Analysis of PAI and Budi Pekerti Teaching Materials on National Character in the Merdeka Curriculum
DOI:
https://doi.org/10.19109/63gbze24Keywords:
Textbook, Islamic Religious, Education, NationalismAbstract
This study aims to analyze the teaching materials for Islamic Religious Education (PAI) and Budi Pekerti in the Merdeka Curriculum related to the development of national character. The method used is a descriptive qualitative approach with content analysis techniques on Islamic Religious Education and Budi Pekerti textbooks from primary to secondary education levels. Data were collected through documentation techniques which included identifying, recording, and classifying relevant information. Data analysis was conducted by following six phases of content analysis which include unitizing, sampling, recording, reducing, inferring, and narrating. The main findings of the study show that each phase in the Merdeka Curriculum progressively teaches national character values, such as respect for human dignity, love for the country, democracy, social solidarity, and a just and prosperous society. The PAI and Budi Pekerti teaching materials successfully integrate these values in the context of character education, which is expected to form a generation that is noble, responsible, and sensitive to differences. This research makes an important contribution to the development of more effective teaching materials to instill the spirit of nationalism among students.References
Aji, A. P., & Wangid, M. N. (2022). Kontribusi Pola Asuh Orang Tua pada Penanaman Karakter Cinta Tanah Air Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2718–2724. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1135
Anshori, I. (2017). Penguatan Pendidikan Karakter di Madrasah. Halaqa: Islamic Education Journal, 1(2), 63–74. https://doi.org/10.21070/halaqa.v1i2.1243
Ardi, N. S. P., Sobri, A. Y., & Kusumaningrum, D. E. (2019). Manajemen Pembinaan Akhlak Dalam Penguatan Pendidikan Karakter Peserta Didik. Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 2(1), 017–025. https://doi.org/10.17977/um027v2i22019p17
Arifin, S. (2017). Peran Guru Pendidikan Jasmani Dalam Pembentukan Pendidikan Karakter Peserta Didik. Multilateral Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 16(1). https://doi.org/10.20527/multilateral.v16i1.3666
Bagus Cahyanto, Salsabilah Mukhtar, A., Ba’da Mawlyda Iliyyun, Z., & Faliyandra, F. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar: Studi Implementasi di SD Brawijaya Smart School. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 10(2), 202–213. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v10i2.22490
Bakir, M. B. (2020). Teknik-Teknik Analisis Tafsir Dan Cara Kerjanya. MISYKAT: Jurnal Ilmu-Ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah Dan Tarbiyah, 5(1), 51. https://doi.org/10.33511/misykat.v5n1.51-72
Barella, Y., Fergina, A., Achruh, A., & Hifza, H. (2023). Multikulturalisme dalam Pendidikan Islam: Membangun Kesadaran dan Toleransi dalam Keanekaragaman Budaya. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4(3), 2028–2039. https://doi.org/10.54373/imeij.v4i3.476
Daryanto, D., & Ernawati, F. (2024). Integrasi Moral dan Etika dalam Pendidikan Agama Islam. DINAMIKA: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Keislaman, 9(1), 15–31.
Daud, D., & Triadi, Y. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter Cinta Tanah Air Dalam Proses Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Journal Evaluation in Education (JEE), 2(4), 134–139. https://doi.org/10.37251/jee.v2i4.239
Dedi Ardiansyah, & Basuki, B. (2023). Pencegahan Radikalisme melalui Implementasi Moderasi Beragama dalam Perspektif Piagam Madinah. Fahima, 2(2), 117–128. https://doi.org/10.54622/fahima.v2i2.103
Ekawati, E. (2016). NAHDLATUL ULAMA (NU) SEBAGAI CIVIL SOCIETY DI INDONESIA Esty. NUANSA: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial, 13(2), 1–14.
Esmael, D. A., & Nafiah. (2018). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER RELIGIUS DI SEKOLAH DASAR KHADIJAH SURABAYA. Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar E-ISSN:, 2(1), 854–876. https://doi.org/10.1111/zygo.12213
Fatihatusshofwa, M., Haekal Fatahillah Akbar, M., Hamzah Nashrullah, M., Abdul Muhyi, A., & Sunan Gunung Djati Bandung, U. (2023). PERSPEKTIF ISLAM TENTANG MODERASI BERAGAMA: ANALISIS TAFSIR MAUDHU’I Maulida. Al-Muhafidz: Jurnal Ilmu Al-Qur’an Dan Tafsir, 3(1), 2807–6346.
