Comparative Implementation of the 2013 Curriculum and the Merdeka Curriculum in State Junior High Schools
DOI:
https://doi.org/10.19109/tadrib.v9i2.17534Keywords:
Curriculum 2013, Curriculum Implementation, Independent Curriculum, Junior High SchoolAbstract
This study aims to understand the differences between the independent curriculum and the 2013 curriculum, to compare the independent curriculum and the 2013 curriculum at the junior high school level, and to analyze some of the difficulties experienced in implementing the 2013 curriculum and the independent curriculum at SMP Negeri 1 Bringin. This research uses qualitative research methods with observation and interview data collection techniques. The subject of this research is the Vice Principal for Curriculum, Mrs. Tri Retnaningtyas, S.Pd. The results of the research show that the 2013 curriculum has a fairly good concept in every educational process. however, the application of the independent curriculum in some driving schools is carried out in the first year with a fairly good implementation. which has been developed in various schools this year. some schools are still carrying out a design agenda related to formulas that are in accordance with the implementation of the independent curriculum concept. poisonous in the description that has been mentioned, the application of the Easter independent curriculum is carried out in an analysis that is better and quite in accordance with the existing educational culture in Indonesia compared to the 2013 curriculum. Therefore, there are some things that must be taken into consideration by a policymaker as well as an implementer in the world of education, where the Merdeka curriculum can be applied in a targeted manner or improve some of the previously implemented curricula. not just a program whose implementation is carried out by force in all education or junior high schools in Indonesia, especially those in Ngawi Regency.References
Aam Amaliyah, A. R. (2021). Pengembangan Potensi Diri Peserta Didik Melalui Proses Pendidikan. Attadib: Journal of Elementary Education, 5(1), 28–45.
Ahdar, N., & Musyarif, N. (2019). Tantangan Pendidikan Islam di Indonesia pada Era Globalisasi. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam, vol 17(1), 13–30.
Angga, A., Suryana, C., Nurwahidah, I., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kabupaten Garut. Jurnal Basicedu, 6(4), hlm 5878. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3149
Angga, C. S. (2022). Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, Vol 6(4), 5878.
Anggraena, Y., Felicia, N., G, D. E., Pratiwi, I., Utama, B., Alhapip, L., & Widiaswati, D. (2021). Kajian Akademik Kurikulum Untuk Pemulihan Pembelajaran. In Pusat Kurikulum dan Pembelajaran Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Anwar, M. (2018). Menjadi guru profesional. Prenada Media.
Arafu, R. L., Laili, A. R., Astiani, A., & Qothrunnada, N. F. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Motivasi Belajar pada Mahasiswa Semester 3 Prodi Pendidikan Matematika Universitas Negeri Semarang. JET: Journal of Education and Technology, 1(3), hlm 2.
Arisca, L. (2020). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru PAI Terhadap Kecerdasan Emosional Siswa di SMP Negeri 06 Palembang." 295-308. Jurnal PAI Raden Fatah, vol 2(3).
Hamonangan, A. S., & Sudarma, I. K. (2017). Analisis Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 Di Sekolah Dasar. Journal of Education Technology, 1(2), 149. https://doi.org/10.23887/jet.v1i2.11777
Heroza Firdaus. (2023). Analisis Evaluasi Program Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan, Vol 4(4), 686.
Hidayati, V. N., Dani, F. R., Wati, M. S., & Putri, M. Y. (2022). Pengaruh Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar Terhadap Motivasi Siswa Kelas X Di Sman 1 Payung Sekaki. Jurnal Eduscience, 9(3), 707–716. https://doi.org/10.36987/jes.v9i3.3443
Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, W., Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Adi, N. H. (2022). Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar dengan Model Pembelajaran Abad 21 dalam Perkembangan Era Society 5.0. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(2), 3011–3024. https://doi.org/10.31004/EDUKATIF.V4I2.2589
Insani, F. D. (2019). Sejarah perkembangan kurikulum di Indonesia sejak awal kemerdekaan hingga saat ini. As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan, 8(1), hlm 45.
