Development of Qr Code Based Hidden Treasure Game Media on Akidah Akhlak Learning
DOI:
https://doi.org/10.19109/yzbaag14Keywords:
Development, Media, Hidden Treasure Game, Qr Code Akidah AkhlakAbstract
The objectives of this research include understanding the stage of development of media games hidden treasure-based joyful learning through the application QR Code Reader, the validity of the development of such media based on aspects of media, material, and language, the effectiveness of its use in increasing the interest and learning outcomes of students, as well as the practicality of the use of the media in the learning of Akidah Class VIII moral material against themselves. This research is research and development, which is a type of research that uses the research and development (R&D) method. The model development in this study uses the ADDIE development design model. The results of this study are that media, material, and language validators state that this media development is valid with the following percentage acquisitions: averaging 89,285% of which belongs to the category highly qualified; materially obtaining a percent of 95,652% of which falls into the category very qualified; and linguistically obtaining a percentage of 84,615% of which is in the category extremely qualified applied in the education of the ethics of the eighth grade. In terms of media effectiveness, the hidden treasure game results in increasing student interest in learning by combining the results of a limited trial and an extensive trial, resulting in an average N gain of 0.8113 with a high category, as well as 81% with a highly effective category, while the media efficiency of the Hidden Treasure game results in improving the learning results of students through combining limited test results and a wide trial, resulting in a mean N gain of 0.5641 with a moderate category and 56% with an effective category. The conclusion of this research is that the learning medium of the hidden treasure game is based on joyful learning through the application of QR Code Reader on the learning of Akidah Akhlak Grade VIII. The material of akhlak discharged itself as a valid and very practical learning medium to use as well as effective in improving the interests and learning outcomes of students.References
Ali, Muhammad., & Syarnubi, Syarnubi. (2020). Dampak Sertifikasi Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru (Studi Pemetaan (PK) GPAI On-Line Tingkat SMA/SMK Provinsi Sumatera Selatan. Satukan Tekad Menuju Indonesia Sehat, 6(2), 141–158.
Alimron, Alimron., Syarnubi, Syarnubi., & Maryamah, Maryamah. (2023). Character Education Model in Islamic Higher Education. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(3), 3334–3345.
Arisca, Lestari., Karoma, Karoma., Syarifuddin, Ahmad &Syarnubi, Syarnubi. (2020). Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru Pai Terhadap Kecerdasan Emosional Siswa Di Smp Negeri 06 Palembang. Jurnal PAI Raden Fatah, 2(3), 295–308.Azhar, A. (2011). Media Pembelajaraan. PT. Raja Grafindo. Persada.
Ballanie, Novia., Dewi, Mutia., & Syarnubi Syarnubi. (2023). Internalisasi Pendidikan Karakter pada Anak dalam Bingkai Moderasi Beragama. Prosiding Seminar Nasional, 1(1).
Bell, D., & Kahroff, J. (2006). Activite Learning Handbook. In Louis, Missouri: Webster University.
Darmansyah. (2011). Strategi Pembelajaran Menyenangkan dengan Humor. Bumi Aksara.
Fauzi, Muhammad., Andriani, Hasty., & Syarnubi, Syarnubi. (2023). Budaya Belajar Santri Berprestasi di Pondok Pesantren. In Prosiding Seminar Nasional, 1(1), 140–147.
Febriyanti, Eka., Ismail, Fajri., & Syarnubi, Syarnubi. (2022). Penanaman Karakter Peduli Sosial Di Smp Negeri 10 Palembang. Jurnal PAI Raden Fatah, 4(1), 39–51.
Fitriyani, Dwi, Ema., Mansur, Abu., & Syarnubi, Syarnubi. (2020). Model Pembelajaran Pesantren dalam Membina Moralitas Santri di Pondok Pesantren Sabilul Hasanah Banyuasin. Jurnal PAI Raden Fatah, 2(1), 103–116.
Fikriyah, A. (2013). Media Permainan Edukatif Sea Adventure Pada Materi Kingdom Animalia Untuk Siswa Kelas X SMA. Skripsi FMIPA. Tidak dipublikasikan. Surabaya: UNESA.
Hamzah. (2011). Teknologi Komunikasi & Informasi Pembelajaran. PT. Bumi Aksara.
Hartati, Jusmeli., Achadi, Wasith., Syarnubi, Syarnubi & Mirza Naufa, M. (2022). Hubungan prokrastinasi dan dukungan sosial teman sebaya pada mahasiswa pendidikan agama islam fitk uin raden patah palembang. Jurnal Agama Sosisal Dan Budaya, 5(4), 2599–2473.
Harto Kasinyo, Syarnubi, Syarnubi. (2018). Model Pengembangan Pembelajaran PAI Berbasis Living Values Education (LVE). Tadrib : Jurnal Pendidikan Agama Islam, Vol. 4(No. 1), hlm. 1-20.
Hawi, Akmal., & Syarnubi, Syarnubi. (2018). Remaja Pecandu Narkoba: Studi Tentang Rehabilitasi Integratif di Panti Rehabilitasi Narkoba Pondok Pesantren Ar-Rahman Palembang. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1).
Kim, D. W., & Yao, J. (2010). A Treasure Hunt Model for Inquiry-Based Learning in the Development of a Web-based Learning Support System. In J. Univers. Comput. Sci. (Vol. 16, Issue 14). Citeseer.
Maskur, R., Nofrizal, N., & Syazali, M. (2017). Pengembangan media pembelajaran matematika dengan Macromedia Flash. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(2), 177–186.
