Web-based Application-Assisted Academic Supervision Model in Developing PAI Teacher Competence
DOI:
https://doi.org/10.19109/tadrib.v9i2.21563Keywords:
Academic Supervision Model, Website-based Application, PAI Teacher CompetencyAbstract
The purpose of this study was to describe the need for the development of academic supervision assisted by web-based applications and to develop the design of academic supervision models assisted by web-based applications in fostering teacher competence by PAI Supervisors. Teachers' competence in implementing learning at school in planning, implementing, and evaluating learning is largely determined by the coaching they receive. This research uses a type of development research (R&D) that refers to the model developed by Borg and Gall consisting of ten steps, incorporated into four main stages, namely the preliminary stage, development, field test, and dissemination stages. Data were collected using questionnaires and interviews and then processed with a descriptive statistical approach. The results showed that academic supervision in the field is still less than optimal because it is necessary to develop a website-based supervisor academic supervision model designed according to the needs of the field. The website-based academic supervision model is designed using an application called e-saga. The development of e-saga was designed using Google Workspace. The product design designed and produced at the development stage is in the form of three products, namely the design of the academic supervision model book, the design of the website-based e-saga application, and the design of the e-saga user manual. The results of validation from experts show that these three products are very valid from the aspects of content, construction, design, and language. The trial results show that the application is very feasible to use. Likewise, the practicality and effectiveness tests also show that the e-Sisaga model is very practical and effective for supervisors and teachers to use in academic supervision activities.References
Abbott, P., & Peters. (2000). The Effectiveness of Blue Ribbon Committee Recommendations in Mitigating Financial Misstatements: an Empirical Study.
Ali, M., & Syarnubi. (2020). Dampak Sertifikasi Terhadap Kompetensi Pedagodik Guru (Studi Pemetaan (Pk) Gpai On-Line Tingkat Sma/Smk Provinsi Sumatera Selatan. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama ISlam, 6(2).
Arifin, Z. (2012). Penelitian Pendidikan: Metode dan Paradigma Baru. Remaja Rosdakarya.
Arisca, L. (2020). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru PAI Terhadap Kecerdasan Emosional Siswa di SMP Negeri 06 Palembang." 295-308. Jurnal PAI Raden Fatah, 2(3), 295–308.
Asmarani, A., Susi Purwanti, & Suryawahyuni Latief. (2022). Pemanfaatan Teknologi Dalam Pelaksanaan Supervisi Pembelajaran Di Smp. Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Kependidikan, 9(2), 83–91. https://doi.org/10.35438/e.v9i2.509
Astini, Sari, N. K. (2020). Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran Tingkat Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Lembaga Penjaminan Mutu STKIP Agama Hindu Amlapura, 9(2), 13–25.
Damayanti, S., Mardeli, M., & Oktamarina, L. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik pada Tema Kearifan Lokal di Kelompok B RA Nurul Yaqin Desa Seri Tanjung Ogan Ilir. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(1), 30–38. https://doi.org/10.19109/ra.v6i1.13115
Dunan. (2017). Islam dalam Pembinaan Kinerja Pengawas PAI. 2(1), 167–177.
Fitriyan, E. D., Mansur, A., & Syarnubi. (n.d.). Model Pembelajaran Pesantren dalam Membina Moralitas Santri di Pondok Pesantren Sabilul Hasanah Banyuasin. Jurnal Pendidikan Agama Islam UIN Raden Fatah Palembang, 2, hlm. 105.
Hanafi. (2017). Konsep Penelitian R&D Dalam Bidang Pendidikan. Jurnal Kajian Keislaman, 4(2), 129–150. http://www.aftanalisis.com
Harto, K. (2021). Model Pengembangan Pembelajaran PAI Berbasis Living Values Education (LVE).
Ismed. (2018). Implementasi Supervisi Akademik Pengawas Guru Pendidikan Agama Islam Pada Sekolah Dasar di Kecamatan Kota Manna Kabupaten Bengkulu Selatan. Annizom, 187–201.
Kemendikbud, D. G. (2018). Modul Supervisi Akademik dan Pengembangan Guru dan Pendidik.
