IMPLEMENTASI NILAI KEAGAMAAN DALAM SISTEM FULL DAY SCHOOL DAN BOARDING SCHOOL DI SMP IT SUMATERA SELATAN
DOI:
https://doi.org/10.19109/tadrib.v8i1.21923Keywords:
Implementation, Religious Values, Full Day, BoardingAbstract
This study aims to describe, analyze and interpret the religious values implemented in SMP IT South Sumatra. This research is a comparative descriptive study. The sample in this study was determined by purposive sampling, namely SMP IT Izzuddin Palembang, SMP IT Raudlatul Ulum Ogan Ilir and SMP IT An-Nida Lubuk Linggau. Data collection using observation, interview and documentation techniques. The data analysis technique was carried out by combining the Creswell and Mathew and Huberman models by carrying out three stages, namely data reduction, data display and interpretation. To check the validity of the data, triangulation was carried out. The results showed that: First, the implementation of religious values through three values, namely the value of faith, the value of worship and the value of morals. These three values are all applied in SMP IT either on the basis of Full Day School or Boarding School. The implementation is through cognitive aspects in the form of an understanding of faith, worship and morals through the subjects taught, namely Akidah Akhlak and Fiqih; through affective aspects, namely through role models so that students feel that the good things that are seen must be followed; as well as the psychomotor aspect with habituation of activities that contain the values of faith, worship and morals, namely habituation of midnight prayers, congregational prayers and tadarus al-Qur'an. Second, SMP IT in South Sumatra, both Boarding School and Full Day, has similarities in the implementation of religious values from the same source, namely the JSIT curriculum which is implemented in the vision, mission and objectives of SMP IT. Meanwhile, the difference between Boarding and Full Day is when the implementation is more intense which can be done by Boarding-based SMPIT managers. The findings in this study are that the value of habituation and modeling are the main bases in the implementation of religious values in schools.References
Achmadi. (2010). Ideologi Pendidikan Islam Paradigma Humanisme Teosentris. Pustaka Pelajar.
Ali, M., & Syarnubi Syarnubi. (2020). Dampak Sertifikasi Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru (Studi Pemetaan (PK) GPAI On-Line Tingkat SMA/SMK Provinsi Sumatera Selatan. Tadrib, 6(2), 141–158.
Alimron, A., Syarnubi, S., & Maryamah, M. (2023). Character Education Model in Islamic Higher Education. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(3), 3334–3345.
Arisca, L., Karoma, K., Syarifuddin, A., & Syarnubi, S. (2020). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru Pai Terhadap Kecerdasan Emosional Siswa di SMP Negeri 06 Palembang. Jurnal PAI Raden Fatah, 2(3), 295–308.
Eksistensi Sekolah Islm Terpadu di Tengah Gonjang Ganjing kurikulum Pendidikan. (n.d.).
Fauzi, M., Andriani, H., & Syarnubi, S. (2023). Budaya Belajar Santri Berprestasi di Pondok Pesantren. In Prosiding Seminar Nasional, 1(1), 140–147.
Febriyanti, E., Ismail, F., & Syarnubi, S. (2022). Penanaman Karakter Peduli Sosial di SMP Negeri 10 Palembang. Jurnal PAI Raden Fatah, 4(1), 39–51.
Fitriyani, Dwi, E., Mansur, A., & Syarnubi, S. (2020). Model Pembelajaran Pesantren dalam Membina Moralitas Santri di Pondok Pesantren Sabilul Hasanah Banyuasin. Jurnal PAI Raden Fatah, 2(1), 103–116.
Hartati, J., Achadi, W., Syarnubi, S, & Mirza Naufa, M. (2022). Hubungan Prokrastinasi dan Dukungan Sosial Teman Sebaya Pada Mahasiswa Pendidikan Agama Islam FITK UIN Raden Fatah Palembang. Jurnal Agama Sosisal dan Budaya, 5(4), 2599–2473.