Malta, Malta., Syarnubi Syarnubi, & Sukirman Sukirman. (2022). Konsep Pendidikan Anak dalam Keluarga Menurut Ibrahim Amini. Junal PAI Raden Fatah, 4(2).
Martina, Martina, Nyayu Khodijah, and Syarnubi. Syarnubi. (2019). “Pengaruh lingkungan sekolah terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 9 Tulung Selapan Kabupaten OKI.” Jurnal PAI Raden Fatah, Vol 1(2), 164–180.
Misyuraidah, Misyuraidah, & Syarnubi, Syarnubi. (2017). Gelar Adat dalam Upacara Perkawinan Adat Masyarakat Komering di Sukarami Ogan Komering Ilir Sumatera Selatan. Intizar, 23(2).
Ningrum, P. P., & Dahlan, Z. (2023). Pengembangan Medıa Swıvel Wheel Untuk Menıngkatkan Hasıl Belajar Sıswa Pada Mata Pelajaran IPS Dı Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 250–262.
Roro Warih Dyah S, R. W. D. S. (2020). Peningkatan Sikap Gotong Royong, Integritas Dan Prestasi Belajar Pkn Melalui Metode Kooperatif Learning Tipe Treasure Hunt Di Sd Negeri Jlumpang. Universitas Islam Sultan Agung Semarang.
Saifuddin. (2018). Pengelolaan Pembelajaran Teoritis dan Praktis. Deepublish.
Santrock, J. W. (2007). Remaja, edisi kesebelas. Erlangga.
Sari, Ema. Indira., Sukardi, Ismail., & Syarnub, Syarnubii. (2020). Hubungan Antara Pemanfaatan Internet Sebagai Media Pembelajaran Dengan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Palembang. Jurnal PAI Raden Fatah, 2(2)
Shiralkar, S. W. (2016). IT through experiential learning: Learn, deploy and adopt IT through gamification. Apres.
Sudjana dan Rivai. (1995). Metode dalam Pengajaran. PT. Remaja Karya.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta, cv. Sukirman, Sukirman, Baiti, Masnun., & Syarnubi, Syarnubi. (2023). Konsep Pendidikan menurut Al-Ghazali. Jurnal PAI Raden Fatah, vol 5(3), 451–469.
Sukirman, Sukirman., Masnun, Baiti., & Syarnubi, Syarnubi. (2023). Pendidikan Agama Islam dan Isu Kekerasan dalam Hak Asasi Manusia. Jurnal PAI Raden Fatah, 5(2), 433–448.
Sutarmizi, Sutarmizi., & Syarnubi, Syarnubi. (2022). Strategi Pengembangan Kompetensi Pedagogik Guru Rumpun PAI di MTs Mu’alimunislamiyah Kabupaten Musi Banyuasin. Tadrib, 8(1), 56.
Syafril. (2017). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Perdana Publising.
Syarnubi, Syarnubi. (2019a). Guru Yang Bermoral Dalam Konteks Sosial, Budaya, Ekonomi, Hukum Dan Agama (Kajian Terhadap UU No 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen). Jurnal PAI Raden Fatah, 1(1).
Syarnubi, Syarnubi. (2019b). Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Religiulitas Siswa Kelas IV di SDN 2 Pengayaran. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(1)
Syarnubi, Syarnubi. (2020). Pendidikan Karakter pada Madrasah Aliyah Negeri 3 Palembang. PhD Diss., UIN Reden Fatah Palembang.
Syarnubi, Syarnubi., & Ahmad Syarifuddin Sukirman Sukirman. (2023). Curriculum Design for the Islamic Religious Education Study Program in the Era of the Industrial Revolution 4.0. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam, 15(4).
Syarnubi, Syarnubi., Alimron, Alimron., & Muhammad, Fauzi. (2022). Model Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggi. CV. Insan Cendekia.
Syarnubi, Syarnubi., Fauzi, Muhammad., Anggara, Baldi., Fahiroh, S., Mulya, A. N., Ramelia, D., Oktarima, Y., & Ulvya, I. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama. Prosiding Seminar Nasional, vol 1(1), 113.
Syarnubi Syarnubi. (2016). Manajemen Konflik dalam Pendidikan Islam dan Problematika: Studi Kasus di Fakultas Dakwah UIN-Suka Yogyakarta. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1).
Syarnubi Syarnubi. (2022). Penerapan Paradigma Integrasi-Interkoneksi dalam Peningkatan Mutu Lulusan. Jurnal PAI Raden Fatah, 4(4).
Syarnubi Syarnubi. (2023). Hakikat Evaluasi dalam Pendidikan Islam. Jurnal PAI Raden Fatah, 5(2)
Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa. (2008). kamus bahasa Indonesia. Pusat Bahasa.
Wulandari, Yuniar., Misdar, Muh., & Syarnubi, Syarnubi. (2021). Efektifitas Peningkatan Kesadaran Beribadah Siswa MTS Al-Furqon Pampangan Kecamatan Pampangan Ogan Komering Ilir. Junal PAI Raden Fatah, 3(no.4), 406.
Yanti, Santi. Hajri., Hawi, Akmal., & Syarnubi, Syarnubi. (2021). Pengaruh Penerapan Strategi Firing Line Terhadap Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII di SMP N Sukaraya Kecamatan Karang Jaya Kabupaten Musi Rawas. Jurnal PAI Raden Fatah, vol 3(1), 55–65.