Fatonah, R. J., Yunizar, D. A., Yunita, N., Sa’diyah, S., & Gustian, R. (2024). Analisis Penerapan Pendidikan Moral dalam Penguatan Karakter Peserta Didik. Jurnal Basicedu, 7(6), 4018–4032. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6618
Fauzi, M., Lestari, A. R. S., & Ali, M. (2023, December). Pengaruh Berwudhu Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa. In International Education Conference (IEC) FITK (Vol.2, No.1, pp. 108–122).
Fawzi, T., Ahid, N., Abdullah, A. A., & Akhsanul, M. M. (2022). Desain Kurikulum Pembelajaran Berbasis Pendidikan Karakter. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(6), 12026–12036.
Febrian, V., & Harmanto, H. (2021). Strategi Penanaman Karakter Mandiri Dan Disiplin Melalui Metode Pembiasaan Di Smpn 3 Peterongan Jombang. Kajian Moral Dan Kewarganegaraan, 10(2), 412–426. https://doi.org/10.26740/kmkn.v10n2.p412-426
Hamdani, A. D., Nurhafsah, N., & Silvia, S. (2022). Inovasi Pendidikan Karakter Dalam Menciptakan Generasi Emas 2045. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 3(3), 170. https://doi.org/10.32832/jpg.v3i3.7291
Hardianti, R., Erika, E., & Nauli, F. A. (2021). Hubungan Antara Rasa Syukur Terhadap Kesehatan Mental Remaja Di Sma Negeri 8 Pekanbaru. Jurnal Ners Indonesia, 11(2), 215. https://doi.org/10.31258/jni.11.2.215-227
Hasan Syaiful Rizal, & Chasanah, U. (2023). Analisis Konten Buku Ajar Bahasa Arab MTs Kelas VII Kurikulum KMA No. 183 2019. Jurnal Mu’allim, 5(1), 132–146. https://doi.org/10.35891/muallim.v5i1.3532
Hasanah, A. (2022). Penguatan Karakter Kebangsaan Melalui Pendekatan Integratif pada Mapel Rumpun PAI di Madrasah. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(1), 721–740. https://doi.org/10.30868/ei.v11i01.1900
Hasanah, U., Maghfur, M., & Qomar, M. N. (2021). Literasi Zakat: Interpretasi Masyarakat Terhadap Kewajiban Membayar Zakat. Journal of Islamic Social Finance Management, 2(1), 83–92. https://doi.org/10.24952/jisfim.v2i1.3822
Hayati, U. (2017). Nilai-Nilai Dakwah; Aktivitas Ibadah Dan Perilaku Sosial. INJECT (Interdisciplinary Journal of Communication), 2(2), 175. https://doi.org/10.18326/inject.v2i2.175-192
Hidayat, R., & Suwanto, S. (2020). Membumikan Etika Politik Islam Nabi Muhammad SAW Periode Madinah dalam Konteks Perpolitikan Indonesia. JUSPI (Jurnal Sejarah Peradaban Islam), 3(2), 124. https://doi.org/10.30829/juspi.v3i2.4469
Husni, R., Utomo, E., Rizqa, M., & Husna, R. (2023). Moderasi Beragama dalam Masyarakat 5.0: Analisis Konsep Berdasarkan Surat Al-Hujurat Ayat 13. SURAU : Journal of Islamic Education, 1(2), 146. https://doi.org/10.30983/surau.v1i2.7409
Ihsani, A. F. A., & Febriyanti, N. (2021). Etika Komunikasi Sebagai Kontrol Kesalehan Virtual dalam Perilaku Bermedia Masyarakat di Era Digital. Jurnal Al Azhar Indonesia Seri Ilmu Sosial, 2(1), 24. https://doi.org/10.36722/jaiss.v2i1.512
IKHSAN, K. N. (2024). Etika, Moral Kesantunan Berbahasa. LANGUAGE : Jurnal Inovasi Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 4(1), 14–19. https://doi.org/10.51878/language.v4i1.2811
Ilmi, M. U., Mayangsari, I., & Dewi, F. A. (2021). Peran Guru dalam Pengajaran Pendidikan Multikultural: Inisiasi dan Praktek. Belantika Pendidikan, 4(1), 71–76. https://doi.org/10.47213/bp.v4i2.96
