The Leadership Strategy Of The Madrasah Head In Improving The Performance Of Education Personnel At Private Mts Al-Mansuriyah Subulussalam City
DOI:
https://doi.org/10.19109/kxzdbf97Keywords:
Strategy, Leadership, Head of MadrasahAbstract
This research was conducted due to the madrasah's awareness of the crucial role of discipline in achieving educational goals. In addition, this success cannot be separated from the strong leadership of the madrasah head and the commitment of educational staff in upholding the rules and norms that have been set. this research uses qualitative research methods descriptive qualitative approach. The subjects of this research are the actors involved in the leadership strategy of the madrasah head in improving the performance of educational staff at MTs Swasta Al Mansuriyah. This research uses a snowball sample technique (snowball). Qualitative data collection techniques used consist of interviews, observations and document studies. For this reason, the data obtained is then analyzed using an interactive model qualitative data analysis consisting of: a) data reduction, b) data presentation, and c) conclusion. Data validity standards, namely 1) Credibility; 2) Transferability; 3) Can be trusted or can be held true (dependability): 4) Confirmability. The preparation of plans and strategies by the madrasah head at MTs Al-Mansuriyah is an important step to improve the performance of teaching staff and lead to quality education. The main focus is on improving the performance of education personnel through professional development programs. The quality of work of education personnel determines the success of educational institutions. The quantitative evaluation also highlighted the importance of time management, productivity and punctuality. The madrasah principal has a crucial role in managing all aspects of activities in the madrasah. Close collaboration between teaching and education personnel strengthens their professionalism and prepares them for the challenges of contemporary education. MTs Al-Mansuriyah demonstrates a strong commitment to building a positive culture of discipline.References
Aftika, Y., Munandar, J. M., Syamsun, M. (2017). Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Kinerja Tenaga Kependidikan Di Institut Pertanian Bogor (IPB) Jurnal Aplikasi Bisnis dan Manajemen, 3(2), 208-221.
Alawiyah, F. (2014). Pendidikan Madrasah di Indonesia. Aspirasi, 5(1), 51-58.
Bariyyah, K., Rahayu, F., Taufiqi, M. M. (2023). Manajemen Tenaga Pendidik Dan Kependidikan. Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 4(1), 534-556
Echwan, E. (2023). Peran Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kinerja Tenaga Kependidikan Di Mtsn 4 Tabalong. Adiba: Journal Of Education, 3(1), 85-96.
Emda, A. (2017). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 93-196.
Fauzi, M., Lestari, A. R. S., & Ali, M. (2023). Pengaruh Berwudhu Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa. In International Education Conference (IEC) FITK, (Vol. 2, No. 1, pp. 108–122).
Ferawati, Uliyah, T., Widiastuti, N. (2023). Upaya Peningkatan Kualitas Sumber Daya Manusia Tenaga Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Di Sdn 1 Banding Agung. Unisan Jurnal: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan, 02(05) 734-744
Huda, M., Erihadiana, M. (2021). Implementasi Manajemen Sumber Daya Manusia Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Madrasah. Al-Mujaddid: Jurnal Ilmu-ilmu Agam, 3(1), 36-47
Kahruddin, Hannah, B. (2021). Peran Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Di Madrasah Tsanawiyah As-Sholihiyah. Jurnal manajemen dan budaya STAI Darul Kamal NW Kembang kerrang, 1(2) 19-37.
Maisura, J. (2017). Peran Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Kualitas Guru Di Mtsn Kapuas Timur Kabupaten Kapuas. Administraus - Jurnal Ilmu Administrasi Dan Manajemen, 2(3), 115-155.
Mansur, A. (2020). Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Peningkatan Kinerja Guru Di Man Sumbok Kecamatan Nibong Aceh Utara. Al-Fatih: Jurnal Pendidikan dan Keislaman III(1), 53-71.
Masjudin & Husniati. (2018). Optimalisasi Pengelolaan Tenaga Kependidikan Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan. Ta’dib 16(I), 70 -86.
Muflikha, Haryanto, B. (2019). Strategi Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kualitas Kinerja Pendidik Dan Tenaga Kependidikan. Palapa : Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan, 7(2), 309-323.
Muhaemin, R. A., Umar, A. (2022) Peran Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di MTs Mathla’ul Huda. Jurnal Pendidikan, 10(2). 199-209.
Mulyati, A. (2022). Peran Kepala Sekolah Dalam Pendidikan. El-Idarah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 1-16.
Noormahmudah. (2021). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Kinerja Guru. Seminar Nasional Magister Manajemen Pendidikan UNISKA, 1(1).
Nurussalami. (2022). Pengelolaan Tenaga Pendidik Dan Kependidikan Dalam Peningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Intelektualita Prodi MPI, 11(1), 125-137.
Octavia, L. S., & Savira, S. I. (2017). Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Upaya Meningkatkan Kinerja Guru dan Tenaga Kependidikan. JDMP (Jurnal Dinamika Manajemen Pendidikan), 1(1), 7–14.
