Development of School Culture and Climate Based on the Independent Learning Curriculum
Article Sidebar
Published:
Dec 13, 2023
Keywords:
Development, Culture, Climate, School, Curriculum, Independent Learning
Main Article Content
Abstract
Learning is a profound activity in human life, fostering lifelong knowledge growth. Formal education in schools serves as the primary arena for this learning activity. The curriculum, as a guide for learning, is directed by the Ministry of Education and Culture in Indonesia. This research aims to explore the impact of the Merdeka Belajar curriculum on school culture and climate. Using a qualitative approach and descriptive method, the study analyzes relevant scholarly literature. The findings highlight significant changes in school culture toward a holistic and inclusive approach, accommodating diverse talents and interests of students. The Merdeka Belajar curriculum also influences the school climate by introducing flexibility in subject selection, altering behavioral patterns within it. This research contributes to understanding the impact of the Merdeka Belajar curriculum in transforming the dynamics of school culture and climate in Indonesia.
Article Details
How to Cite
Development of School Culture and Climate Based on the Independent Learning Curriculum. (2023). El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2), 151-155. https://doi.org/10.19109/elidare.v9i2.20044
Section
Artikel
The requirements that must be met by the author are as follows: 1.The author saves the copyright and gives the journal simultaneously with the license under Creative Commons Attribution License which permits other people to share the work by stating that it is firstly published in this journal. 2.The author can post their work in an institutional repository or publish it in a book by by stating that it is firstly published in this journal. 3.The author is allowed to post their work online (for instance, in an institutional repository or their own website) before and during the process of delivery. (see Open Access Effect).
How to Cite
Development of School Culture and Climate Based on the Independent Learning Curriculum. (2023). El-Idare: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2), 151-155. https://doi.org/10.19109/elidare.v9i2.20044
References
Agustin, Y. N. A. (2016). Penanaman Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Dan Kearifan Lokal Peserta Didik Sekolah Dasa. Jurnal Penanaman Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal Di Sekolah Dasar, 53(9), 2-4.
Aswat, H., Fitriani, B., Sari, E. R., & Muliati, M. (2021). Analisis Pelaksanaan Penguatan Karakter Religius Selama Masa Distance Learning Pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4301-4308.
Baharun, H. (2017). Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Sistem Kepemimpinan Kepala Madrasah. At-Tajdid: Jurnal Ilmu Tarbiyah, 6(1), 1-26.
Baro'ah, S. (2020). Kebijakan Merdeka Belajar Sebagai Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Tawadhu, 4(1), 1063-1073.
Feisal, J. A. (1995). Reorientasi Pendidikan Islam. Jakarta: Gema Insani.
Hilir, A. (2022). Pengembangan Teknologi Pendidikan Peranan Pendidik Dalam Menggunakan Media Pembelajaran. Klaten: Penerbit Lakeisha.
Jahroh, N. N. (2018). Pengembangan Tes Tertulis Pendidikan Agama Islam Berbasis Online Mengunakan Google Form pada Materi Kewajiban Menuntut Ilmu dan Haji Kelas X SMA Swadhipa Natar. Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung.
Mulyasa, H. E. (2021). Menjadi Guru Penggerak Merdeka Belajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Mustaghfiroh, S. (2020). Konsep “Merdeka Belajar” Perspektif Aliran Progresivisme John Dewey. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 3(1), 141–147.
Noer, M. F. (2014). Menuntut Ilmu Sebagai Transformasi Perubahan Paradigma: Studi Matan Hadis Nabi saw. dalam Sunan al-Tarmidzi, Kitab al ilm an Rasulullah, Bab Fadhl Thallab al-Ilm. No. Hadis 2572. QATHRUNÂ, 1(01), 1-22.
Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal basicedu, 6(4), 6313-6319.
Siregar, R. S., Saputro, A. N. C., Saftari, M., Panggabean, N. H., Simarmata, J., Kholifah, N., & Harianja, J. K. (2022). Konsep Dasar Ilmu Pendidikan. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Sitepu, B. (2020). Penerapan Materi Pendidikan Agama Kristen Sekolah Dasar Berbasis Kurikulum 2013 dan Pengaruhnya terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Teologi Pondok Daud, 6(1), 71-78.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&d dan Penelitian Pendidikan). Yogyakarta: Alfabeta.
Aswat, H., Fitriani, B., Sari, E. R., & Muliati, M. (2021). Analisis Pelaksanaan Penguatan Karakter Religius Selama Masa Distance Learning Pada Siswa Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4301-4308.
Baharun, H. (2017). Peningkatan Kompetensi Guru Melalui Sistem Kepemimpinan Kepala Madrasah. At-Tajdid: Jurnal Ilmu Tarbiyah, 6(1), 1-26.
Baro'ah, S. (2020). Kebijakan Merdeka Belajar Sebagai Strategi Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Tawadhu, 4(1), 1063-1073.
Feisal, J. A. (1995). Reorientasi Pendidikan Islam. Jakarta: Gema Insani.
Hilir, A. (2022). Pengembangan Teknologi Pendidikan Peranan Pendidik Dalam Menggunakan Media Pembelajaran. Klaten: Penerbit Lakeisha.
Jahroh, N. N. (2018). Pengembangan Tes Tertulis Pendidikan Agama Islam Berbasis Online Mengunakan Google Form pada Materi Kewajiban Menuntut Ilmu dan Haji Kelas X SMA Swadhipa Natar. Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung.
Mulyasa, H. E. (2021). Menjadi Guru Penggerak Merdeka Belajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Mustaghfiroh, S. (2020). Konsep “Merdeka Belajar” Perspektif Aliran Progresivisme John Dewey. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 3(1), 141–147.
Noer, M. F. (2014). Menuntut Ilmu Sebagai Transformasi Perubahan Paradigma: Studi Matan Hadis Nabi saw. dalam Sunan al-Tarmidzi, Kitab al ilm an Rasulullah, Bab Fadhl Thallab al-Ilm. No. Hadis 2572. QATHRUNÂ, 1(01), 1-22.
Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal basicedu, 6(4), 6313-6319.
Siregar, R. S., Saputro, A. N. C., Saftari, M., Panggabean, N. H., Simarmata, J., Kholifah, N., & Harianja, J. K. (2022). Konsep Dasar Ilmu Pendidikan. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Sitepu, B. (2020). Penerapan Materi Pendidikan Agama Kristen Sekolah Dasar Berbasis Kurikulum 2013 dan Pengaruhnya terhadap Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Teologi Pondok Daud, 6(1), 71-78.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&d dan Penelitian Pendidikan). Yogyakarta: Alfabeta.