ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION LEARNING POLICY AFTER COVID 19 IN MADRASAH IBTIDAIYAH AND ELEMENTARY SCHOOLS

Article Sidebar

PDF
Published: Jun 30, 2024
DOI: https://doi.org/10.19109/m56gr309
Keywords:
Covid 19 pandemic; Education; Islamic; Religious.

Main Article Content

Muhasor Muhasor
Sekolah Islam Permata Hati Tanggerang, Indonesia
B. Syafuri
Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanudin Banten, Indoneisa
Wasehudin Wasehudin
Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanudin Banten, Indoneisa

Abstract

The COVID-19 pandemic has changed the education paradigm around the world, including in Indonesia. The focus of this journal is to investigate post-pandemic Islamic religious education learning policies in Madrasah Ibtidaiyah and Primary Schools. This study aims to analyse the strategies and policies adopted by these educational institutions in facing the challenges of distance learning and the implementation of health protocols. The research methods used were case studies and in-depth interviews with key stakeholders such as school principals, teachers, parents and students themselves. Data was analysed using a qualitative approach to describe the changes in learning strategies, the role of technology in teaching Islam, and the challenges and opportunities faced in the adaptation process. The results show variations in the implementation of learning policies, depending on technological infrastructure, availability of human resources and parental support. Nonetheless, Islamic religious education remains a top priority with an emphasis on religious and moral values amid the global health crisis. The implications of this study are the need for improved technological infrastructure, more intensive teacher training in online learning and the important role of families in supporting religious education at home.

Article Details

How to Cite
Muhasor, M., Syafuri, B., & Wasehudin, W. (2024). ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION LEARNING POLICY AFTER COVID 19 IN MADRASAH IBTIDAIYAH AND ELEMENTARY SCHOOLS. Conciencia, 24(1), 141-150. https://doi.org/10.19109/m56gr309
Issue
Vol. 24 No. 1 (2024): Conciencia
Section
Original Reserach Article

Syarat yang harus dipenuhi oleh Penulis sebagai berikut:

    1. Penulis menyimpan hak cipta dan memberikan jurnal hak penerbitan pertama naskah secara simultan dengan lisensi di bawah Creative Commons Attribution License yang mengizinkan orang lain untuk berbagi pekerjaan dengan sebuah pernyataan kepenulisan pekerjaan dan penerbitan awal di jurnal ini.
    2. Penulis bisa memasukkan ke dalam penyusunan kontraktual tambahan terpisah untuk distribusi non ekslusif versi kaya terbitan jurnal (contoh: mempostingnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan penerbitan awalnya di jurnal ini.
    3. Penulis diizinkan dan didorong untuk mem-posting karya mereka online (contoh: di repositori institusional atau di website mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena dapat mengarahkan ke pertukaran produktif, seperti halnya sitiran yang lebih awal dan lebih hebat dari karya yang diterbitkan. (Lihat Efek Akses Terbuka).

How to Cite

Muhasor, M., Syafuri, B., & Wasehudin, W. (2024). ISLAMIC RELIGIOUS EDUCATION LEARNING POLICY AFTER COVID 19 IN MADRASAH IBTIDAIYAH AND ELEMENTARY SCHOOLS. Conciencia, 24(1), 141-150. https://doi.org/10.19109/m56gr309

References

Adelia, Ismi, dan Oki Mitra. "Permasalahan Pendidikan Islam Di Lembaga Pendidikan Madrasah." Jurnal Islamika: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman 21, no. 01 (2021): 32-45.

Asmuni, Asmuni. "Problematika Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19 Dan Solusi Pemecahannya." Jurnal Paedagogi 7, no. 4 (2020): 281. https://doi.org/10.33394/jp.v7i4.2941.

Azra, Azyumardi. Dari IAIN ke UIN : Studi Islam dalam bahasa Indonesia. Malaysia: Yayasan Ilmuwan, 2011.

Azra, Azyumardi, "Pendidikan Islam Di Era Globalisasi: Peluang Dan Tantangan." Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan: Volume 6 Nomor 4, 2008, n.d.

Daulay, Haidar Purta. Pendidikan Islam Dalam Sistem Pendidikan Nasional Di Indonesia. (Terjemahan) Haidar Putra Daulay, dkk. Jakarta: Prenada Media, 2007).

Direktur Jendral Pendidikan Islam. "Surat Keputusan Direktur Jenderal Pendidikan Islam Nomor 2791 Tahun 2020 Tentang Panduan Kurikulum Darurat Pada Madrasah," 2020.

Hanafi, Y. "Identitas Baru Pesantren Indonesia dalam 'New Normal': Respon Kepemimpinan Pendidikan terhadap COVID-19." Heliyon 7, no. 3 (2021). https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2021.e06549.

Nurkamiden, Ulfa Dj. "KEBIJAKAN PENDIDIKAN DI INDONESIA ERA PANDEMI COVID-19." TADBIR : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 9, no. 2 (2021): 164- 69.

Nuryana, Zalik, Niki Alma, dan Febriana Fauzi. "Fiqih Bencana: Mitigasi Covid-19 dalam Perspektif Pendidikan Islam-Neurosains." Jurnal Internasional Pengurangan Risiko Bencana, 2020, 101848. https://doi.org/10.1016/j.ijdrr.2020.101848.

Prasetia, Senata Adi, Muhammad Fahmi, Universitas, Agama Islam, dan Sunan Ampel Surabaya. "Reorientasi, Peran Dan Tantangan Pendidikan Islam Di Tengah Pandemi." Jurnal Tarbawi Stai Al Fithrah 9 (2001): 22-36.

Saleh, Ahmad Muzawir. "Problematika Kebijakan Pendidikan Di Tengah Pandemi Dan Dampaknya Terhadap Proses Pembelajaran Di Indonesia." Jurnal Pendidikan 2, no. 2 (2020): 24-24.