Quality Analysis Of Islamic Religious Education Learning Questions At Smkn 1 Meulaboh Through Anates Software

Rahmad Syah Putra; Zubaidah; Muhammad Furqan

doi:10.19109/qzvq3m69

Authors

Rahmad Syah Putra Universitas Bina Bangsa Getsempena Banda Aceh
Zubaidah Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
Muhammad Furqan Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh

DOI:

https://doi.org/10.19109/qzvq3m69

Keywords:

Question Quality, Learning, Islamic Religious Education, Anates

Abstract

This study is a quantitative study to analyze the quality of Islamic Religious Education (PAI) Learning questions at State Vocational High School (SMKN) 1 Meulaboh, Aceh Barat Regency using Anates software. The object of the study was SMKN Class XI (eleven) students in the Even Semester of the 2023/2024 Academic Year. The data collection technique used was the documentation technique, namely to obtain exam question data, answer keys and answer sheets for all exam participants. Then for the item analysis process, it was carried out using the Anates Software Application Version 4.0.9, where the program would analyze the questions in terms of validity, reliability, level of difficulty, discriminating power and effectiveness of distractors which would then conclude the quality of the questions. The results of the research that has been carried out show that there are five question items categorized as very easy. Of the five question items, only one question item has the easiest level of difficulty, namely 0.92, has a discriminating power of 0.20 and two distractors do not function. And one item has the most difficult level of difficulty, which is 0.05 and the discriminating power of the question is 0.00. The five questions are recommended to be improved and only one item cannot be used because it has a very low level of discriminating power. Thus, it can be concluded that the quality of the questions presented is good, although there are 5 items that need to be improved in quality.

References

Arif, M. (2014). Penerapan Aplikasi Anates Bentuk Soal Pilihan Ganda. Jurnal Ilmiah Edutic, 1(1), 2.

Arikunto, S. (2016). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Elviana, E. (2020). Analisis Butir Soal Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Menggunakan Program Anates. Jurnal Mudarrisuna, 10(2), 58–74.

Elviana, E. (2020). Analisis Butir Soal Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Menggunakan Program Anates. Jurnal Mudarrisuna, 10(2), 60.

Fajar, R., & Junaidi, J. (2022). Analisis Butir Soal Tipe Multiple Choices Questions (MCQ) pada Ujian Akhir Semester Ganjil Mata Pelajaran Sosiologi Kelas XII SMA. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 23–24.

Fauzi, M., Lestari, A. R. S., & Ali, M. (2023). Pengaruh Berwudhu Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa. In International Education Conference (IEC) FITK, (Vol. 2, No. 1, pp. 108–122).

Indah Sari, P., & Indra Yudha, R. (2020). Pemanfaatan Penerapan Media Berbasis Software Anates pada Mata Kuliah Evaluasi Pembelajaran di Universitas Batanghari Jambi. Jiubj, 2(1). DOI: https://doi.org/10.33087/jiubj.v20i1.732

Kaka, L., Oktoviana Bano, V., & Njoeroemana, Y. (2024). Efektivitas Analisis Butir Soal Pilihan Ganda Menggunakan Aplikasi Anates di SMPN 2 Kanatang. Jurnal Inovasi Penelitian, 4(9), 1442. DOI: https://doi.org/10.47492/jip.v4i9.3124.

Lesta Ariany, R., & Kedua, A. A. G. (2018). Penggunaan Software Anates untuk Validasi Instrumen Test. Al-Khidmat, 1(1), 263. DOI: https://doi.org/10.15575/jak.v1i1.3327.

Nazliati. (2019). Penggunaan Software Anates Dalam Pembelajaran Evaluasi Pendidikan Pada Mahasiswa Non Matematika Ftik Iain Langsa. Al Khawarizmi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 2(2), 139–151.

Noor Akhmadi, M. (2021). Analisis Butir Soal Evaluasi Tema 1 kelas 4 SDN Plumbungan Menggunakan Program Anates. Ed-Humanistics: Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 799–806.

Nurlaila, Martin, K., & Amelia, R. (2023). Analisis Kualitas Butir-Butir Soal Ulangan Harian Pendidikan Agama Islam Dengan Menggunakan Iteman. Jurnal Ilmu Pendidikan (Soku Guru), 3(3), 142–155. DOI: https://doi.org/10.55606/sokoguru.v3i3.3069

Prabowo, A., Sunaryo, S., & Rahmawati, U. (2017). Pengembangan Modul Analisis Butir Soal dengan Menggunakan Item Test and Test Analysis. AdMathEdu, 7(2), 99–109.

