cara Mengutip
“Pengembangan E-Learning Materi Usaha Dan Pesawat Sederhana Untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kreatif Siswa SMP”. Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP) 6, no. 1: 11–19. Accessed January 24, 2026. https://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/jifp/article/view/10745.
Bagian
Artikel
The names and email addresses entered in this journal site will be used exclusively for the stated purposes of this journal and will not be made available for any other purpose or to any other party.
Cara Mengutip
“Pengembangan E-Learning Materi Usaha Dan Pesawat Sederhana Untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kreatif Siswa SMP”. Jurnal Ilmu Fisika dan Pembelajarannya (JIFP) 6, no. 1: 11–19. Accessed January 24, 2026. https://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/jifp/article/view/10745.
Referensi
Alessi, S.M.,Trollip, S. (2001). Multimedia for Learning: Methods and Development. 3rd ed. In Massachusetts: Allyn & Bacon (3rd ed.). A Pearson Educational Company.
Amidi, & Zahid, M. Z. (2016). Membangun Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan E-Learning. Seminar Nasional Matematika X Universitas Negeri Semarang 2016, 586–594.
Amri, I. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Web Untuk Mata Kuliah Pendahuluan Fisika Inti. Jurnal Inovasi Dan Pembelajaran Fisika, 2(1), 25–35.
Dahiya, S., Jaggi, S., Chaturvedi, K. K., Bhardwaj, A., Goyal, R. C., & Varghese, C. (2012). An eLearning System for Agricultural Education. Indian Res. J. Ext. Edu, 12(3), 132–135.
Daniel Hermawan. (2021). The Rise of E-Learning in COVID-19 Pandemic in Private University: Challenges and Opportunities. IJORER : International Journal of Recent Educational Research, 2(1), 86–95. https://doi.org/10.46245/ijorer.v2i1.77
Dewi, L. S., Nyeneng, I. D. P., & Suana, W. (2019). Development of Student Worksheets on Heat Material Based on Guided Inquiry to Increase Creative Thinking Skills Pengembangan LKS Materi Kalor dengan Model Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa. Kasuari : Physics Education Journal ( KPEJ ) Universitas Papua, 2(2), 110–120.
Fahrudin, A. (2018). Universitas Papua Application and Its Effect on Elasticity Learning Achievement. Kasuari : Physics Education Journal ( KPEJ ) Universitas Papua, 1(1), 22–33.
Fisher, D., Yaniawati, R. P., Supianti, I. in, & Mariani, M. (2019). Pendekatan saintifik berbasis e-learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis dan self-confidence. Jurnal Analisa, 5(2), 137–151. https://doi.org/10.15575/ja.v5i2.6234
Harahap, F., Nasution, N. E. A., & Manurung, B. (2019). The effect of blended learning on student’s learning achievement and science process skills in plant tissue culture course. International Journal of Instruction, 12(1), 521–538. https://doi.org/10.29333/iji.2019.12134a
Kemendikbud. (2016). Permendikbud Nomor 20 Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan
Laili, R. N., & Nashir, M. (2018). The Effect of Blended Learning by Using Edmodo in Teaching English for Nursing Students. Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies, 6(2), 71–76. https://doi.org/10.15294/ijcets.v6i2.26509
Pratiwi, V., & Rahman, S. L. (2021). Application of E-learning System in the World of Education. International Journal of Research and Applied Technology, 1(1), 127–133. https://doi.org/10.34010/injuratech.v1i1.5655
Riyanti. (2020). Efektivitas Penggunaan Perangkat Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terintegrasi STEM Berbasis E-Learning Untuk meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Jurnal Riset Pedagogik, 4(1), 206–215.
Siskawati, G. H., Mustaji, & Bachri, B. S. (2020). Pengaruh Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa Pada Pembelajaran Online. Educate : Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(2), 31–42. http://150.107.142.43/index.php/EDUCATE/article/view/3324
Su’uga, H. S., Ismayati, E., Agung, A. I., & Rijanto, T. (2020). Media E-learning Berbasis Google Classroom Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 9(3), 605–6010. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-teknik-elektro/article/view/36253/32246
Syaidah, N., Suana, W., Sesunan, F., & Newton, H. (2018). Universitas Papua Development of Tutorial Video For Higher Order Thinking Practice on the Topic of Newton ’ s Law Pengembangan Video Tutorial Latihan Berpikir Tingkat Tinggi Materi. Kasuari: Physics Education Journal, 1(2), 91–102.