Islamy, A., & Susilo, A. (2022). Kosmopolitanisme Islam Dalam Indikator Moderasi Beragama Di Indonesia. POROS ONIM: Jurnal Sosial Keagamaan, 3(2), 77–88. https://doi.org/10.53491/porosonim.v3i2.412
Ja’far, J. (2021). Peran Ulama Al Washliyah Dalam Pengembangan Ilmu Agama. Islamijah: Journal of Islamic Social Sciences, 2(1), 16. https://doi.org/10.30821/islamijah.v2i1.11291
Jaffar, N., Harun, N. Z., & Abdullah, A. (2020). Enlivening the mosque as a public space for social sustainability of traditional Malay settlements. Planning Malaysia, 18(2), 145–157. https://doi.org/10.21837/pm.v18i12.750
Karimullah, S. S. (2023). The Relevance of the Concept of Justice in Islamic Law to Contemporary Humanitarian Issues. Al-Ahkam: Jurnal Ilmu Syari’ah Dan Hukum, 8(1). https://doi.org/10.22515/alahkam.v8i1.7654
Lusi Sulistiana, Hamka, H., & Indra Satriani. (2023). Pembinaan Bacaan dan Tata Cara Salat Pada TK/TPA di Kelurahan Sangiasseri Kecamatan Sinjai Selatan Kab. Sinjai Sulawesi Selatan. Joong-Ki : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(3), 463–469. https://doi.org/10.56799/joongki.v2i3.1751
Mahardika, M. D. G. (2020). Kerangka Konseptual Untuk Pendidikan Multikultural Di Indonesia. Jurnal Pendidikan Sejarah Indonesia, 3(2), 136. https://doi.org/10.17977/um0330v3i2p136-145
Md. Abu Sayem, Naerul Edwin Kiky Aprianto, & Adam Voak. (2023). Perspectives on the Islamic Welfare State: The Goals of Economic Development Justice. El-Jizya : Jurnal Ekonomi Islam, 11(1), 103–120. https://doi.org/10.24090/ej.v11i1.7819
Mubarok, F. (2018). Peran Ibrāhīm Al-Kūrānī Dalam Pengembangan Islam Di Nusantara. Jurnal Tamaddun : Jurnal Sejarah Dan Kebudayaan Islam, 6(1), 83–107. https://doi.org/10.24235/tamaddun.v6i1.2583
Mulyadi, R., Sartika, D., & Stiawan, H. R. (2023). Pendidikan Agama Islam Sebagai Sarana Membentuk Identitas Keagamaan dalam Masyarakat Multikultural. Khazanah : Journal of Islamic Studies, 02(3), 90–99.
Nasution, E. S., & Pohan, S. (2024). STRATEGI DAN UPAYA GURU AGAMA ISLAM DALAM MEMBANGUN AKHLAK SISWA : STUDI KASUS SMP MUHAMMADIYAH 3 MEDAN. Pediaqu : Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 3(4), 1–23.
Nata, A. (2020). Penguatan materi dan metodologi Pendidikan Agama Islam. Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 244. https://doi.org/10.32832/tadibuna.v9i2.3366
Novaliyana, S., & Arifin, T. (2024). LARANGAN MEMBUKA AIB ORANG LAIN DALAM PERSPEKTIF PASAL 310 KUHP DATA PRIBADI DAN HR. BUKHORI DAN MUSLIM. Jurnal Hukum Dan Kewarganegaraan, 3(3), 25–35.
Novita, N. ’Inayah. (2021). Integrasi dimensi profil pelajar pancasila dalam mata pelajaran pendidikan agama islam menghadapi era 4.0 di SMK Negeri Tambakboyo. Journal of Education and Learning Sciences, 1(1), 1–13.
Nur’aeni, Y., Araniri, N., & Nahriyah, S. (2022). PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENERAPKAN PENDIDIKAN MULTIKULTURAL. Al-Mau’izhoh, 4(1), 1–32.
Nur Salwa, E. N. (2019). ETIKA LINGKUNGAN SISWA SEKOLAH DASAR DI PEKANBARU. PRIMARY : JURNAL PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR, 8(2), 91–100.
Nuraeni, A., & Yahya, J. (2021). Urgensi pendidikan karakter dalam menghadapi kenakalan remaja di MI nurul huda pangenan. AL-NAQDU: Jurnal Kajian Keislaman, 02(2), 17–27.
Nurbaeti, R. U., Zulfikar, Z., & Toharudin, M. (2020). Pembelajaran Ramah Anak Berbasis Pendidikan Karakter Pada Sekolah Inklusi. Jurnal Socius: Journal of Sociology Research and Education, 7(2), 99.
