The implementation of the Independent Curriculum at State Senior High School 10 Palembang.
Article Sidebar
Published:
Jun 10, 2024
Keywords:
Implementation, Independent Curriculum
Main Article Content
Abstract
This research aims to determine the implementation of the independent curriculum at SMA Negeri 10 Palembang. The type of research is qualitative. The study is conducted using a qualitative descriptive approach, and data collection methods include interviews, observations, and documentation. The data analysis techniques employed in this research are data reduction, data presentation, conclusion drawing, and triangulation. The results indicate that the implementation of the independent curriculum at SMA Negeri 10 Palembang is relatively good. This is evident from the activities of providing instructions, coordination, motivation, and guidance carried out by the school principal to achieve the goals of implementing the independent curriculum. Supporting factors for the implementation of the independent curriculum at SMA Negeri 10 Palembang include the role of teachers, student motivation, and effective planning in the availability of learning resources. However, inhibiting factors include the uneven role of teachers and access to learning resources.
Article Details
How to Cite
Putri, H., Astuti, M., & Hidayat, H. (2024). The implementation of the Independent Curriculum at State Senior High School 10 Palembang. El-Idare: Journal of Islamic Education Management, 10(1), 140-144. https://doi.org/10.19109/elidare.v10i1.21652
Section
Artikel
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
The requirements that must be met by the author are as follows: 1.The author saves the copyright and gives the journal simultaneously with the license under Creative Commons Attribution License which permits other people to share the work by stating that it is firstly published in this journal. 2.The author can post their work in an institutional repository or publish it in a book by by stating that it is firstly published in this journal. 3.The author is allowed to post their work online (for instance, in an institutional repository or their own website) before and during the process of delivery. (see Open Access Effect).
How to Cite
Putri, H., Astuti, M., & Hidayat, H. (2024). The implementation of the Independent Curriculum at State Senior High School 10 Palembang. El-Idare: Journal of Islamic Education Management, 10(1), 140-144. https://doi.org/10.19109/elidare.v10i1.21652
References
Cholilah, M., Tatuwo, A. G. P., Rosdiana, S. P., & Fatirul, A. N. (2023). Pengembangan Kurikulum Merdeka Dalam Satuan Pendidikan Serta Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Abad 21. Sanskara Pendidikan dan Pengajaran, 1(02), 56-67.
Darise, G. N. (2019). Implementasi Kurikulum 2013 Revisi Sebagai Solusi Alternatif Pendidikan di Indonesia Dalam Menghadapi Revolusi Industri 4.0. Jurnal Ilmiah Iqra', 13(2), 41-53.
Kebudayaan, M. P. D., & Indonesia, R. (2019). Merdeka Belajar: Pokok-Pokok Kebijakan Merdeka Belajar. Jakarta: Makalah Rapat Koordinasi Kepala Dinas Pendidikan Seluruh Indonesia.
Marisa, M. (2021). Inovasi Kurikulum “Merdeka Belajar” di Era Society 5.0. Santhet: Jurnal Sejarah, Pendidikan, Dan Humaniora, 5(1), 66-78.
Mustaghfiroh, S. (2020). Konsep “Merdeka Belajar” Perspektif Aliran Progresivisme John Dewey. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 3(1), 141-147.
Onyema, E. M., Eucheria, N. C., Obafemi, F. A., Sen, S., Atonye, F. G., Sharma, A., & Alsayed, A. O. (2020). Impact Of Coronavirus Pandemic on Education. Journal of education and practice, 11(13), 108-121.
PS, A. M. B. K. (2020). Menyorot Kebijakan Merdeka Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rosiyani, A. I., Salamah, A., Lestari, C. A., & Anggraini, S. (2024). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Ipas Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 1-10.
Susanto, A. (2019). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar Edisi Kedua. Jakarta: Prenada Media Group.
Sugiri, W. A., & Priatmoko, S. (2020). Persprektif Asesmen Autentik Sebagai Alat Evaluasi Dalam Merdeka Belajar. At-Thullab: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 53-61.
Ulya, I. (2020). Pendidikan Entrepreneurship Pengembangan Kurikulum Pendidikan Tinggi Berbasis Kewirausahaan. Kediri: Putra Surya Santosa.
Wahyudi, S. A., Siddik, M., & Suhartini, E. (2023). Analisis Pembelajaran IPAS dengan Penerapan Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(4), 1105-1113.
Widiyanto, I. P., & Wahyuni, E. T. (2020). Implementasi Perencanaan Pembelajaran. Satya Sastraharing: Jurnal Manajemen, 4(2), 16-35.
Darise, G. N. (2019). Implementasi Kurikulum 2013 Revisi Sebagai Solusi Alternatif Pendidikan di Indonesia Dalam Menghadapi Revolusi Industri 4.0. Jurnal Ilmiah Iqra', 13(2), 41-53.
Kebudayaan, M. P. D., & Indonesia, R. (2019). Merdeka Belajar: Pokok-Pokok Kebijakan Merdeka Belajar. Jakarta: Makalah Rapat Koordinasi Kepala Dinas Pendidikan Seluruh Indonesia.
Marisa, M. (2021). Inovasi Kurikulum “Merdeka Belajar” di Era Society 5.0. Santhet: Jurnal Sejarah, Pendidikan, Dan Humaniora, 5(1), 66-78.
Mustaghfiroh, S. (2020). Konsep “Merdeka Belajar” Perspektif Aliran Progresivisme John Dewey. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 3(1), 141-147.
Onyema, E. M., Eucheria, N. C., Obafemi, F. A., Sen, S., Atonye, F. G., Sharma, A., & Alsayed, A. O. (2020). Impact Of Coronavirus Pandemic on Education. Journal of education and practice, 11(13), 108-121.
PS, A. M. B. K. (2020). Menyorot Kebijakan Merdeka Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rosiyani, A. I., Salamah, A., Lestari, C. A., & Anggraini, S. (2024). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Ipas Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 1-10.
Susanto, A. (2019). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar Edisi Kedua. Jakarta: Prenada Media Group.
Sugiri, W. A., & Priatmoko, S. (2020). Persprektif Asesmen Autentik Sebagai Alat Evaluasi Dalam Merdeka Belajar. At-Thullab: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(1), 53-61.
Ulya, I. (2020). Pendidikan Entrepreneurship Pengembangan Kurikulum Pendidikan Tinggi Berbasis Kewirausahaan. Kediri: Putra Surya Santosa.
Wahyudi, S. A., Siddik, M., & Suhartini, E. (2023). Analisis Pembelajaran IPAS dengan Penerapan Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan MIPA, 13(4), 1105-1113.
Widiyanto, I. P., & Wahyuni, E. T. (2020). Implementasi Perencanaan Pembelajaran. Satya Sastraharing: Jurnal Manajemen, 4(2), 16-35.