Machrus Salim. (2020). Efektifitas Penggunaan E Learning Madrasah sebgai Media Supervisi Akademik untuk Meningkatkan Motivasi dan Kinerja Guru di MTs Hasyim Asy’ari dan MAN Kota BAtu. In Malaysian Palm Oil Council (MPOC). Universitas ISlam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Martina, Martina, Nyayu Khodijah, and S. S. (2019). “Pengaruh lingkungan sekolah terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 9 Tulung Selapan Kabupaten OKI.” Jurnal PAI Raden Fatah, Vol 1(2), 164–180.
Misdar, M., Idi, A., Isnaini, M., Mardeli, Zulhijra, & Syarnubi. (2017). Proses Pembelajaran di Program Studi Pendidikan Agama Islam. Tadrib: Pendidikan Agama Islam, 3, hlm. 58.
Munir. (2017). Pembelajaran Digital. In Alfabeta.
Nurmalasari, Y., Erdiantoro, R. (2020). Perencanaan Dan Keputusan Karier: Konsep Krusial Dalam Layanan BK Karier. Quanta, 4(1), 44–51.
Prawiradilaga, S. (2018). Mozaik Teknologi Pendidikan. e-learning.
Rahmatullah, I., & Tenri Ampa, A. (2020). Media Pembelajaran Audio Visual berbasis Aplikasi Canva. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 12(2), 317–327. https://doi.org/10.31599/jabdimas.v5i1.986
Samiya Ma’Ayis Mohammad Syahidul Haq. (2022). Implementasi Model Supervisi Akademik Digital (E-Supervisi) di Era Pandemi Covid-19. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 10(1), 142–155.
Sanoto, H., Paseleng, M. C., Kusuma, D., & Jalan, J. (2022). Sistem Informasi Manajemen Supervisi Akademik Berbasis Website dalam Peningkatan Kinerja Pengawas Sekolah Pendahuluan Peningkatan kualitas sumber daya manusia merupakan kunci dalam mencapai kesejahteraan social bagi masyarakat. Peran Kualitas Sumber Daya, 19(1), 87–102.
Santosa. (2010). Implementasi Permendiknas Standar Pengawas Sekolah/ Madrasah. Progresiva, 3(1), 101–112.
Sari, E. I., Sukardi, I., & Syarnubi. (2020). Hubungan Antara Pemanfaatan Internet Sebagai Media Pembelajaran Dengan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Palembang. Jurnal PAI Raden Fatah, 2(2), hlm 205.
Sarno Sarno. (2020). Praktek Supervisi Guru PAI Sekolah Dasar Bervasis ICT di Kedungreja Cilacap. QALAM: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2).
Sitaasih, D. K. (2020). Supervisi Akademik untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Proses Pembelajaran di SD. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 241. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i2.25461
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D, 26th ed. Alfabeta, cv.
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.
Sutarmizi, S., & Syarnubi Syarnubi. (2022). Strategi Pengembangan Kompetensi Pedagogik Guru Rumpun PAI di MTs Mu’alimunislamiyah Kabupaten Musi Banyuasin. Tadrib, 8(1), 56–74.
Syarnubi, Alimron, & F, M. (n.d.). Model Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggi. CV Insan Cendekia.
Syarnubi, S., Fuazi, M., Anggara, B., Fahiroh, S., Mulya, A. N., Ramelia, D., Oktarina, Y., & Ulvya, I. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama. In Prosiding Seminar Nasional, 1(1), 112–117.
Syarnubi Syarnubi. (2019). Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Religiusitas Siswa Kelas Iv Di Sdn 2 Pengarayan. Tadrib :Jurnal PAI Raden Fatah, 1, hlm. 8.
Syarnubi Syarnubi. (2022). Penerapan Paradigma Integrasi-Interkoneksi dalam Peningkatan Mutu Lulusan. Jurnal PAI Raden Fatah, 4(4).
Uno. (2009). Model Pembelajaran HB (Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif). Bumi Aksara.
Valeri L. (29012). Online Supervision of Field Education. Iternational Journal Field Educator Simmon School of Social Work, 2(1).