Harto Kasinyo, Syarnubi. S. (2018). Model Pengembangan Pembelajaran PAI Berbasis Living Values Education (LVE). Tadrib : Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol. 4(No. 1), hlm. 1-20.
Hawi, A and Syarnubi, S. (2018). Remaja Pecandu Narkoba: Studi Tentang Rehabilitasi Integratif di Panti Rehabilitasi Narkoba Pondok Pesantren Ar-Rahman Palembang. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 99–119.
Lubis, M., & Zubaedi. (2008). Evaluasi Pendidikan Nilai: Perkembangan Moral Keagamaan Mahasiswa PTAIN. Pustaka Pelajar.
Mahfud, R. (2011). Al-Islam: Pendidikan Agama Islam. Erlangga.
Malta, Malta, Syarnubi Syarnubi, and Sukirman. S. (2022). “Konsep Pendidikan Anak dalam Keluarga Menurut Ibrahim Amini.” Jurnal PAI Raden Fatah, Vol 4(2), 148.
Misyuraidah, Misyuraidah, & Syarnubi, S. (2017). Gelar Adat dalam Upacara Perkawinan Adat Masyarakat Komering di Sukarami Ogan Komering Ilir Sumatera Selatan. Intizar, 23(2).
Muhaimin. (2003). Wacana pengembangan pendidikan Islam. Pustaka Pelajar.
Mujahidun. (2008). Pendidikan Agama Islam di tengah Globalisasi Reaktualisasi Proses Humanisasi. Jurnal Islamadina, 7(2).
Narwoko, J. D., & Suyanto, B. (2004). Sosiologi teks pengantar dan terapan. Prenada Media.
Nata, H. . (2014). Sejarah pendidikan Islam. Kencana.
Nurlaila, N., Halimatussakdiah, H., Ballianie, N., Dewi, M., & Syarnubi, S. (2023). Internalisasi Pendidikan Karakter Pada Anak dalam Bingkai Moderasi Beragama. Nasional Education Conference, July, hal 23.
Nurrahman, N., Oviyanti, F., & Syarnubi, S. (2021). Hubungan Antara Kegiatan Ekstrakurikuler Dengan Keaktifan Siswa dalam Berdiskusi di Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 4 Palembang. Jurnal PAI Raden Fatah, 3(2), 166–175.
Rukiyati, P., & LA, D. (2013). Pendidikan Pancasila. UNY Press.
Sari, E. I., Sukardi, I., & Syarnubi, Syarnubi. (2020). Hubungan Antara Pemanfaatan Internet Sebagai Media Pembelajaran Dengan Motivasi Belajar Siswa Pada. Jurnal PAI Raden Fatah, 2(2), 202–216.
Soelaeman, M. M., Wisoho, L. E., & Simangunsong, B. (1995). Ilmu sosial dasar: Teori dan konsep ilmu sosial. PT Eresco.
Sukirman, Baiti, M., Syarnubi, S & Fauzi, M. (2023). Konsep Pendidikan Menurut Al-Ghazali. Jurnal PAI Raden Fatah, 5(3), 449–466.
Sukirman, Masnun Baiti, & Syarnubi, S. (2023). Pendidikan Agama Islam dan Isu Kekerasan dalam Hak Asasi Manusia. Jurnal PAI Raden Fatah, Vol. 5(No. 2), 433–448.
Sutarmizi, S., & Syarnubi, S. (2022). Strategi Pengembangan Kompetensi Pedagogik Guru Rumpun PAI di Mts. Mu’Alliminislamiyah Kabupaten Musi Banyuasin. Tadrib, 8(1), 56–74.
Syamsudin, A. (2012). Pengembangan Nilai-Nilai Agama dan Moral pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 1(2).
Syarnubi, Syarnubi. (2019a). Guru yang Bermoral dalam Konteks Sosial Budaya, Ekonomi, Hukum, dan Agama. Jurnal PAI Raden Fatah, 1(1), 21–40.
