PAI Learning and Strengthening Students' Belief Education at SMA Swasta BUDISATRYA Medan
DOI:
https://doi.org/10.19109/q4g42k34Keywords:
PAI Learning, Strengthening of Aqidah, Quality of AqidahAbstract
This study aims to determine the approach used in Islamic Religious Education learning to improve students' creed education, efforts made by Islamic Religious Education teachers to improve students' creed education, and changes in students' personalities after Islamic Religious Education teachers' efforts in strengthening students' creed education at SMA Swasta BUDISATRYA Medan. This research method uses descriptive qualitative methodology and a kind of field research, with data collection through interviews, observation and documentation. The data analysis techniques used are, data reduction, data presentation, data verification, and conclusion making are the data analysis procedures used. The results of this study are: 1) The approach used in PAI learning in strengthening students' faith education such as: Practicing approach, habituation approach, emotional approach, rational approach, functional approach, and exemplary approach. 2) PAI teachers' efforts in strengthening students' faith education are learning and habituation. Learning activities in the form of PAI teaching and learning activities, which include all PAI material in one book. While habituation activities, namely, religious activities or worship practices. 3) Changes in students' personalities after the PAI teacher's efforts in strengthening students' creed education, for example, some students have experienced changes, such as having a sense of tawadhu to both parents and teachers, and so on, but there are still some students who do not follow the activities carried out by PAI teachers to form better students.References
Afi Parnawi, B. W. R. (2023). Upaya Guru Al-Qur’an Hadits dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V SD Al-Azhar 1 Kota Batam. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6 (3), 1377. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i3.1765
Agama, K. (2014). Buku Siswa AKIDAH AKHLAK Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013 Madrasah Aliyyah X (N. A. L. Abdurrohim, Usman (Ed.); Cet.1). Direktorat Pendidikan Madrasah Direktorat Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia.
Al-Naisaburi, A. al H. M. bin al H. al Q. (2009). Shahih Muslim bi syarah al-Nawawi jilid 6 (Cet.1). Dar Al.Fikr.
Al-Quran Terjemahan Kemenag RI (p. (Q.S. ali-Imran [3] : 104)). (2019a).
Al-Quran Terjemahan Kemenag RI (p. (Q.S. an-Nahl [16] : 125)). (2019b).
Amri. (2022). Masa Dan Rentang Waktu Pendidikan Dalam Perspektif Hadis Amri. Qonun Iqtishad El Madani Journal, 2 (1), 29.
Andari, A. (2023). Kontribusi Al-Washliyah dalam Memperkuat Aqidah Siswa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12 (4), 568. https://www.jurnaldidaktika.org/contents/article/view/275
Ayatullah. (2020). PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DI MADRASAH ALIYAH PALAPA NUSANTARA. Metode Penelitian Pendidikan Dan Sosial, 2 (2), 212–213. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang
Afi Parnawi, B. W. R. (2023). Upaya Guru Al-Qur’an Hadits dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V SD Al-Azhar 1 Kota Batam. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(3), 1377. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i3.1765
Agama, K. (2014). Buku Siswa AKIDAH AKHLAK Pendekatan Saintifik Kurikulum 2013 Madrasah Aliyyah X (N. A. L. Abdurrohim, Usman (Ed.); Cet.1). Direktorat Pendidikan Madrasah Direktorat Pendidikan Islam Kementerian Agama Republik Indonesia.
Al-Naisaburi, A. al H. M. bin al H. al Q. (2009). Shahih Muslim bi syarah al-Nawawi jilid 6 (Cet.1). Dar Al.Fikr.
Al-Quran Terjemahan Kemenag RI (p. (Q.S. ali-Imran [3] : 104)). (2019).
Amri. (2022). Masa Dan Rentang Waktu Pendidikan Dalam Perspektif Hadis Amri. Qonun Iqtishad El Madani Journal, 2(1), 29.
Andari, A. (2023). Kontribusi Al-Washliyah dalam Memperkuat Aqidah Siswa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(4), 568.
Ayatullah. (2020). PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI DI MADRASAH ALIYAH PALAPA NUSANTARA. Metode Penelitian Pendidikan Dan Sosial, 2(2), 212–213.
DR. Abdullah bin Muhammad, B. A. bin I. A.-S. (2003a). Tafsir Ibnu Katsir 2.2.pdf (A. R. Drs. hartono (Ed.); Cet.1). Pustaka Imam asy-Syafi’i.
DR. Abdullah bin Muhammad, B. A. bin I. A.-S. (2003b). Tafsir Ibnu Katsir 5.1.pdf (A. R. Drs. hartono (Ed.); Cet.1). Pustaka Imam asy-Syafi’i.
Dr. Ahdar Djamaluddin, S.Ag., S.Sos., M.Pd.i Dr. Wardana, M. P. . (2019). Belajar Dan Pembelajaran. In A. Syaddad (Ed.), CV Kaaffah Learning Center (Cet.1). CV. KAAFFAH LEARNING CENTER Kompleks.
Dr. H. Muhammad Amri, Lc. M.Ag Dr. La Ode Ismail Ahmad, M.Th.I Dr. Muhammad Rusmin, M. P. . (2018). Aqidah Akhlak. In R. Mosiba (Ed.), E-book (Cet.1).
Dr. Sulaiman, M. (2017). METODOLOGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) (Kajian Teori Dan Aplikasi Pembelajaran PAI). In M. A. Prof. Dr. H. Warul Walidin. Ak, MA & Dr. Sri Suyanta (Ed.), E-book (Cet.1). Yayasan PeNA Banda Aceh, Divisi Penerbitan.