Nurbaiti, A., Supriyono, S., & Kurniawan, H. (2022). Karakter Peduli Sosial Anak Usia Dini Dalam Film Animasi Diva the Series. PAUDIA : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 11(1), 373–386. https://doi.org/10.26877/paudia.v11i1.9318
Nurfi, I., & Batubara, C. (2021). Menjaga Toleransi Beragama Dengan Teologi Islam. Islamijah: Journal of Islamic Social Sciences, 2(1), 43. https://doi.org/10.30821/islamijah.v2i1.12206
Octaviani, A. A., Furaidah, F., & Untari, S. (2019). Penguatan Pendidikan Karakter Nilai Religius Dalam Program Kegiatan Budaya Sekolah. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 4(11), 1549. https://doi.org/10.17977/jptpp.v4i11.13044
Oktaviani, T., Damanhuri, D., & Legiani, W. H. (2019). Peranan Karang Taruna Dalam Menumbuhkan Kepedulian Sosial Pemuda. Pro Patria: Jurnal Pendidikan, Kewarganegaraan, Hukum, Sosial, Dan Politik, 2(2), 112–124. https://doi.org/10.47080/propatria.v2i2.587
Prasetiawati, E. (2017). Urgensi Pendidikan Multikultur untuk Menumbuhkan Nilai Toleransi Agama di Indonesia. Tapis : Jurnal Penelitian Ilmiah, 1(02), 272. https://doi.org/10.32332/tapis.v1i02.876
Priatmoko, S. (2021). Implementasi pendidikan karakter berbasis pesantren di madrasah. MIDA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 4(1), 1–10.
Priyoutomo, S. D., Ngalim, A., & Suyatmini, S. (2016). Penanaman Sikap Cinta Tanah Air dalam Pramuka di Dabin 5 UPTD Pendidikan Wirosari Brobogan. Jurnal VARIDIKA, 28(1), 35–42. https://doi.org/10.23917/varidika.v28i1.2402
R.N, K. (2023). Data Kasus Perlindungan Anak dari Pengaduan ke KPAI Tahun 2023. Bankdata.Kpai.Go.Id.
Rahmawati, Y. (2023). Peran Pendidikan Sosial dalam Membentuk Karakter Individu. JUPSI: Jurnal Pendidikan Sosial Indonesia, 1(2), 41–46. https://doi.org/10.62238/jupsijurnalpendidikansosialindonesia.v1i2.56
Rosad, A. M. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Managemen Sekolah. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 5(02), 173. https://doi.org/10.32678/tarbawi.v5i02.2074
Rusanti, E., Sofyan, A. S., & Syarifuddin, S. (2021). Analysis Concept of a Mosque-Based Community Economic Empowerment Strategy at the Islamic Center Dato Tiro Bulukumba. JESI (Jurnal Ekonomi Syariah Indonesia), 11(1), 41. https://doi.org/10.21927/jesi.2021.11(1).41-50
Rusydi, I., & Zolehah, S. (2018). Makna Kerukunan Antar Umat Beragama Dalam Konteks Keislaman Dan Keindonesian. Journal for Islamic Studies, 1(1), 170–181. https://doi.org/10.5281/zenodo.1161580
Saputra, R., & Gunawan, H. (2022). Analisis Pendidikan Karakter pada Buku Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Dan Pengajaran (KIBASP), 6(1), 78–101. https://doi.org/10.31539/kibasp.v6i1.4599
Shofwan, A. M., & Farantika, D. (2022). Pendidikan Multukultural Berdasarkan Al-Quran Dan Al- Hadist Di Pesantren. Kreatifitas Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam ISSN, 11(1).
Soetari, E. (2017). Pendidikan Karakter dengan Pendidikan Anak untuk Membina Akhlak Islami. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 08(01), 116–147.
Sonia Silastia, Salsabila Rahmadini, Nadya Artha Joecha Mayvea, Abdillah Abdillah, & Yayat Suharyat. (2023). Model Pengelolaan Zakat, Infaq, dan Shodaqoh dalam Pembangunan Suatu Negara. Student Scientific Creativity Journal, 1(3), 393–413. https://doi.org/10.55606/sscj-amik.v1i3.1992
Supriadi. AM, M. A. (2017). Islam Dan Relasi Sosial Pandangan Al-Qur’an Tentang Multikulturalisme. Asy-Syukriyyah, 18, 101–131.
Syarifuddin, U. H., Munir, & Haddade, H. (2021). Implementasi Literasi Al-Qur’an Dlam Pembinaan Karakter Religiusitas Peserta Didik Pada Sma/Smk Di Kabupaten Sidenreng Rappang. Tarawi :Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1), 30.