Oktavia, A., Warisno, A., Hidayah, N. (2021). Strategi Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Dan Tenaga Kependidikan Di Madrasah Aliyah Hidayatul Mubtadiin Sidoharjo Jati Agung Lampung Selatan. Jurnal Mubtadiin, 7(02), 16-28.
Pahira, S. H., Rinaldy, R. (2023). Pentingnya Manajemen Sumber Daya Manusia (Msdm) Dalam Meningkatkan Kinerja Organisasi . Comserva, 03(03), 810-817.
Permadi, K. O., Rasminingsih, N. K. N. (2023). Peran Motivasi Kerja Dalam Memoderasi Hubungan Antara Kepemimpinan Terhadap Semangat Kerja Karyawan. Jurnal Maneksi,12(4), 738-743.
Pratama, A. I., Azis, T. N., Rahayu, N. S., (2023). Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Di Mts Darunnajah 2 Cipining Bogor. Journal Of Islamic Education And Social Science. 2(1).
Samsidar. (2015). Implementasi Manajemen Kepala Sekolah Dalam Penyelenggaraan Pendidikan Islam. Fitrah, 01(2) 229-244.
Suarga. (2019). Tugas Dan Fungsi Manajemen Pendidik Dan Tenaga Kependidikan, Jurnal Idaarah, III(1), 164-173.
Suhadi. (2023). Pengelolaan Lembaga Pendidikan Islam: Analisis. Jurnal Madaniyah, 13(1), 1-18.
Syarnubi, S., Syarifuddin A., & Sukirman, S. (2023). Curriculum Design for the Islamic Religious Education Study Program in the Era of the Industrial Revolution 4.0. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 15(4), 6333-6341.
Syarnubi, S., Fauzi, M., Anggara, B., Fahiroh, S., Mulya, A. N., Ramelia, D., … & Ulvya, I. (2023, August). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama. In Internasional Education Conference (IEC) FITK, (Vol. 1, No. 1, pp. 112–117).
Syarnubi, Mansir, F., Purnomo, M. E., Harto, K., & Hawi, A. (2021). Implementing Character Education in Madrasah. Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 77–94.
Syarnubi, S. (2016). Manajemen Konflik Dalam Pendidikan Islam dan Problematikanya: Studi Kasus di Fakultas Dakwah UIN-SUKA Yogyakarta. Tadrib, 2(1), 151-178.
Syarnubi, S. (2019a). Guru yang Bermoral dalam Konteks Sosial, Budaya, Ekomomi, Hukum dan Agama (Kajian Terhadap UU No.14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen. Jurnal PAI Raden Fatah, 1(1), 21–40.
Syarnubi, S. (2019b). Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Religiusitas Siswa Kelas Iv Di Sdn 2 Pengarayan. Tadrib, 5(1), 87–103.
Syarnubi, S. (2020). Pendidikan Karakter pada Madrasah Aliyah Negeri 3 Palembang. PhD diss., UIN Raden Fatah Palembang.
Syarnubi, S. (2022). Penerapan Paradigma Integrasi-Interkoneksi dalam Peningkatan Mutu Lulusan. Jurnal PAI Raden Fatah, 4(4), 375–395.
Syarnubi, S. (2023). Hakikat Evaluasi dalam Pendidikan Islam. Jurnal PAI Raden Fatah, 5(2), 468–486.
Syarnubi. (2024). Filsafat Pendidikan Islam Suatu Pengantar Untuk Memahami Filsafat Pendidikan Islam Lebih Awal (S. Fahiroh, Y. Oktarima, & N. Soraya, eds.). Palembang: Anugrah Jaya.
Syarnubi, S., Alimron, A., & Muhammad, F. (2022). Model Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggi. Palembang: CV. Insan Cendekia Palembang.
Syarnubi, S., Efriani, A., Pranita, S., Zulhijra, Z., Anggara, B., Alimron, A., & ... & Rohmadi, R. (2024, April). An analysis of student errors in solving HOTS mathematics problems based on the newman procedure. In AIP Conference Proceedings, (Vol. 3058, No. 1). AIP Publishing.
Syarnubi, S., & Fahiroh, S. (2024). Shame Compensation in Islamic and Psychological Perspectives. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(1), 12–31.
Tiawati, S. E. R., Pratiwi, S. S. A. S., Kumara, M. R. A., & Trihantoyo, S. (2024). Analisis Strategi Efektif Dalam Pengelolaan Kontrak Dan Perjanjian Kerja Untuk Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Di Sd Al Fatah Surabaya. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 13. Https://Doi.Org/10.47134/Pgsd.V1i3.455
Wahed, A. (2016). Model Kepemimpinan Kepala Madrasah Dan Permasalahannya. Al-Ibrah, 1(1) 171-201