Jojor, A., & Sihotang, H. (2022). Analisis Kurikulum Merdeka dalam Mengatasi Learning Loss di Masa Pandemi Covid-19 (Analisis Studi Kasus Kebijakan Pendidikan). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), hlm 5154. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3106
Kemendikbud, D. G. dan P. (2018). Modul Supervisi Akademik. Jakarta: adan Pengembangan Guru dan Pendidik,.
Lexy J. Moleong. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mahlianurrahman, M. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbsasis Kurikulum 2013. Attadib: Journal of Elementary Education, 4(1), 1. https://doi.org/10.32507/attadib.v4i1.625
Malta, M., Syarnubi, S., & Sukirman Sukirman. (2022). Konsep Pendidikan Anak dalam Keluarga Menurut Ibrahim Amini. Junal PAI Raden Fatah, 4(2), 141.
Mardeli, Fadilah, L., Novianti, R., Sari, J. P., Zulhijra, & Sukirman. (2022). Tafakur Pandemi Covid-19: Telaah Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Pendidiksn Islam, 11(01), hlm 205.
Mubarak, Z. (2022). Desain Kurikulum Merdeka Untuk Era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0. Tasikmalaya: Zakimu.
Naibaho, M. A., & Saragih, M. W. (2023). Memperkuat Pondasi Pendidikan: Anak Muda Berkontribusi dalam Meningkatkan Literasi dan Numerasi di SDN 068344. Educational Journal of Islamic Management, 3(1), hlm 37-42.
Nasution, S. W. (2022). Asesment kurikulum merdeka belajar di sekolah dasar. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), hlm139.
Neni Anggraini, Isnaini, M., & Syarnubi. (2021). Hubungan Antara Karakteristik Kepribadian Orang Tua Terhadap Sikap Sosial Siswa Di Mts Nurul Waton Desa Sungsang 3 Kecamatan Banyuasin Ii Kabupaten Banyuasin. Tadrib, Vol. 3(No. 3).
Nur’aini, S. (2023). Implementasi Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin (P2RA) dalam Kurikulum Prototife di Sekolah / Madrasah. Jurnal Ilmiah Pedagogy, 2(1), hlm 91.
Nurasiah, I., Marini, A., & Maratun Nafiah, N. R. (2022). Nilai Kearifan Lokal: Projek Paradigma Baru Program Sekolah Penggerak untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Basecedu, Vol 6.
Nurwiatin, N. (2022). Pengaruh Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar dan Kesiapan Kepala Sekolah terhadap Penyesuaian Pembelajaran di Sekolah. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 9(2), hlm 484.
Rifa’i, A., Asii, N. E. K., & Fatmawati, D. (2022). Penerapan Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran PAI di Sekolah. Jurnal Syntax Admiration, 3(8), hlm. 1010-1011.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sutarmizi, S., & Syarnubi, S. (2022). Strategi Pengembangan Kompetensi Pedagogik Guru Rumpun PAI di MTs. Mu’alliminislamiyah Kabupaten Musi Banyuasin. Tadrib, vol 8(1), 56–74.
Syam, A. R. (2011). Posisi Manajemen Kurikulum Dan Pembelajaran Dalam Pendidikan. MUADDIB:Studi Kependidikan Dan Keislaman, 7(1), 33–46. https://doi.org/10.24269/muaddib.v7n1.2017.33-46
Syarnubi, S. (2019a). Guru Yang Bermoral Dalam Konteks Sosial, Budaya, Ekonomi, Hukum, dan Agama (Kajian UU No 14 Tahun 2005 Guru dan Dosen). Jurnal PAI Raden Fatah Palembang, 1(2), 25.
Syarnubi, S. (2019b). Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Religiusitas Siswa Kelas IV di SD N 2 Pangarayan. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), hlm 88.
Syarnubi Syarnubi, Alimron Alimron, & Muhammad, F. (2019). Model Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggi. Palembang: CV. Insan Cendekia.