Syarnubi, S., Syarifuddin, A., & Sukirman, S. (2023). Curriculum Design for the Islamic Religious Education Study Program in the Era of the Industrial Revolution 4.0. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 15(4), 6333–6341.
Syarnubi. (2024). Filsafat Pendidikan Islam Suatu Pengantar Untuk Memahami Filsafat Pendidikan Islam Lebih Awal (S. Fahiroh, Y. Oktarima, & N. Soraya, eds.). Palembang: Anugrah Jaya.
Syarnubi, S. (2016). Manajemen Konflik Dalam Pendidikan Islam dan Problematikanya: Studi Kasus di Fakultas Dakwah UIN-SUKA Yogyakarta. Tadrib, 2(1), 151-178.
Syarnubi, S. (2019a). Guru yang Bermoral dalam Konteks Sosial, Budaya, Ekomomi, Hukum dan Agama (Kajian Terhadap UU No.14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen). Jurnal PAI Raden Fatah, 1(1), 21–40.
Syarnubi, S. (2019b). Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Religiusitas Siswa Kelas IV di SDN 2 Pengarayan. Tadrib, 5(1), 87–103.
Syarnubi, S. (2020). “Pendidikan Karakter pada Madrasah Aliyah Negeri 3 Palembang.” PhD Diss., UIN Raden Fatah Palembang.
Syarnubi, S. (2022). Penerapan Paradigma Integrasi-Interkoneksi dalam Peningkatan Mutu Lulusan. Jurnal PAI Raden Fatah, 4(4), 375–395.
Syarnubi, S. (2023). Hakikat Evaluasi dalam Pendidikan Islam. Jurnal PAI Raden Fatah, 5(2), 468–486.
Syarnubi, S., Alimron, A., & Muhammad, F. (2022). Model Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggi. Palembang: CV. Insan Cendekia Palembang.
Syarnubi, S., Efriani, A., Pranita, S., Zulhijra, Z., Anggara, B., Alimron, A., ... & Rohmadi, R. (2024, April). An analysis of student errors in solving HOTS mathematics problems based on the newman procedure. In AIP Conference Proceedings (Vol. 3058, No. 1). AIP Publishing.
Syarnubi, S., & Fahiroh, S. (2024). Shame Compensation in Islamic and Psychological Perspectives. Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(1), 12–31.
Syarnubi, S., Fauzi, M., Anggara, B., Fahiroh, S., Mulya, A. N., Ramelia, D., ... & Ulvya, I. (2023, August). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama. In International Education Conference (IEC) FITK (Vol. 1, No. 1), pp. 112-117).
Syarnubi, S., Mansir, F., Purnomo, M. E., Harto, K., & Hawi, A. (2021). Implementing Character Education in Madrasah. Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 77–94.
Tabrani ZA. (2019). Konfigurasi Pendidikan Karakter dalam Konteks Totalitas Proses Psikologis dan Sosial-Kultural. Ethics and Education, 12(1), 13–20.
Tanurianti, S., Sukino, & Usman. (2023). THE ROLE OF ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION TEACHERS IN FORMING STUDENT SOLIDARITY BASED ON SOCIAL HORRIBLE AND HARMONY (SDN 20 BATANG-TARANG). Ta’dib : Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 25–32. https://doi.org/10.29313/tjpi.v12i1.11475
Tharaba, M. F. (2020). MENCARI MODEL PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH. J-MPI : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 705–720.
Utami, P., & Usiono, U. (2023). Pembiasaan Phbs Dalam Pembentukan Karakter Disiplin : Systematic Literature Review. Jurnal Kesehatan Tambusai, 4(4), 4805–4813. https://doi.org/10.31004/jkt.v4i4.19609
Wibowo, A. H. (2020). Relevansi Pendidikan Karakter dalam Perspektif Filsafat Al-Ghazali. Al-I’jaz : Jurnal Studi Al-Qur’an, Falsafah Dan Keislaman, 2(2), 150–160. https://doi.org/10.53563/ai.v2i2.42
Yusuf, Y., Saleh, F., Yusuf, R., Haeruddin, H., & Fitrahwahyudi, F. (2022). Pappasang Sebagai Media Edukatif Pencegahan Pergaulan Bebas Bagi Anak-Anak Berbasis Ajaran Islam. Jurnal Idiomatik: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5(1), 43–54. https://doi.org/10.46918/idiomatik.v5i1.1415