Wiyono, K., Zulherman, Z., Saparini, S., Ariska, M., Khoirunnisa, R., & Zakiyah, S. (2020). Moodle-based E-Learning Model for Critical Thinking in the Lesson of Electromagnetic Induction. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 6(2), 237–246. https://doi.org/10.21009/1.06210
Amidi, & Zahid, M. Z. (2016). Membangun Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan E-Learning. Seminar Nasional Matematika X Universitas Negeri Semarang 2016, 586–594.
Amri, I. (2014). Pengembangan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis Web Untuk Mata Kuliah Pendahuluan Fisika Inti. Jurnal Inovasi Dan Pembelajaran Fisika, 2(1), 25–35.
Dahiya, S., Jaggi, S., Chaturvedi, K. K., Bhardwaj, A., Goyal, R. C., & Varghese, C. (2012). An eLearning System for Agricultural Education. Indian Res. J. Ext. Edu, 12(3), 132–135.
Daniel Hermawan. (2021). The Rise of E-Learning in COVID-19 Pandemic in Private University: Challenges and Opportunities. IJORER : International Journal of Recent Educational Research, 2(1), 86–95. https://doi.org/10.46245/ijorer.v2i1.77
Dewi, L. S., Nyeneng, I. D. P., & Suana, W. (2019). Development of Student Worksheets on Heat Material Based on Guided Inquiry to Increase Creative Thinking Skills Pengembangan LKS Materi Kalor dengan Model Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa. Kasuari : Physics Education Journal ( KPEJ ) Universitas Papua, 2(2), 110–120.
Fahrudin, A. (2018). Universitas Papua Application and Its Effect on Elasticity Learning Achievement. Kasuari : Physics Education Journal ( KPEJ ) Universitas Papua, 1(1), 22–33.
Fisher, D., Yaniawati, R. P., Supianti, I. in, & Mariani, M. (2019). Pendekatan saintifik berbasis e-learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif matematis dan self-confidence. Jurnal Analisa, 5(2), 137–151. https://doi.org/10.15575/ja.v5i2.6234
Harahap, F., Nasution, N. E. A., & Manurung, B. (2019). The effect of blended learning on student’s learning achievement and science process skills in plant tissue culture course. International Journal of Instruction, 12(1), 521–538. https://doi.org/10.29333/iji.2019.12134a
Kemendikbud. (2016). Permendikbud Nomor 20 Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan
Laili, R. N., & Nashir, M. (2018). The Effect of Blended Learning by Using Edmodo in Teaching English for Nursing Students. Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies, 6(2), 71–76. https://doi.org/10.15294/ijcets.v6i2.26509
Pratiwi, V., & Rahman, S. L. (2021). Application of E-learning System in the World of Education. International Journal of Research and Applied Technology, 1(1), 127–133. https://doi.org/10.34010/injuratech.v1i1.5655
Riyanti. (2020). Efektivitas Penggunaan Perangkat Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Terintegrasi STEM Berbasis E-Learning Untuk meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Jurnal Riset Pedagogik, 4(1), 206–215.
Siskawati, G. H., Mustaji, & Bachri, B. S. (2020). Pengaruh Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif Siswa Pada Pembelajaran Online. Educate : Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(2), 31–42. http://150.107.142.43/index.php/EDUCATE/article/view/3324
Su’uga, H. S., Ismayati, E., Agung, A. I., & Rijanto, T. (2020). Media E-learning Berbasis Google Classroom Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro, 9(3), 605–6010. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-teknik-elektro/article/view/36253/32246
Syaidah, N., Suana, W., Sesunan, F., & Newton, H. (2018). Universitas Papua Development of Tutorial Video For Higher Order Thinking Practice on the Topic of Newton ’ s Law Pengembangan Video Tutorial Latihan Berpikir Tingkat Tinggi Materi. Kasuari: Physics Education Journal, 1(2), 91–102.
Wiyono, K., Zulherman, Z., Saparini, S., Ariska, M., Khoirunnisa, R., & Zakiyah, S. (2020). Moodle-based E-Learning Model for Critical Thinking in the Lesson of Electromagnetic Induction. Jurnal Penelitian & Pengembangan Pendidikan Fisika, 6(2), 237–246. https://doi.org/10.21009/1.06210