Triwiyanto, T. (2013). Standar Nasional Pendidikan Sebagai Indikator Mutu Layanan Manajemen Sekolah. Jurnal Ilmu Pendidikan, 19(2), 161–171.
Wiranto, E., Wibowo, N. M., Winarto, B., & Widiastuti, Y. (2023). Kepuasan Kerja Guru: Antecedents and Consequences. Distribusi - Journal of Management and Business, 11(1), 1–16. https://doi.org/10.29303/distribusi.v11i1.266
Ahdar, N., & Musyarif, N. (2019). Tantangan Pendidikan Islam di Indonesia pada Era Globalisasi. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam, vol 17(1), 13–30.
Angga, A., Suryana, C., Nurwahidah, I., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar Kabupaten Garut. Jurnal Basicedu, 6(4), hlm 5878. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3149
Angga, C. S. (2022). Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, Vol 6(4), 5878.
Anggraena, Y., Felicia, N., G, D. E., Pratiwi, I., Utama, B., Alhapip, L., & Widiaswati, D. (2021). Kajian Akademik Kurikulum Untuk Pemulihan Pembelajaran. In Pusat Kurikulum dan Pembelajaran Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
Anwar, M. (2018). Menjadi guru profesional. Prenada Media.
Arafu, R. L., Laili, A. R., Astiani, A., & Qothrunnada, N. F. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Motivasi Belajar pada Mahasiswa Semester 3 Prodi Pendidikan Matematika Universitas Negeri Semarang. JET: Journal of Education and Technology, 1(3), hlm 2.
Arisca, L. (2020). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru PAI Terhadap Kecerdasan Emosional Siswa di SMP Negeri 06 Palembang." 295-308. Jurnal PAI Raden Fatah, vol 2(3).
Hamonangan, A. S., & Sudarma, I. K. (2017). Analisis Perangkat Pembelajaran Kurikulum 2013 Di Sekolah Dasar. Journal of Education Technology, 1(2), 149. https://doi.org/10.23887/jet.v1i2.11777
Heroza Firdaus. (2023). Analisis Evaluasi Program Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan, Vol 4(4), 686.
Hidayati, V. N., Dani, F. R., Wati, M. S., & Putri, M. Y. (2022). Pengaruh Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar Terhadap Motivasi Siswa Kelas X Di Sman 1 Payung Sekaki. Jurnal Eduscience, 9(3), 707–716. https://doi.org/10.36987/jes.v9i3.3443
Indarta, Y., Jalinus, N., Waskito, W., Samala, A. D., Riyanda, A. R., & Adi, N. H. (2022). Relevansi Kurikulum Merdeka Belajar dengan Model Pembelajaran Abad 21 dalam Perkembangan Era Society 5.0. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 4(2), 3011–3024. https://doi.org/10.31004/EDUKATIF.V4I2.2589
Insani, F. D. (2019). Sejarah perkembangan kurikulum di Indonesia sejak awal kemerdekaan hingga saat ini. As-Salam: Jurnal Studi Hukum Islam & Pendidikan, 8(1), hlm 45.
Jojor, A., & Sihotang, H. (2022). Analisis Kurikulum Merdeka dalam Mengatasi Learning Loss di Masa Pandemi Covid-19 (Analisis Studi Kasus Kebijakan Pendidikan). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(4), hlm 5154. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3106
Kemendikbud, D. G. dan P. (2018). Modul Supervisi Akademik. Jakarta: adan Pengembangan Guru dan Pendidik,.
Lexy J. Moleong. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mahlianurrahman, M. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbsasis Kurikulum 2013. Attadib: Journal of Elementary Education, 4(1), 1. https://doi.org/10.32507/attadib.v4i1.625
Malta, M., Syarnubi, S., & Sukirman Sukirman. (2022). Konsep Pendidikan Anak dalam Keluarga Menurut Ibrahim Amini. Junal PAI Raden Fatah, 4(2), 141.
