Assure-Based Multimedia Learning Design in Islamic Education Module at Hikmah Teladan Junior High School
DOI:
https://doi.org/10.19109/vg1wpw84Keywords:
ASSURE Model, Islamic Education Teaching Module, MultimediaAbstract
This article serves as a crucial milestone in the effort to achieve optimal, well-planned, and effective learning design, particularly in integrating multimedia technology into the learning process. In the era of information technology development, teachers are expected to leverage multimedia technology using the ASSURE learning model. This writing encourages teachers to efficiently design learning through the application of this model. A qualitative descriptive method was chosen to detail the multimedia-based ASSURE learning design. Research results affirm that the ASSURE model provides varied learning experiences that positively impact student motivation. Success lies in analyzing student characteristics, learning styles, selecting appropriate methods, media, and instructional materials, as well as fostering active student engagement. This article contributes to teachers' understanding in designing Islamic Education (PAI) learning with a multimedia-based ASSURE approach, offering an in-depth perspective on the potential of technology to enhance the quality of religious education in this digital era. Thus, through this article, it is hoped that teachers can be more confident and adept in implementing modern and relevant learning models.References
Airlanda, P. (2021). Desain Pembelajaran Model ASSURE pada Pembelajaran Tematik Terpadu tema 2 kelas V Sekolah Dasar Negeri 09 Ulakan Tapakis. Jurnal Basicedu, 5(3), 1683–1688.
Alyusfitri, R., Ambiyar, A., Aziz, I., & Amdia, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash 8 Dengan Pedekatan Contextual Teaching And Learning Pada Materi Bangun Ruang Kelas V SD. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 1281–1296. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i2.371
Asmarani, A., Susi Purwanti, & Suryawahyuni Latief. (2022). Pemanfaatan Teknologi Dalam Pelaksanaan Supervisi Pembelajaran Di Smp. Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Kependidikan, 9(2), 83–91. https://doi.org/10.35438/e.v9i2.509
Carew, & et.al. (2020). The Impact of an Inclusive Education Intervention on Learning Outcomes for Girls with Disabilities Within a Resource-poor Setting. African Journal of Disability, 9, hlm 555.
Chadidjah, S. (2021). Implementasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama Dalam Pembelajaran PAI (Tinjauan Analisis Pada Pendidikan Dasar, Menengah Dan Tinggi). Al-Hasanah: Jurnal Pendidikan Agama Islam, vol 6(1), 114–121.
Fitria, N., Munandar, D. S., & Arifudin, O. (2023). Manajemen Pengelolaan Media Pembelajaran Pendidikan Islam. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(03). https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30868/ei.v12i03.4660
Hakim, M. I., Walad, H. M., & Zulkifli, M. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Macromedia Flash 8 Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII Madrasah Tsanawiyah. … : Jurnal Studi Islam, 1, 80–95.
Harahap, L. K., & Siregar, A. D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Adobe Flash Cs6 Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Pada Materi Kesetimbangan Kimia. JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains), 10(1), 1910. https://doi.org/10.26740/jpps.v10n1.p1910-1924
Hermawan, A. (2019). Evaluasi Terhadap Pelaksanaan Administrasi Kesiswaan Pada Sekolah Menengah Pertama Negeri 1 Kusan Hilir Kabupaten Tanah Bumbu. AL-ULUM. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, vol 5(2).
Hidayat, T., & Asyafah, A. (2019). Konsep Dasar Evaluasi Dan Implikasinya Dalam Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Sekolah. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 159–181. https://doi.org/10.24042/atjpi.v10i1.3729
Indira, S. E., Sukardi, I., & Syarnubi, S. (2020). Hubungan Antara Pemanfaatan Internet sebagai Media Pembelajaran dengan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Palembang. Jurnal PAI Raden Fatah, vol 2(2), 202–216.
Kristianto, & Andi. (2010). Pengembangan Media Komputer Pembelajaran Multimedia Mata Pelajaran Fisika Pokok Bahasan Sistem Tata Surya Bagi Siswa Kelas 2 Semester I Di Sman 22 Surabaya. Jurnal Teknologi Pendidikan, Vol 1.