Wulandari, Y., Misdar, M., & Syarnubi. (2021). Efektifitas Peningkatan Kesadaran Beribadah Siswa MTS Al-Furqon Pampangan Kecamatan Pampangan Ogan Komering Ilir. Junal PAI Raden Fatah, 3(no.4), 406.
Yanti, S. H., Hawi, A., & Syarnubi, S. (2021). Pengaruh Penerapan Strategi Firing Line Terhadap Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII di SMP N Sukaraya Kecamatan Karang Jaya Kabupaten Musi Rawas. Jurnal PAI Raden Fatah, vol 3(1), 55–65.
Ali, M., & Syarnubi. (2020). Dampak Sertifikasi Terhadap Kompetensi Pedagodik Guru (Studi Pemetaan (Pk) Gpai On-Line Tingkat Sma/Smk Provinsi Sumatera Selatan. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama ISlam, 6(2).
Arifin, Z. (2012). Penelitian Pendidikan: Metode dan Paradigma Baru. Remaja Rosdakarya.
Arisca, L. (2020). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru PAI Terhadap Kecerdasan Emosional Siswa di SMP Negeri 06 Palembang." 295-308. Jurnal PAI Raden Fatah, 2(3), 295–308.
Asmarani, A., Susi Purwanti, & Suryawahyuni Latief. (2022). Pemanfaatan Teknologi Dalam Pelaksanaan Supervisi Pembelajaran Di Smp. Edutainment : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Kependidikan, 9(2), 83–91. https://doi.org/10.35438/e.v9i2.509
Astini, Sari, N. K. (2020). Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran Tingkat Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Lembaga Penjaminan Mutu STKIP Agama Hindu Amlapura, 9(2), 13–25.
Damayanti, S., Mardeli, M., & Oktamarina, L. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik pada Tema Kearifan Lokal di Kelompok B RA Nurul Yaqin Desa Seri Tanjung Ogan Ilir. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(1), 30–38. https://doi.org/10.19109/ra.v6i1.13115
Dunan. (2017). Islam dalam Pembinaan Kinerja Pengawas PAI. 2(1), 167–177.
Fitriyan, E. D., Mansur, A., & Syarnubi. (n.d.). Model Pembelajaran Pesantren dalam Membina Moralitas Santri di Pondok Pesantren Sabilul Hasanah Banyuasin. Jurnal Pendidikan Agama Islam UIN Raden Fatah Palembang, 2, hlm. 105.
Hanafi. (2017). Konsep Penelitian R&D Dalam Bidang Pendidikan. Jurnal Kajian Keislaman, 4(2), 129–150. http://www.aftanalisis.com
Harto, K. (2021). Model Pengembangan Pembelajaran PAI Berbasis Living Values Education (LVE).
Ismed. (2018). Implementasi Supervisi Akademik Pengawas Guru Pendidikan Agama Islam Pada Sekolah Dasar di Kecamatan Kota Manna Kabupaten Bengkulu Selatan. Annizom, 187–201.
Kemendikbud, D. G. (2018). Modul Supervisi Akademik dan Pengembangan Guru dan Pendidik.
Machrus Salim. (2020). Efektifitas Penggunaan E Learning Madrasah sebgai Media Supervisi Akademik untuk Meningkatkan Motivasi dan Kinerja Guru di MTs Hasyim Asy’ari dan MAN Kota BAtu. In Malaysian Palm Oil Council (MPOC). Universitas ISlam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Martina, Martina, Nyayu Khodijah, and S. S. (2019). “Pengaruh lingkungan sekolah terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 9 Tulung Selapan Kabupaten OKI.” Jurnal PAI Raden Fatah, Vol 1(2), 164–180.
Misdar, M., Idi, A., Isnaini, M., Mardeli, Zulhijra, & Syarnubi. (2017). Proses Pembelajaran di Program Studi Pendidikan Agama Islam. Tadrib: Pendidikan Agama Islam, 3, hlm. 58.
Munir. (2017). Pembelajaran Digital. In Alfabeta.