Drs. Rohidin, S.H., M. A. (2020). Pendidikan Agama Islam Sebuah Pengantar (M. H. Ashshidiki (Ed.); Cet.1). FH UII Press Jl.
Fauzi, M., Lestari, A. R. S., & Ali, M. (2023, December). Pengaruh Berwudhu Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa. In International Education Conference (IEC) FITK (Vol.2, No.1, pp. 108–122).
Hakim, L. (2022). Menguatkan Iman Kepada Allah SWT Sebagai Asas Pendidikan Aqidah Islam. Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam, 3(3), 92.
Hartini, Y., Muhammad, D. H., & Susandi, A. (2021). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Ahlussunnah Wal Jama’ah Pada Siswa MTs Nurul Huda Kedopok Kota Probolinggo. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(2), 465. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v5i2.2136
Hazriyani, N., Hidayat, R., & Lubis, H. M. F. (2017). Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembinaan Perilaku Siswa di Sekolah Menengah Pertama Swasta Washliyani Medan. Almufida: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 2(2), 91.
Jafi, A. A. M. bin I. bin I. al-B. al. (1981). Shahih bukhari jilid 4 (D. A. Fikr (Ed.); Cet.1).
Jannah, H. (2023). Penguatan Pembelajaran Akidah Akhlak Melalui Pendekatan Religious Culture Di Madrasah Ibtidaiyah Plus Al-Hamid Banjarmasin. ADDABANA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1), 17. https://doi.org/10.47732/adb.v6i1.229
Nurul Liza Nasution, Raisa Nur Salum, Sapri, I. S. (2023). TERMINOLOGI STUDI AKIDAH/TEOLOGI DAN RUANG LINGKUP STUDI AKIDAH AKHLAK. Jurnal Yaqzhan, 09(2), 323.
Panggabean, H. S., Lubis, S., & Ependi, R. (2022). Penguatan Akidah Dan Perlunya Makanan Halal Dalam Pengamalan Beragama Pada Masyarakat Muslim Desa Lau Gumba Kecamatan Berastagi Kabupaten Karo. CERMIN: Jurnal Penelitian, 6(1), 181. https://doi.org/10.36841/cermin_unars.v6i1.1707
Sirajuddin Saleh. (2017). Analisis Data Kualitatif. In H. Upu (Ed.), Analisis Data Kualitatif (Cet.1). Pustaka Ramadhan.
Sugiyono, P. D. (2013). METODE PENELITIAN KUANTITATIF, KUALITATIF, DAN R&D (Cet.1). ALFABETA, CV.
Syarif, M. (2017). PENGUATAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) SEBAGAI KURIKULUM INTI DI SEKOLAH. PIGUR, 2, 200.
Syarnubi. (2024). Filsafat Pendidikan Islam Suatu Pengantar Untuk Memahami Filsafat Pendidikan Islam Lebih Awal (S. Fahiroh, Y. Oktarima, & N. Soraya, eds.). Palembang: Anugrah Jaya.
Syarnubi, S. (2016). Manajemen Konflik Dalam Pendidikan Islam dan Problematikanya: Studi Kasus di Fakultas Dakwah UIN-SUKA Yogyakarta. Tadrib, 2(1), 151-178.
Syarnubi, S. (2019a). Guru yang Bermoral dalam Konteks Sosial, Budaya, Ekomomi, Hukum dan Agama (Kajian Terhadap UU No.14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen). Jurnal PAI Raden Fatah, 1(1), 21–40.
Syarnubi, S. (2019b). Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Religiusitas Siswa Kelas IV di SDN 2 Pengarayan. Tadrib, 5(1), 87–103.
Syarnubi, S. (2020). Pendidikan Karakter pada Madrasah Aliyah Negeri 3 Palembang. PhD diss., UIN Raden Fatah Palembang.
Syarnubi, S. (2022). Penerapan Paradigma Integrasi-Interkoneksi dalam Peningkatan Mutu Lulusan. Jurnal PAI Raden Fatah, 4(4), 375–395.
Syarnubi, S. (2023). Hakikat Evaluasi dalam Pendidikan Islam. Jurnal PAI Raden Fatah, 5(2), 468–486.
Syarnubi, S., Alimron, A., & Muhammad, F. (2022). Model Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggi. Palembang: CV. Insan Cendekia Palembang.
Syarnubi, S., Efriani, A., Pranita, S., Zulhijra, Z., Anggara, B., Alimron, A., ... & Rohmadi, R. (2024, April). An analysis of student errors in solving HOTS mathematics problems based on the newman procedure. In AIP Conference Proceedings (Vol. 3058, No. 1). AIP Publishing.
Syarnubi, S., & Fahiroh, S. (2024). Shame Compensation in Islamic and Psychological Perspectives. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(1), 12–31.
Syarnubi, S., Fauzi, M., Anggara, B., Fahiroh, S., Mulya, A. N., Ramelia, D., ... & Ulvya, I. (2023, August). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama. In International Education Conference (IEC) FITK (Vol. 1, No. 1, pp. 112-117.
Syarnubi, S., Mansir, F., Purnomo, M. E., Harto, K., & Hawi, A. (2021). Implementing Character Education in Madrasah. Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 77–94.
Syarnubi, S., Syarifuddin, A., & Sukirman, S. (2023). Curriculum Design for the Islamic Religious Education Study Program in the Era of the Industrial Revolution 4.0. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 15(4), 6333–6341.