Syarnubi, Syarnubi. (2022). Penerapan Paradigma Integrasi-Interkoneksi dalam Peningkatan Mutu Lulusan. Jurnal PAI Raden Fatah, 4(4), 375–395.
Syarnubi, Syarnubi. (2023). Hakikat Evaluasi dalam Pendidikan Islam. Jurnal PAI Raden Fatah, 5(2), 468–486.
Syarnubi, Syarnubi, Alimron, Alimron, & Fauzi, M. (2022). Model Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggi. CV. Insan Cendekia.
Syarnubi, Syarnubi, Alimron, Alimron, & Sukirman, Sukirman. (2023). Curriculum Design for the Islamic Religious Education Study Program in the Era of the Industrial Revolution 4.0. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(4).
Syarnubi, Syarnubi. (2019b). Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Religiulitas Siswa Kelas IV di SDN 2 Pengayaran. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 89.
Syarnubi, Syarnubi. (2020). “Pendidikan Karakter pada Madrasah Aliyah Negeri 3 Palembang.” PhD Diss., UIN Reden Fatah Palembang.
Syarnubi, Syarnubi, Fauzi M., Anggara, B., Fahiroh, S., Mulya, A. N., Ramelia, D., Oktarina, Y., & Ulvya, I. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama. In Prosiding Seminar Nasional, 1(1), 112–117.
Syarnubi, Syarnubi., Martina, M., & Khodijah, N. (2019). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 9 Tulung Selapan Kabupaten OKI. PAI Raden Fatah, 1, 166.
Syarnubi Syarnubi. (2016). Manajemen Konflik dalam Pendidikan Islam dan Problematika: Studi Kasus di Fakultas Dakwah UIN-Suka Yogyakarta. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 151–178.
Tobroni, A. S. (2008). Pendidikan Islam: Paradigma Teologis, Filosofis dan Spiritualis. UMM Press.
Tumanggor, R., Ridlo, K., & H Nurochim, M. M. (2017). Ilmu Sosial dan Budaya Dasar. Kencana.
Wulandari, Y., Misdar, M., & Syarnubi, S. (2021). Efektifitas Peningkatan Kesadaran Beribadah Siswa Mts 1 Al-Furqon Pampangan Kecamatan Pampangan Kabupaten Ogan Komering Ilir. Jurnal PAI Raden Fatah, 3(4), 405–418.
Yanti, S. H., Hawi, A., & Syarnubi, S. (2021). Pengaruh Penerapan Strategi Firing Line Terhadap Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII di SMP N Sukaraya Kecamatan Karang Jaya Kabupaten Musi Rawas. Jurnal PAI Raden Fatah, 3(1), 55–65.
Ali, M., & Syarnubi Syarnubi. (2020). Dampak Sertifikasi Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru (Studi Pemetaan (PK) GPAI On-Line Tingkat SMA/SMK Provinsi Sumatera Selatan. Tadrib, 6(2), 141–158.
Alimron, A., Syarnubi, S., & Maryamah, M. (2023). Character Education Model in Islamic Higher Education. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(3), 3334–3345.
Arisca, L., Karoma, K., Syarifuddin, A., & Syarnubi, S. (2020). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru Pai Terhadap Kecerdasan Emosional Siswa di SMP Negeri 06 Palembang. Jurnal PAI Raden Fatah, 2(3), 295–308.
Eksistensi Sekolah Islm Terpadu di Tengah Gonjang Ganjing kurikulum Pendidikan. (n.d.).
Fauzi, M., Andriani, H., & Syarnubi, S. (2023). Budaya Belajar Santri Berprestasi di Pondok Pesantren. In Prosiding Seminar Nasional, 1(1), 140–147.