Nurmalasari, Y., Erdiantoro, R. (2020). Perencanaan Dan Keputusan Karier: Konsep Krusial Dalam Layanan BK Karier. Quanta, 4(1), 44–51.
Prawiradilaga, S. (2018). Mozaik Teknologi Pendidikan. e-learning.
Rahmatullah, I., & Tenri Ampa, A. (2020). Media Pembelajaran Audio Visual berbasis Aplikasi Canva. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 12(2), 317–327. https://doi.org/10.31599/jabdimas.v5i1.986
Samiya Ma’Ayis Mohammad Syahidul Haq. (2022). Implementasi Model Supervisi Akademik Digital (E-Supervisi) di Era Pandemi Covid-19. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 10(1), 142–155.
Sanoto, H., Paseleng, M. C., Kusuma, D., & Jalan, J. (2022). Sistem Informasi Manajemen Supervisi Akademik Berbasis Website dalam Peningkatan Kinerja Pengawas Sekolah Pendahuluan Peningkatan kualitas sumber daya manusia merupakan kunci dalam mencapai kesejahteraan social bagi masyarakat. Peran Kualitas Sumber Daya, 19(1), 87–102.
Santosa. (2010). Implementasi Permendiknas Standar Pengawas Sekolah/ Madrasah. Progresiva, 3(1), 101–112.
Sari, E. I., Sukardi, I., & Syarnubi. (2020). Hubungan Antara Pemanfaatan Internet Sebagai Media Pembelajaran Dengan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Palembang. Jurnal PAI Raden Fatah, 2(2), hlm 205.
Sarno Sarno. (2020). Praktek Supervisi Guru PAI Sekolah Dasar Bervasis ICT di Kedungreja Cilacap. QALAM: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2).
Sitaasih, D. K. (2020). Supervisi Akademik untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Dalam Proses Pembelajaran di SD. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 241. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i2.25461
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D, 26th ed. Alfabeta, cv.
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.
Sutarmizi, S., & Syarnubi Syarnubi. (2022). Strategi Pengembangan Kompetensi Pedagogik Guru Rumpun PAI di MTs Mu’alimunislamiyah Kabupaten Musi Banyuasin. Tadrib, 8(1), 56–74.
Syarnubi, Alimron, & F, M. (n.d.). Model Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggi. CV Insan Cendekia.
Syarnubi, S., Fuazi, M., Anggara, B., Fahiroh, S., Mulya, A. N., Ramelia, D., Oktarina, Y., & Ulvya, I. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama. In Prosiding Seminar Nasional, 1(1), 112–117.
Syarnubi Syarnubi. (2019). Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Religiusitas Siswa Kelas Iv Di Sdn 2 Pengarayan. Tadrib :Jurnal PAI Raden Fatah, 1, hlm. 8.
Syarnubi Syarnubi. (2022). Penerapan Paradigma Integrasi-Interkoneksi dalam Peningkatan Mutu Lulusan. Jurnal PAI Raden Fatah, 4(4).
Uno. (2009). Model Pembelajaran HB (Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif). Bumi Aksara.
Valeri L. (29012). Online Supervision of Field Education. Iternational Journal Field Educator Simmon School of Social Work, 2(1).
Wulandari, Y., Misdar, M., & Syarnubi. (2021). Efektifitas Peningkatan Kesadaran Beribadah Siswa MTS Al-Furqon Pampangan Kecamatan Pampangan Ogan Komering Ilir. Junal PAI Raden Fatah, 3(no.4), 406.
Yanti, S. H., Hawi, A., & Syarnubi, S. (2021). Pengaruh Penerapan Strategi Firing Line Terhadap Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII di SMP N Sukaraya Kecamatan Karang Jaya Kabupaten Musi Rawas. Jurnal PAI Raden Fatah, vol 3(1), 55–65.
Downloads
Published
31-12-2023
Issue
Section
Artikel
How to Cite
Web-based Application-Assisted Academic Supervision Model in Developing PAI Teacher Competence. (2023). Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(2), 135-151. https://doi.org/10.19109/tadrib.v9i2.21563