Kumalasani, M. P. (2018). Kepraktisan Penggunaan Multimedia Interaktif Pada Pembelajaran Tematik Kelas IV SD. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 2(1A), 1–11. https://doi.org/10.21067/jbpd.v2i1a.2345
Lexi J. Moleong. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. PT. Remaja Rosdakarya.
Mariyani, A., Rofiq, M. A., & Tiantoko, T. I. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Teknologi Informasi Dan Komputer Berbasis Project Based Learning Bagi Mahasiswa. Jurnal Sinektik, 4(2), 152–159.
Novalinda, R., Dakhi, O., Fajra, M., Azman, A., Masril, M., Ambiyar, A., & Verawadina, U. (2020). Learning Model Team Assisted Individualization Assisted Module to Improve Social Interaction and Student Learning Achievement. Universal Journal of Educational Research, 8(12A), 7974–7980. https://doi.org/10.13189/ujer.2020.082585
Nurhasanah, E. (2021). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Sejarah Perkembangan Islam Berbasis Macromedia Flash untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 2(3), 148–153. https://doi.org/10.54371/ainj.v2i3.69
Rahmat, S., Thalia, Septyani, & Gustiningsi, T. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Komputer dengan Adobe Flash Pro CS6 pada Materi Luas Bangun Datar. Jurnal Pendidikan Matematika, 6.
Rozie, F. (2018). Persepsi Guru Sekolah Dasar Tentang Penggunaan Media Pembelajaran Sebagai Alat Bantu Pencapaian Tujuan Pembelajaran. Widyagogik: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 5(2), 1–12.
Saputra, A. (2014). Aplikasi Metode Contextual Teaching Learning (CTL) Dalam Pembelajaran. Jurnal AT-TA’DIB, VI(1), 130.
Sarno Sarno. (2020). Praktek Supervisi Guru PAI Sekolah Dasar Bervasis ICT di Kedungreja Cilacap. QALAM: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2).
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Sukmana, I. K., & Amalia, N. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Peningkatan Motivasi Belajar dan Kerja Sama Siswa dan Orang Tua di Era Pandemi. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 3163–3172. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1068
Sulisworo. (2016). The Contribution of the Education System Quality to Improve the Nation’s Competitiveness of Indonesia. Journal of Education and Learning (EduLearn), 10(2), 127–138.
Sundayana. (2014). Statistika Penelitian Pendidikan.
Syafi’i, A., Saied, M., & Rohman Hakim, A. (2023). Efektivitas Manajemen Pendidikan dalam Membentuk Karakter Diri. Journal of Economics and Business UBS, 12(3), 1905–1912. https://doi.org/10.52644/joeb.v12i3.237
Syarnubi, Fauzi, M., Anggara, B., Fahiroh, S., Mulya, A. N., Ramelia, D., Oktarima, Y., & Ulvya, I. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama. Prosiding Seminar Nasional, 1(1), 154–160.
Syarnubi, S. (2019). Guru Yang Bermoral Dalam Konteks Sosial, Budaya, Ekonomi, Hukum, dan Agama (Kajian UU No 14 Tahun 2005 Guru dan Dosen). Jurnal PAI Raden Fatah Palembang, 1(2), 25.
Syarnubi, S. (2022). Penerapan Paradigma Integrasi-Interkoneksi dalam Peningkatan Mutu Lulusan. Jurnal PAI Raden Fatah, vol 4(4), 375–395.
Syarnubi, S. (2023). Hakikat Evaluasi dalam Pendidikan Islam. Jurnal PAI Raden Fatah, 5(2), 468–486.
Syarnubi Syarnubi. (2019). Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Religiuslitas Siswa Kelas IV di SDN 2 Pengarayan. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(2), 87–103.
Zagoto, M. M., Yarni, N., & Dakhi, O. (2019). Perbedaan Individu dari Gaya Belajarnya serta Implikasinya dalam Pembelajaran. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran (JRPP), 2(2), 259–265.
Zarkasi, Z., & Taufik, A. (2019). Implementasi Pembelajaran Fikih Berbasis Multimedia Interaktif Macro-Enabled untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa. SYAMIL: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education), 7(2), 169–188. https://doi.org/https://doi.org/10.21093/sy.v7i2.1787