Febriyanti, E., Ismail, F., & Syarnubi, S. (2022). Penanaman Karakter Peduli Sosial di SMP Negeri 10 Palembang. Jurnal PAI Raden Fatah, 4(1), 39–51.
Fitriyani, Dwi, E., Mansur, A., & Syarnubi, S. (2020). Model Pembelajaran Pesantren dalam Membina Moralitas Santri di Pondok Pesantren Sabilul Hasanah Banyuasin. Jurnal PAI Raden Fatah, 2(1), 103–116.
Hartati, J., Achadi, W., Syarnubi, S, & Mirza Naufa, M. (2022). Hubungan Prokrastinasi dan Dukungan Sosial Teman Sebaya Pada Mahasiswa Pendidikan Agama Islam FITK UIN Raden Fatah Palembang. Jurnal Agama Sosisal dan Budaya, 5(4), 2599–2473.
Harto Kasinyo, Syarnubi. S. (2018). Model Pengembangan Pembelajaran PAI Berbasis Living Values Education (LVE). Tadrib : Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol. 4(No. 1), hlm. 1-20.
Hawi, A and Syarnubi, S. (2018). Remaja Pecandu Narkoba: Studi Tentang Rehabilitasi Integratif di Panti Rehabilitasi Narkoba Pondok Pesantren Ar-Rahman Palembang. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 99–119.
Lubis, M., & Zubaedi. (2008). Evaluasi Pendidikan Nilai: Perkembangan Moral Keagamaan Mahasiswa PTAIN. Pustaka Pelajar.
Mahfud, R. (2011). Al-Islam: Pendidikan Agama Islam. Erlangga.
Malta, Malta, Syarnubi Syarnubi, and Sukirman. S. (2022). “Konsep Pendidikan Anak dalam Keluarga Menurut Ibrahim Amini.” Jurnal PAI Raden Fatah, Vol 4(2), 148.
Misyuraidah, Misyuraidah, & Syarnubi, S. (2017). Gelar Adat dalam Upacara Perkawinan Adat Masyarakat Komering di Sukarami Ogan Komering Ilir Sumatera Selatan. Intizar, 23(2).
Muhaimin. (2003). Wacana pengembangan pendidikan Islam. Pustaka Pelajar.
Mujahidun. (2008). Pendidikan Agama Islam di tengah Globalisasi Reaktualisasi Proses Humanisasi. Jurnal Islamadina, 7(2).
Narwoko, J. D., & Suyanto, B. (2004). Sosiologi teks pengantar dan terapan. Prenada Media.
Nata, H. . (2014). Sejarah pendidikan Islam. Kencana.
Nurlaila, N., Halimatussakdiah, H., Ballianie, N., Dewi, M., & Syarnubi, S. (2023). Internalisasi Pendidikan Karakter Pada Anak dalam Bingkai Moderasi Beragama. Nasional Education Conference, July, hal 23.
Nurrahman, N., Oviyanti, F., & Syarnubi, S. (2021). Hubungan Antara Kegiatan Ekstrakurikuler Dengan Keaktifan Siswa dalam Berdiskusi di Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 4 Palembang. Jurnal PAI Raden Fatah, 3(2), 166–175.
Rukiyati, P., & LA, D. (2013). Pendidikan Pancasila. UNY Press.
Sari, E. I., Sukardi, I., & Syarnubi, Syarnubi. (2020). Hubungan Antara Pemanfaatan Internet Sebagai Media Pembelajaran Dengan Motivasi Belajar Siswa Pada. Jurnal PAI Raden Fatah, 2(2), 202–216.
Soelaeman, M. M., Wisoho, L. E., & Simangunsong, B. (1995). Ilmu sosial dasar: Teori dan konsep ilmu sosial. PT Eresco.
Sukirman, Baiti, M., Syarnubi, S & Fauzi, M. (2023). Konsep Pendidikan Menurut Al-Ghazali. Jurnal PAI Raden Fatah, 5(3), 449–466.
