The Effect of Principal Leadership and Islamic Religion Teacher Performance on Student Learning Outcomes at SMP Negeri 2 Jogonalan

Shodiq  Rahmanto; Muhammad Ja'far Nashir; Lailla Hidayatul Amin

doi:10.19109/8h80mg50

Authors

Shodiq Rahmanto Institut Islam Mamba’ul’ulum Sukarta
Muhammad Ja'far Nashir Institut Islam Mamba’ul’ulum Sukarta
Lailla Hidayatul Amin Institut Islam Mamba’ul’ulum Sukarta

DOI:

https://doi.org/10.19109/8h80mg50

Keywords:

Participal’s Leadership Style, Student Learning Outcomes, Teacher Performance

Abstract

The purpose of this study is to describe the effect of the principal's leadership style on student learning outcomes at SMP Negeri 2 Jogonalan, to describe the effect of teacher performance on student learning outcomes at SMP Negeri 2 Jogonalan, to find out how much influence the principal's leadership and the performance of Islamic Religion teachers on student learning outcomes at SMP Negeri 2 Jogonalan. This research uses descriptive correlational research method with quantitative approach. In this study, there are independent variables (X), namely principal leadership or X1 and Islamic Religion teacher performance or X2 and the dependent variable (Y), namely student learning outcomes. The research was conducted at SMP Negeri 2 Jogonalan from August to October 2023. The population in this study were all students at SMP Negeri 2 Jogonalan. The sampling technique used in this study was random sampling technique because the research sample was randomly selected from the entire population, namely 50 samples. Data collection techniques using closed questionnaires and documentation. The results showed that the principal's leadership has a significant effect on student learning outcomes at SMP Negeri 2 Jogonalan, showing t count = 2.122, so the effect of X1 (Principal Leadership) on Student Learning Outcomes is significant. Islamic Religious Education Teacher Performance has a significant effect on student learning outcomes at SMP Negeri 2 Jogonalan, showing t count = 2.079, then the effect of X2 Teacher

References

Ahmad Faozan. (2022). Peningkatan Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam : Melalui Supervisi akademik, Diklat dan Partisipasi dalam Kelompok Kerja Guru. Serang: A-Empat.

Ali, M., & Syarnubi, S. (2020). Dampak Sertifikasi Terhadap Kompetensi Pedagodik Guru (Studi Pemetaan (PK) GPAI On-Line Tingkat SMA/SMK Provinsi Sumatera Selatan. Tadrib, 6(2), 141–158.

Alimron, A., Syarnubi Syarnubi, & Maryamah, M. (2023). Character Education Model in Islamic HIgher Education. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(3).

Amin. (2019). Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kualifikasi Akademik Guru Terhadap Kinerja Guru. Mamba’ul’Ulum, 15(1), 18–23.

Arikunto. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatakan Praktik. Jakarta: Alfabeta.

Arisca, A., Lestari, L., & Syarnubi Syarnubi. (2020). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru PAI Terhadap Kecerdasan Emosional Siswa di SMP Negeri 06 Palembang. Jurnal PAI Raden Fatah, 2(3), 295–308.

Aspizain Chaniago. (2017). Pemimpin dan Kepemimpinan. Jakarta: Lentera Ilmu Cendikia.

Ballanie, N., Dewi, M., & Syarnubi Syarnubi. (2023). Internalisasi Pendidikan Karakter pada Anak dalam Bingkai Moderasi Beragama. Prosiding Seminar Nasional, 1(1).

Didi Pianda. (2018). Kinerja Guru: Kompetensi Guru, Motivasi Kerja dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Sukabumi: CV. Jejak.

Fauzi, M., Syarnubi, S., Andriani, H., & Romli. (2023). Budaya Belajar Santri Berprestasi di Pondok Pesantren. In Prosiding Seminar Nasional 2023, vol 1(1), 140–141.

Fauzi, M., Lestari, A. R. S., & Ali, M. (2023, December). Pengaruh Berwudhu Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa. In International Education Conference (IEC) FITK (Vol. 2, No. 1, pp. 108-122).

Febriyanti, E., Ismail, F., & Syarnubi, S. (2022). Penanaman Karakter Peduli Sosial Di Smp Negeri 10 Palembang. Jurnal PAI Raden Fatah, 4(1), 39–51. https://doi.org/10.19109/pairf.v4i1.5390

Fitriyani, Dwi, E., Mansur, A., & Syarnubi, S. (2020). Model Pembelajaran Pesantren dalam Membina Moralitas Santri di Pondok Pesantren Sabilul Hasanah Banyuasin. Jurnal PAI Raden Fatah, 2(1), 103–116.