Mardeli, Fadilah, L., Novianti, R., Sari, J. P., Zulhijra, & Sukirman. (2022). Tafakur Pandemi Covid-19: Telaah Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Pendidiksn Islam, 11(01), hlm 205.
Mubarak, Z. (2022). Desain Kurikulum Merdeka Untuk Era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0. Tasikmalaya: Zakimu.
Naibaho, M. A., & Saragih, M. W. (2023). Memperkuat Pondasi Pendidikan: Anak Muda Berkontribusi dalam Meningkatkan Literasi dan Numerasi di SDN 068344. Educational Journal of Islamic Management, 3(1), hlm 37-42.
Nasution, S. W. (2022). Asesment kurikulum merdeka belajar di sekolah dasar. Prosiding Pendidikan Dasar, 1(1), hlm139.
Neni Anggraini, Isnaini, M., & Syarnubi. (2021). Hubungan Antara Karakteristik Kepribadian Orang Tua Terhadap Sikap Sosial Siswa Di Mts Nurul Waton Desa Sungsang 3 Kecamatan Banyuasin Ii Kabupaten Banyuasin. Tadrib, Vol. 3(No. 3).
Nur’aini, S. (2023). Implementasi Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin (P2RA) dalam Kurikulum Prototife di Sekolah / Madrasah. Jurnal Ilmiah Pedagogy, 2(1), hlm 91.
Nurasiah, I., Marini, A., & Maratun Nafiah, N. R. (2022). Nilai Kearifan Lokal: Projek Paradigma Baru Program Sekolah Penggerak untuk Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Basecedu, Vol 6.
Nurwiatin, N. (2022). Pengaruh Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar dan Kesiapan Kepala Sekolah terhadap Penyesuaian Pembelajaran di Sekolah. Edusaintek: Jurnal Pendidikan, Sains Dan Teknologi, 9(2), hlm 484.
Rifa’i, A., Asii, N. E. K., & Fatmawati, D. (2022). Penerapan Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran PAI di Sekolah. Jurnal Syntax Admiration, 3(8), hlm. 1010-1011.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sutarmizi, S., & Syarnubi, S. (2022). Strategi Pengembangan Kompetensi Pedagogik Guru Rumpun PAI di MTs. Mu’alliminislamiyah Kabupaten Musi Banyuasin. Tadrib, vol 8(1), 56–74.
Syam, A. R. (2011). Posisi Manajemen Kurikulum Dan Pembelajaran Dalam Pendidikan. MUADDIB:Studi Kependidikan Dan Keislaman, 7(1), 33–46. https://doi.org/10.24269/muaddib.v7n1.2017.33-46
Syarnubi, S. (2019a). Guru Yang Bermoral Dalam Konteks Sosial, Budaya, Ekonomi, Hukum, dan Agama (Kajian UU No 14 Tahun 2005 Guru dan Dosen). Jurnal PAI Raden Fatah Palembang, 1(2), 25.
Syarnubi, S. (2019b). Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Religiusitas Siswa Kelas IV di SD N 2 Pangarayan. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1), hlm 88.
Syarnubi Syarnubi, Alimron Alimron, & Muhammad, F. (2019). Model Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggi. Palembang: CV. Insan Cendekia.
Triwiyanto, T. (2013). Standar Nasional Pendidikan Sebagai Indikator Mutu Layanan Manajemen Sekolah. Jurnal Ilmu Pendidikan, 19(2), 161–171.
Wiranto, E., Wibowo, N. M., Winarto, B., & Widiastuti, Y. (2023). Kepuasan Kerja Guru: Antecedents and Consequences. Distribusi - Journal of Management and Business, 11(1), 1–16. https://doi.org/10.29303/distribusi.v11i1.266
Downloads
Published
31-12-2023
Issue
Section
Artikel
How to Cite
Comparative Implementation of the 2013 Curriculum and the Merdeka Curriculum in State Junior High Schools. (2023). Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(2), 152-159. https://doi.org/10.19109/tadrib.v9i2.17534