Sukirman, Masnun Baiti, & Syarnubi, S. (2023). Pendidikan Agama Islam dan Isu Kekerasan dalam Hak Asasi Manusia. Jurnal PAI Raden Fatah, Vol. 5(No. 2), 433–448.
Sutarmizi, S., & Syarnubi, S. (2022). Strategi Pengembangan Kompetensi Pedagogik Guru Rumpun PAI di Mts. Mu’Alliminislamiyah Kabupaten Musi Banyuasin. Tadrib, 8(1), 56–74.
Syamsudin, A. (2012). Pengembangan Nilai-Nilai Agama dan Moral pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 1(2).
Syarnubi, Syarnubi. (2019a). Guru yang Bermoral dalam Konteks Sosial Budaya, Ekonomi, Hukum, dan Agama. Jurnal PAI Raden Fatah, 1(1), 21–40.
Syarnubi, Syarnubi. (2022). Penerapan Paradigma Integrasi-Interkoneksi dalam Peningkatan Mutu Lulusan. Jurnal PAI Raden Fatah, 4(4), 375–395.
Syarnubi, Syarnubi. (2023). Hakikat Evaluasi dalam Pendidikan Islam. Jurnal PAI Raden Fatah, 5(2), 468–486.
Syarnubi, Syarnubi, Alimron, Alimron, & Fauzi, M. (2022). Model Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggi. CV. Insan Cendekia.
Syarnubi, Syarnubi, Alimron, Alimron, & Sukirman, Sukirman. (2023). Curriculum Design for the Islamic Religious Education Study Program in the Era of the Industrial Revolution 4.0. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(4).
Syarnubi, Syarnubi. (2019b). Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Religiulitas Siswa Kelas IV di SDN 2 Pengayaran. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), 89.
Syarnubi, Syarnubi. (2020). “Pendidikan Karakter pada Madrasah Aliyah Negeri 3 Palembang.” PhD Diss., UIN Reden Fatah Palembang.
Syarnubi, Syarnubi, Fauzi M., Anggara, B., Fahiroh, S., Mulya, A. N., Ramelia, D., Oktarina, Y., & Ulvya, I. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama. In Prosiding Seminar Nasional, 1(1), 112–117.
Syarnubi, Syarnubi., Martina, M., & Khodijah, N. (2019). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 9 Tulung Selapan Kabupaten OKI. PAI Raden Fatah, 1, 166.
Syarnubi Syarnubi. (2016). Manajemen Konflik dalam Pendidikan Islam dan Problematika: Studi Kasus di Fakultas Dakwah UIN-Suka Yogyakarta. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 151–178.
Tobroni, A. S. (2008). Pendidikan Islam: Paradigma Teologis, Filosofis dan Spiritualis. UMM Press.
Tumanggor, R., Ridlo, K., & H Nurochim, M. M. (2017). Ilmu Sosial dan Budaya Dasar. Kencana.
Wulandari, Y., Misdar, M., & Syarnubi, S. (2021). Efektifitas Peningkatan Kesadaran Beribadah Siswa Mts 1 Al-Furqon Pampangan Kecamatan Pampangan Kabupaten Ogan Komering Ilir. Jurnal PAI Raden Fatah, 3(4), 405–418.
Yanti, S. H., Hawi, A., & Syarnubi, S. (2021). Pengaruh Penerapan Strategi Firing Line Terhadap Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII di SMP N Sukaraya Kecamatan Karang Jaya Kabupaten Musi Rawas. Jurnal PAI Raden Fatah, 3(1), 55–65.
Downloads
Published
30-06-2022
Issue
Section
Artikel
How to Cite
IMPLEMENTASI NILAI KEAGAMAAN DALAM SISTEM FULL DAY SCHOOL DAN BOARDING SCHOOL DI SMP IT SUMATERA SELATAN. (2022). Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 8(1), 126-144. https://doi.org/10.19109/tadrib.v8i1.21923