Fransiska, W., Harapan, E., & Tahrun. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah dan Disiplin Guru terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 1(3), 308–316.

Hardiyanti, W. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Kinerja Guru Terhadap Prestasi Akademik Siswa SD di Gugus Ki Hajar Dewantoro Kecamatan Mijen Kota Semarang. Repository Universitas PGRI Semarang, 21(1), 1–9.

Hartati, J., Achadi, W., Syarnubi, S., & Muhammad Mirza Naufa. (2022). Hubungan Prokrastinasi dan Dukungan Sosial Teman Sebaya Pada Mahasiswa Pendidikan Agama Islam FITK UIN Raden Patah Palembang. Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 5(4), 608–618.

Harto, K., & Syarnubi Syarnubi. (2018). Model Pengembangan Pembelajaran PAI Berbasis Living Values Education (LVE). Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4.

Hawi, A., & Syarnubi, S. (2018). Remaja Pecandu Narkoba: Studi Tentang Rehabilitasi Integratif di Panti Rehabilitasi Narkoba Pondok Pesantren Ar-Rahman Palembang. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 99–119.

Hendriyati, & Somantri, M. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru dalam Mengajar SMA Negeri Kota Bengkulu. Jurnal Manajer Pendidikan, 15(1).

Iskandar. (2013). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Kinerja Guru. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 10(1), 1026.

Lestari, S. (2016). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Kinerja Guru Terhadap Prestasi Siswa. Satya Widya, 32(2), 127. https://doi.org/10.24246/j.sw.2016.v32.i2.p127-132

Malta, M., Syarnubi Syarnubi, & Sukirman Sukirman. (2022). Konsep Pendidikan Anak dalam Keluarga Menurut Ibrahim Amini. Junal PAI Raden Fatah, 4(2).

Martina, M., Khodijah, N., & Syarnubi, S. (2019). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 9 Tulung Selapan kabupaten OKI. Junal PAI Raden Fatah, 1(2).

Misdar, M., Idi, A., Isnaini, M., Mardeli, Zulhijra, & Syarnubi. (2017). Proses Pembelajaran di Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK Uin Raden Fatah Palembang. Tadrib: Pendidikan Agama Islam, 3(1), hlm. 58.

Misyuraidah, Misyuraidah, & Syarnubi, S. (2017). Gelar Adat Dalam Upacara Perkawinan Adat Masyarakat Komering di Sukarami Ogan Komering Ilir Sumatera Selatan. Intizar, 23(2).

Nurahman, N., Oviyanti, F., & Syarnubi Syarnubi. (2021). Hubungan Antara Kegiatan Ekstrakulikuler dengan Keaktifan Siswa dalam Berdiskusi di Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 4 Palembang. Jurnal PAI Raden Fatah, 3(2), 166–175.

Rahino, R., Noor, M., & Andayani, S. (2022). Pengaruh Kepemimpinan Pembelajaran Kepala Sekolah Dan Kinerja Guru Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro, 7(1), 10–20.

Rahmat, A., & Kadir, S. (2017). Kepemimpinan Pendidikan dan Budaya Mutu. Yogyakarta: Zahir Publishing.

Sari, E. I., Sukardi, I., & Syarnubi. (2020). Hubungan Antara Pemanfaatan Internet Sebagai Media Pembelajaran Dengan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Palembang. Jurnal PAI Raden Fatah, 2(2), hlm. 205.

Setiyati, S. (2014). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Motivasi Kerja, dan Budya Sekolah Terhadap Kinerja Guru. . . Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan, 22(2), 200–206.

Sudijono, A. (1997). Pengantar statistik pendidikan.

Sukirman, Baiti, M., & Syarnubi. (2023). Konsep Pendidikan menurut Al-Ghazali. Jurnal PAI Raden Fatah, vol 5(3), 451–469.

Sukirman, S. M. B., & Syarnubi, S. (2023). Pendidikan Agama Islam dan Isu Kekerasan dalam Hak Asasi Manusia. Jurnal PAI Raden Fatah, 5(2).

Sukmadinata, N. S. (2013). Dalam Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sukmawati, & Nasir. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Value Clarification Technique Terhadap Social Skill Mahasiswa. JPE (Jurnal Pendidikan Edutama), 8(2), 49–60.

Sutarmizi, S., & Syarnubi Syarnubi. (2022). Strategi Pengembangan Kompetensi Pedagogik Guru Rumpun Pai Di Mts. Mu’alliminislamiyah Kabupaten Musi Banyuasin. Tadrib :Jurnal PAI Raden Fatah, 8(1).

