The Role of Islamic Religious Education in Maintaining Students Mental Health at SMP Negeri 1 Colomadu
DOI:
https://doi.org/10.19109/tadrib.v11i1.30429Keywords:
Islamic Religious Education, Mental health, StudentsAbstract
Mental health is a crucial aspect of education because it significantly influences students’ academic and social development. Optimal mental health is reflected in stable attitudes, thoughts, and emotions that are in harmony with Islamic teachings and social norms. This study aims to explore the role of Islamic Religious Education (PAI) in maintaining students’ mental health at SMP Negeri 1 Colomadu. A qualitative method with a phenomenological approach was employed to gain in-depth understanding, using data collection techniques such as interviews, observations, and documentation. The findings reveal that PAI plays a significant role in supporting students’ mental well-being by instilling Islamic values such as patience, gratitude, sincerity, and mutual respect through both classroom instruction and school religious activities. These values help students manage stress, build positive relationships, and develop emotional resilience. This study contributes to educational discourse by emphasizing the importance of integrating religious education into mental health strategies in schools, thus highlighting the broader impact of PAI beyond cognitive learning outcomes.
References
Akip, M., Yunus, M. & S. (2025). Keterkaitan antara Pendidikan Agama Islam dengan Pemahaman Konsep Kesehatan Mental Siswa. Education Journal: Pendidikan Agama Islam, 7(2), 255–264.
Al Mansyur, Y., & Salim, H. (2023). Peran Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Menjaga Kesehatan Mental Siswa di SMP Negeri 2 Wonogiri. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(01).
Aqila, A. K. N., Wahyuni, S. W. S., Cahaya, C., & Fikri, M. F. M. (2024). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Kesehatan Mental pada Generasi Z. Adabiyah Islamic Journal, 2(2), 194–205.
Arisca, L., Karoma, K., Syarifuddin, A., & Syarnubi, S. (2020). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru Pai Terhadap Kecerdasan Emosional Siswa Di Smp Negeri 06 Palembang. Jurnal PAI Raden Fatah, 2(3), 295–308. https://doi.org/10.19109/pairf.v2i3.3610
Burhamzah, M., Fatimah, S., & Alamsyah, A. (2024). Studi Tentang Pengaruh Pembelajaran Agama Islam Terhadap Kesehatan Mental Siswa. Maruki Journal, 1(1), 19–26.
Dadin Ardiansah, Ali Chafizh, S. (2018). Mushaf Al-Hilali: Al-Qur’an dan Terjemah. Alfatih.
Daradjat, Z. (2016). Kesehatan Mental dalam Perspektif Islam. Gunung Agung.
Fatimah, F. (2019). Pengaruh Kesehatan Mental Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam di SMP Piri Jati Agung. UIN Raden Intan Lampung.
Habibah, P. N., & Makhshun, T. (2023). Penerapan Mental Health terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran PAI. Jurnal Ilmiah Sultan Agung, 2(1), 125–135.
Hafizatul, Sri, Wahyuni Zain, Erna Wilis, dan H. P. S. (2024). Peran Pendidikan Islam dalam Pembentukan Karakter Masyarakat Berbasis Nilai Nilai Al-Qur’an dan Hadis. Ihsan, 2, 199–215.
Hamidah, R. N., & Rosidah, L. (2021). Konsep Kesehatan Mental Remaja Perspektif Islam. Prenada Media.
Muhyani, Yusup, & Y. (2022). Pembelajaran PAI dan Kesehatan Mental. CV. Karya Abadi.
Napitupulu, D. S., & Nasution, H. B. (2022). Membenahi Pendidikan Islam: Sudut Pandang, Tradisi Dan Pengalaman. Reflektika, 17(2), 253–274.
Rini, T. (2021). Dukungan Orang Tua dalam Pendidikan Agama. Penerbit Harapan.
Siti, N. (2022). Peran Pendidikan Islam dalam Membina Kesehatan Mental Remaja Perspektif Zakiah Daradjat. UIN Raden Intan Lampung.
Situmeang, E. S. (2024). Peran Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Kesehatan Mental Siswa. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Dan Riset, 2(3), 292–400.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. CV Alfabeta.
Sya’ban, Z. F., Sutiono, S., & Soraya, S. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membina Kesehatan Mental Siswa Man 2 Jakarta. Spektra: Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 6(1), 106–120.
Syarnubi, Muhamad Fauzi, Baldi Anggara, Septia Fahiroh, Annisa Naratu Mulya, Desti Ramelia, Yumi Oktarima, and I. U. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama. In Prosiding Seminar Nasional 2023, 112–117.
WHO. (2022). Kesehatan Mental Global. Geneva: World Health Organization.
Widodo, A. (2020). Tantangan Pendidikan Agama di Sekolah Dasar. Penerbit Pustaka.
Winei, A. A. D., Ekowati, E., Setiawan, A., Jenuri, J., Weraman, P., & Zulfikhar, R. (2023). Dampak Lingkungan Sekolah terhadap Hasil Belajar dan Kesehatan Mental Siswa. Journal on Education, 6(1), 317–327.
Yus, Y. H., Baehaqi, A., Heryana, R., Dwijantie, J. S., & Hartini, Y. (2023). Pendidikan Agama Islam Dan Kesehatan Mental : Strategi Pengajaran Yang Berfokus Pada Kesejahteraan Psikologis Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan Sosial Humaniora, 8(2), 195–200.