Ramadhan, W., Malahati, F., Romadhon, K., & Ramadhan, S. (2023). Analisis Butir Soal Tipe Multiple Choice Questions pada Penilaian Harian Sekolah Dasar. Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 10(2), 94.

Rishan, M., & Sulaiman, S. (2023). Analisis Butir Soal Tipe Multiple Choice Ujian Akhir Semester Ganjil Kelas X Tahun 2022/2023 Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Padang. , Islamika: Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 5(3), 983. DOI: https://doi.org/10.36088/islamika.v5i3.3517.

Ristiliana, Wati, I., Novita, Y., & Iqbal Lubis, M. (2022). Pelatihan Penggunaan Software Anatest dalam Menganalisis Butir Soal Tes Ekonomi bagi Mahasiswa Calon Guru. Tasnim Journal for Community Service, 3(2), 65.

Sudarto, S., Hafid, A., & Kadir, A. (2023a). Penerapan Langkah-Langkah Penggunaan Aplikasi Anates Versi 4.0.9 Bagi Guru SD Melalui Pelatihan. Prosiding Seminar Nasional Hasil Pengabdian 2023: Penguatan Riset, Inovasi, Kreativitas Peneliti Dan Pengabdian Di Era 5.0, Makassar: LP2M-Universitas Negeri Makassar, 759.

Sudarto, S., Hafid, A., & Kadir, A. (2023b). Tingkat Pencapaian Kemapuan Guru SD dalam Menggunakan Aplikasi Anates Melalui Pelatihan. J-Abdi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(5), 794–795.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.

Sulis Tyowati, A., & Zuldafrial. (2018). Analisis Kualitas Butir Soal Fisika Kelas X Sekolah Menengah Atas. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 16(1), 35–47. DOI: https://doi.org/10.31571/edukasi.v16i1.780.

Syarnubi, S., Alimron, A., & Muhammad, F. (2022). Model Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggi. Palembang: CV. Insan Cendekia Palembang.

Syarnubi, S., Fauzi, M., Anggara, B., Fahiroh, S., Mulya, A. N., Ramelia, D., … & Ulvya, I. (2023, August). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama. In Internasional Education Conference (IEC) FITK, (Vol. 1, No. 1, pp. 112-117).

Syarnubi, S., Mansir, F., Purnomo, M. E., Harto, K., & Hawi, A. (2021). Implementing Character Education in Madrasah. Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 77–94.

Syarnubi, S. (2016). Manajemen Konflik dalam Pendidikan Islam dan Problematikanya: Studi Kasus di Fakultas Dakwah UIN-SUKA Yogyakarta. Tadrib, 2(1)I, 151-178.

Syarnubi, S. (2019a). Guru yang Bermoral dalam Konteks Sosial, Budaya, Ekomomi, Hukum dan Agama (Kajian Terhadap UU No.14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen). Jurnal PAI Raden Fatah, 1(1), 21–40.

Syarnubi, S. (2019b). Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Religiusitas Siswa Kelas IV di SDN 2 Pengarayan. Tadrib, 5(1), 87–103.

Syarnubi, S. (2020). Pendidikan Karakter pada Madrasah Aliyah Negeri 3 Palembang. PhD diss., UIN Raden Fatah Palembang.

Syarnubi, S. (2022). Penerapan Paradigma Integrasi-Interkoneksi dalam Peningkatan Mutu Lulusan. Jurnal PAI Raden Fatah, 4(4), 375–395.

Syarnubi, S. (2023). Hakikat Evaluasi dalam Pendidikan Islam. Jurnal PAI Raden Fatah, 5(2), 468–486.

Syarnubi. (2024). Filsafat Pendidikan Islam Suatu Pengantar Untuk Memahami Filsafat Pendidikan Islam Lebih Awal (S. Fahiroh, Y. Oktarima, & N. Soraya, eds.). Palembang: Anugrah Jaya.

Syarnubi, S., Efriani, A., Pranita, S., Zulhijra, Z., Anggara, B., Alimron, A., ... & Rohmadi, R. (2024, April). An analysis of student errors in solving HOTS mathematics problems based on the newman procedure. In AIP Conference Proceedings, (Vol. 3058, No. 1). AIP Publishing.

Syarnubi, S., & Fahiroh, S. (2024). Shame Compensation in Islamic and Psychological Perspectives. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(1), 12–31.

Syarnubi, S., Syarifuddin, A., & Sukirman, S. (2023). Curriculum Design for the Islamic Religious Education Study Program in the Era of the Industrial Revolution 4.0. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 15(4), 6333–6341.

Wawancara dengan Fatimah (Guru Pendidikan Agama Islam) pada SMKN 1 Aceh Barat.