Syafarina, L., Mulyasa, E., & Koswara, N. (2021). Strategi manajerial penguatan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 7(4), 2036–2043.

Syarnubi. (2019a). Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Religiusitas Siswa Kelas IV di SDN 2 Pengayaran. Tadrib: Pendidikan Agama Islam, 5(1), hlm. 88.

Syarnubi, Alimron, & Muhammad, F. (2019). Model Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggi. CV. Insan Cendekia Palembang.

Syarnubi, Fauzi, M., Anggara, B., Fahiroh, S., Mulya, A. N., Ramelia, D., … Ulvya, I. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama. Prosiding Seminar Nasional, vol 1(1), 13.

Syarnubi, S. (2016). Manajemen Konflik Dalam Pendidikan Islam dan Problematikanya: Studi Kasus di Fakultas Dakwah UIN-SUKA Yogyakarta. Tadrib, 2(1), 151–178.

Syarnubi, S. (2019b). Guru Yang Bermoral Dalam Konteks Sosial, Budaya, Ekonomi, Hukum Dan Agama (Kajian Terhadap UU No 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen). Jurnal PAI Raden Fatah, 1(1).

Syarnubi, S. (2019c). Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Religiusitas Siswa Kelas IV di SDN 2 Pengarayan. Tadrib, 5(1), 87–103.

Syarnubi, S. (2020). Pendidikan Karakter pada Madrasah Aliyah Negeri 3 Palembang. PhD Diss., UIN Reden Fatah Palembang.

Syarnubi, S., & Ahmad Syarifuddin Sukirman Sukirman. (2023). Curriculum Design for the Islamic Religious Education Study Program in the Era of the Industrial Revolution 4.0. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam, 15(4).

Syarnubi, S., Martina, M., & Khodijah, N. (2019). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajran Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 9 Tulung Selapan Kabupaten OKI. PAI Raden Fatah, 1, 166.

Syarnubi, S., Efriani, A., Pranita, S., Zulhijra, Z., Anggara, B., Alimron, A., ... & Rohmadi, R. (2024, April). An analysis of student errors in solving HOTS mathematics problems based on the newman procedure. In AIP Conference Proceedings (Vol. 3058, No. 1). AIP Publishing.

Syarnubi Syarnubi. (2022). Penerapan Paradigma Integrasi-Interkoneksi dalam Peningkatan Mutu Lulusan. Jurnal PAI Raden Fatah, 4(4), 375–395.

Syarnubi Syarnubi. (2023). Hakikat Evaluasi dalam Pendidikan Islam. Jurnal PAI Raden Fatah, 5(2), 468–486.

Syarnubi, S., & Fahiroh, S. (2024). Shame Compensation in Islamic and Psychological Perspectives. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(1), 12-31.

Syarnubi. (2024). Filsafat Pendidikan Islam Suatu Pengantar Untuk Memahami Filsafat Pendidikan Islam Lebih Awal. CV. Penerbit Anugrah Jaya. https://doi.org/9786235438436

Utami, A. P., & Syarnubi Syarnubi et al. (2023). Analisis Nilai-nilai Moderasi Beragama dalam Kegiatan Ekstrakulikuler. PAI Raden Fatah, 5(4), 696.

Wantoro, J., Sutama, S., Zuhriah, S., & Siti Hadiyati Nur Hafida. (2019). Pengembangan Instrumen Penilaian Pendidikan Profesi Guru Sekolah Berbasis HOTS. Jurnal: Profesi Pendidikan Dasar, 6(1).

Wardany, E. P. K., & Rigianti, H. A. (2023). Pengaruh Kinerja Guru Terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 250–261. https://doi.org/10.54069/attadrib.v6i2.541

Wijoyo, H. (2020). Analisis Minat Belajar Mahasiswa STMIK Dharmapala Riau Dimasa Pandemi Coronavirus Disease (Covid-19). Jurnal Pendidikan: Riset Dan Konseptual, 4(3), 396–404.

Wulandari, Y., Misdar, M., & Syarnubi, S. (2021). Efektifitas Peningkatan Kesadaran Beribadah Siswa Mts 1 Al-Furqon Pampangan Kecamatan Pampangan Kabupaten Ogan Komering Ilir. Junal PAI Raden Fatah, 3(4).

Yanti, S. H., Hawi, A., & Syarnubi, S. (2021). Pengaruh Penerapan Strategi Firing Line Terhadap Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII di SMP N Sukaraya Kecamatan Karang Jaya Kabupaten Musi Rawas. Jurnal PAI Raden Fatah, vol 3(1), 55–65.

Zamroni. (2000). UU No 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen.