Evaluation of the Implementation of Merdeka Curriculum as an Effort in Overcoming Bullying at SMPN 1 Sungai Selan
DOI:
https://doi.org/10.19109/6h4ccx62Keywords:
Independent, Curriculum, Bullying, CIPP modelAbstract
The independent curriculum is a curriculum concept that aims to provide more optimal learning for students. In this curriculum, intracurricular learning is carried out with a variety of methods so that students can have strong concepts and strengthen their competencies. This study aims to evaluate the implementation of the independent curriculum in overcoming bullying at SMPN 1 Sungaiselan. This type of research is descriptive qualitative using the CIPP model (Context, Input, Process and Product). The results of this study are: Context Evaluation, The principal and teachers of SMPN 1 Sungaiselan have received sufficient briefings related to the independent curriculum. Input Evaluation, There are obstacles in the classroom learning process such as the uneven distribution of infocus media, projectors that support the learning process. And there has been no special training on the independent teaching platform which focuses on differentiated learning. Process Evaluation, Based on the Decree of the Minister of Education and Culture number 262 / M / 2022 the junior high school curriculum structure is divided into two main learning activities, namely Intracurricular learning and Project learning to strengthen the Pncasila Student Profile (P5). Learner-centered intraculiker learning at SMPN 1 Sungaiselan refers to teaching modules and Atp as a learning reference. Product Evaluation, The results of the implementation of the independent curriculum in overcoming bullying at SMPN 1 Sungaiselan can be seen from the percentage of students' understanding of physical, verbal, and cyberbullying. In this case, 77.9% of SMPN 1 Sungaiselan students really know or understand physical bullying. And 73.7% of SMPN 1 Sungaiselan students have never committed acts of physical violence or physical bullying. And 88.4% of SMPN 1 Sungaiselan students understand and know the forms of verbal bullying. And 64.2% of SMPN 1 Sungaiselan students have never committed acts of verbal bullying, finally the understanding of cyberbullying in SMPN 1 Sungaiselan students has increased by 90.5% and 84.2% of students have never committed acts of cyberbullying at school. The percentage results show that the understanding of physical bullying, verbal bullying, and cyberbullying and student actions are directly proportionalReferences
Ali, Muhammad., & Syarnubi Syarnubi. (2020). Dampak Sertifikasi Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru (Studi Pemetaan (PK) GPAI On-Line Tingkat SMA/SMK Provinsi Sumatera Selatan. Tadrib, 6(2), 141–158.
Alimron, Alimron., Syarnubi, Syarnubi., & Maryamah, Maryamah. (2023). Character Education Model in Islamic Higher Education. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam, 15(3).
Alsubaie, M. A. (2016). Teacher Involvement In Curriculum Development. Journal Of Education And Practice, 7(9), 1–2.
Amirudin, Prasetia, I., Susilo, J., Sihite, M., & All, A. (2022). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dalam Mengembangkan Karakter Pancasila di Smpn 5 Satu Atap Kerajaan Pardomuan Amiruddin. Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pengajaran, 3(3), 1–11.
Andang, H., Endang, H. B. S., Ardi, S. D., & Fahmi, Z. (2022). Analisis Kesiapan Guru Sekolah Dasar dalam Implementasi Kurikulum Merdeka. Joeai (Journal Of Education And Instruction), 5(2), 1–15.
Anggreini, T., Amalia, & Narimo, S. (2023). Guru di Era Kurikulum Merdeka Belajar Di Smk Muhammadiyah 3 Gemolong. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 17(3), 1–11.
Anggara, B., Lesiana, F., Hilmi, F., Mardeli, M., Syarnubi, S., Soraya, N., ... & Puspita, L. (2024, April). Percent material learning design using the context of a freight train for the fifth-grade students. In AIP Conference Proceedings (Vol. 3058, No. 1). AIP Publishing.
Arifin, H. N. (2023). Problematika Implementasi Kurikulum Merdeka Di Ma Al-Amin Tabanan Tahun Pelajaran 2023/2024. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ekonomi, 8(2), 1–10.
Arisca, Lestari., Karoma, Karoma., Syarnubi, Syarnubi., & Ahmad Syarifuddin. (2020). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru Pai Terhadap Kecerdasan Emosional Siswa Di Smp Negeri 06 Palembang. Junal PAI Raden Fatah, 2(3).
Ballanie, Novia., Dewi, Mutia., & Syarnubi Syarnubi. (2023). Internalisasi Pendidikan Karakter pada Anak dalam Bingkai Moderasi Beragama. Prosiding Seminar Nasional, 1(1).
Bhakti, Y. B. (2017). Evaluasi Program Model Cipp Pada Proses Pembelajaran Ipa. Jipfri (Jurnal Inovasi Pendidikan Fisika Dan Riset Ilmiah), 1(2), 1–8.
Diannita, A., Salsabela, F., Wijiati, L., & Putri, A. M. S. (2023). Pengaruh Bullying Terhadap Pelajar Pada Tingkat Sekolah Menengah Pertama. Journal Of Education Research, 4(1), 1–5.
Ester, S. V. (2023). Pengaruh Bullying Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Tinggi Sd Negeri 122345 Pematang Siantar. Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3ji), 1(3), 1–9.
Fariz, I. F., Darmayanti, & Atikah, C. (2023). Kajian Literature : Pengaruh Bullying Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Journal Of Education Research, 4(4), 1–6.
Fauzan, & Arifin, F. (2022). Desain Kurikulum dan Pembelajaran Abad 21. Kencana.
Fauzi, Muhammad., Andriani, Hasty., & Syarnubi, Syarnubi. (2023). Budaya Belajar Santri Berprestasi di Pondok Pesantren. In Prosiding Seminar Nasional, 1(1), 140–147.
Febriyanti, Eka., Ismail, Fajri., & Syarnubi, Syarnubi. (2022). Penanaman Karakter Peduli Sosial Di Smp Negeri 10 Palembang. Jurnal PAI Raden Fatah, 4(1), 39–51.
Fitriyani, Dwi, Ema., Mansur, Abu., & Syarnubi, Syarnubi. (2020). Model Pembelajaran Pesantren dalam Membina Moralitas Santri di Pondok Pesantren Sabilul Hasanah Banyuasin. Jurnal PAI Raden Fatah, 2(1), 103–116.
Frimayanti, A. I. (2017). Implementasi Pendidikan Nilai Dalam Pendidikan Agama Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(11), 1–21.
Hartati, Jusmeli., Achadi, Wasith., Syarnubi, Syarnubi., & Muhammad, M. N. (2022). Hubungan Prokrastinasi dan Dukungan Sosial Teman Sebaya Pada Mahasiswa Pendidikan Agama Islam FITK UIN Raden Patah Palembang. Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 5(4), 612.
Harto, Kasinyo., & Syarnubi, Syarnubi. (2018). Model pengembangan pembelajaran PAI berbasis living values education (LVE). Tadrib :Jurnal PAI Raden Fatah, 4(1), 3.
Hawi, Akmal., & Syarnubi, Syarnubi. (2018). Remaja Pecandu Narkoba: Studi Tentang Rehabilitasi Integratif di Panti Rehabilitasi Narkoba Pondok Pesantren Ar-Rahman Palembang. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 99–119.
Indriani, Y., & Saputri, S. S. (2023). Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Untuk Mereduksi Perilaku Perundungan. Jurnal Laporan Abdimas Rumah Ilmiah, 4(1), 1–6.
Kemdikbud, J. (2003). Sistem Pendidikan Nasional Dengan Rahmat Tuhan Yangmaha Esa Presiden Republik Indonesia Menimbang. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003, 1–42.
Mahmudi, I. (2011). Cipp: Suatu Model Evaluasi Program Pendidikan. At-Ta’dib, 6(1), 1–25.
Malta, Malta., Syarnubi Syarnubi, & Sukirman Sukirman. (2022). Konsep Pendidikan Anak dalam Keluarga Menurut Ibrahim Amini. Junal PAI Raden Fatah, 4(2).
Marlina, T. (2022). Urgensi Dan Implikasi Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Pada Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Snpe Fkip Universitas Muhammadiyah Metro, 1(1), 1–6.
Martina, Martina., Khodijah, Nyayu., & Syarnubi, Syarnubi. (2019). Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 9 Tulung Selapan kabupaten OKI. Junal PAI Raden Fatah, 1(2), 164.
Misyuraidah, Misyuraidah, & Syarnubi, Syarnubi. (2017). Gelar Adat Dalam Upacara Perkawinan Adat Masyarakat Komering di Sukarami Ogan Komering Ilir Sumatera Selatan. Intizar, 23(2).
Moleong, L. J. (2021). Metodologi penelitian kualitatif. PT Remaja Rosdakarya.
Mufid, M. (2020). Evaluasi Model Context, Input, Process And Product (Cipp) Program Baca Tulis Al-Qur’an Di Institut Agama Islam Negeri Pekalongan. Quality, 8(1), 1–18.
Muh, B. H., & Endah, A. P. R. (2016). Evaluasi Cipp (Context Input Process Product) Penerapan Kurikulum Smk. Prodi Teknologi Pendiidkan Fip Ikip Mataram, 1(1), 1–17.
Nuraeni, N., Widiana, I. W., & Ratnaya, I. G. (2023). Peran Guru Bimbingan dan Konseling dalam Kurikulum Merdeka Sebagai Upaya Untuk Meminimalisir Bullying di Sekolah. Jurnal Paedagogy, 10(3), 1–7.
Nurahman, Nurahman., Oviyanti, Fitri., & Syarnubi Syarnubi. (2021). Hubungan Antara Kegiatan Ekstrakulikuler dengan Keaktifan Siswa dalam Berdiskusi di Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 4 Palembang. Jurnal PAI Raden Fatah, 3(2), 166–175.
Nuraini, & Muhtarima, M. F. (2016). Implementasi Kurikulum 2013 Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Muhammadiyah Terpadu Ponorogo. Istawa: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–29.
Nurfitriyani, Sunarsih, D., & Didik, S. T. (2023). Analisis Bullying Physical Abuse di Kurikulum Merdeka Belajar Pada Siswa Kelas V di SDN Siasem 02. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(3), 1–11.
Nurgiansah, T. H. (2022). Pendidikan Pancasila Sebagai Upaya Membentuk Karakter Religius. Jurnal Basicedu, 6(4), 1–7.
Prawitasari, N. Y., Sayudi, A., & Nuraeni. (2023). Legal Counseling “Stop Bullying As A Prevention Of Student Bullying” At Sman 1 Cikarang Pusat. Jurnal Pengabdian Masyarakat Formosa, 2(1), 1–10.
Purba, A., & Maulana, A. D. (2023). Evaluasi Praktik Mengajar Lapangan Menggunakan Model Kirkpatrick. Foundasia, 14(1), 1–29.
Rahmawati, A. Y. (2020). Manajemen Sarana Dan Prasarana Pendidikan Di Tk Pkk Dewi Sartika Jabung Malang. Indonesian Journal Of Islamic Golden Age Education (Ijigaed), 2(2), 1–10.
Ritonga, R., Saepudin, A., & Wahyudin, U. (2019). Penerapan Model Evaluasi Kirkpatrick Empat Level dalam Mengevaluasi Program Diklat di Balai Besar Pelatihan Pertanian (Bbpp) Lembang. Jurnal Pendidikan Nonformal, 14(1), 1–10.
Rizma, S., & Rusi, A. R. (2023). Strategi Guru dalam Mengatasi Siswa Slow Learner di Sekolah Dasar. Walada: Journal Of Primary Education, 2(6), 1–21.
Sales, J. N., Lu, S., Prudente, M., & Aguja, S. (2022). Evaluation Of Senior High School Curriculum: Perspectives And Experiences Of Students And Teachers. International Journal Of Curriculum And Instruction, 15(1), 1–22.
Sari, Ema Indira., Sukardi, Ismail., & Syarnubi, Syarnubi. (2020). Hubungan Antara Pemanfaatan Internet sebagai Media Pembelajaran dengan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Palembang. Jurnal PAI Raden Fatah, 2(2), 202–216.
Sukirman, Sukirman, Masnun Baiti., & Syarnubi, Syarnubi. (2023). Konsep Pendidikan menurut Al-Ghazali. Jurnal PAI Raden Fatah, vol 5(3), 451–469.
Sukirman, Sukirman., Masnun, Baiti., & Syarnubi, Syarnubi. (2023). Pendidikan Agama Islam dan Isu Kekerasan dalam Hak Asasi Manusia. Jurnal PAI Raden Fatah, 5(2), 433–448.
Sofyan, F. A., Sartono, E., Badaruddin, K., Fauzi, M., Syarnubi, S., Oviyanti, F., ... & Sukirman, S. (2024, April). Analysis of Higher-Order Thinking Skill (HOTS) of Madrasah Ibtidaiyah students in solving open-ended mathematics problems. In AIP Conference Proceedings (Vol. 3058, No. 1). AIP Publishing.
Suryani, N., Muspawi, M., & Aprillitzavivayarti, A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggera. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 23(1).
Sutarmizi, Sutarmizi., & Syarnubi, Syarnubi. (2022). Strategi Pengembangan Kompetensi Pedagogik Guru Rumpun PAI di MTs Mu’alimunislamiyah Kabupaten Musi Banyuasin. Tadrib, 8(1), 56–74.
Syarnubi, Syarnubi. (2016). Manajemen Konflik Dalam Pendidikan Islam dan Problematikanya: Studi Kasus di Fakultas Dakwah UIN-SUKA Yogyakarta. Tadrib, 2(1), 151–178.
Syarnubi, Syarnubi. (2020). Pendidikan Karakter pada Madrasah Aliyah Negeri 3 Palembang. PhD Diss., UIN Reden Fatah Palembang.
Syarnubi, Syarnubi. (2023). Hakikat Evaluasi dalam Pendidikan Islam. Jurnal PAI Raden Fatah, 5(2), 469.
Syarnubi, Syarnubi, & Ahmad Syarifuddin, & Sukirman Sukirman. (2023). Curriculum Design for the Islamic Religious Education Study Program in the Era of the Industrial Revolution 4.0. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam, 15(4).
Syarnubi, Syarnubi., Alimron, Alimron., & Muhammad, Fauzi. (2022). Model Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggi. CV. Insan Cendekia.
Syarnubi, Syarnubi., Fauzi, Muhammad., Anggara, Baldi., Fahiroh, Septia., Mulya, Annisa. Naratu., Ramelia, Desti., Oktarima, Yumi., & Ulvya, Iflah. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama. Prosiding Seminar Nasional, vol 1(1), 113.
Syarnubi Syarnubi. (2019a). Guru yang Bermoral dalam Konteks Sosial, Budaya, Ekonomi, Hukum, dan Agama (Kajian UU No.14 Tahun 2005 Guru dan Dosen). Jurnal PAI Raden Fatah, 1(2), 25.
Syarnubi Syarnubi. (2019b). Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Religiusitas Siswa Kelas Iv Di Sdn 2 Pengarayan. Tadrib :Jurnal PAI Raden Fatah, 1, hlm. 8.
Syarnubi Syarnubi. (2022). Penerapan Paradigma Integrasi-Interkoneksi Dalam Peningkatan Mutu Lulusan. Junal PAI Raden Fatah, 4(4).
Syarnubi, S., Efriani, A., Pranita, S., Zulhijra, Z., Anggara, B., Alimron, A., ... & Rohmadi, R. (2024, April). An analysis of student errors in solving HOTS mathematics problems based on the newman procedure. In AIP Conference Proceedings (Vol. 3058, No. 1). AIP Publishing.
Turmuzi, M., Ratnaya, I. G., Al Idrus, S. W., Paraniti, A. A. I., & Nugraha, I. N. B. S. (2022). Literature Review: Evaluasi Keterlaksanaan Kurikulum 2013 Menggunakan Model Evaluasi Cipp (Context, Input, Process, Dan Product). Jurnal Basicedu, 6(4), 1–9.
Wihardiyanto, S. (2023). Edukasi Antiperundungan di Kalangan Siswa Sma Negeri 12 Bungo. Jlari : Jurnal Laporan Abdimas Rumah Ilmiah, 4(2).
Wulandari, Yuniar., Misdar, Muh., & Syarnubi, Syarnubi. (2021). Efektifitas Peningkatan Kesadaran Beribadah Siswa MTS Al-Furqon Pampangan Kecamatan Pampangan Ogan Komering Ilir. Junal PAI Raden Fatah, 3(no.4), 406.
Yaldi, H. R., & Wirdati. (2023). Analisis Persepsi Guru Pai Tentang Tema Bangunlah Jiwa Dan Raga Pada Projek Stop Bullying Dalam Pelaksanaan P5. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 1–8.
Yanti, Santi. Hajri., Hawi, Akmal., & Syarnubi, Syarnubi. (2021). Pengaruh Penerapan Strategi Firing Line Terhadap Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII di SMP N Sukaraya Kecamatan Karang Jaya Kabupaten Musi Rawas. Jurnal PAI Raden Fatah, vol 3(1), 55–65.
